Сусана Гумарова
«Домик для Курочки Рябы». Конспект интегрированного занятия по РЭМП и рисованию штампом во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: развитие умения выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину; развитие диалогической и монологической речи; развитие творческих способностей.
Программное содержание:
1. Образовательные:
• Учить различать и называть предметы по форме, цвету и величине (круг, квадрат, треугольник);
• закреплять умение различать величину предметов, используя слова большой, маленький;
2. Развивающие:
• познакомить с новым способом рисования (крышкой, развивать художественные навыки;
• развивать логическое мышление и воображение;
• активизировать память, внимание
3. Воспитательные:
• воспитывать отзывчивость, желание помогать игровому персонажу, желание достигать поставленной цели, доводить начатое дело до конца;
Материалы: заготовки - Курочка Ряба, цыпленок; геометрические фигуры: треугольник большой красный, маленький синий; квадрат большой желтый, маленький желтый; маски Курицы и цыплят;
раздаточный материал – логические блоки Дьенеша; заготовки «Яйцо»; крышки, краска желтого цвета.
Ход занятия:
1. Вводно-организационный этап. «С добрым утром!» Психологический настрой на деятельность, создание атмосферы заинтересованности.
Воспитатель: Встанем рядышком по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет» и «Добрый день!»,
Если каждый улыбнется-
Утро доброе начнётся.
-Доброе утро!
Давайте поприветствуем друг друга, и наших гостей, Доброе утро!
2. Основной этап.
Воспитатель: Ребята, а к нам сегодня еще пришли гости, а какие, попробуйте отгадать, послушайте загадку, о чём я говорю: По двору гуляет,
Цыпляток созывает:
Ко-ко-ко-ко-ко-ко-ко!
Не ходите далеко!"
Дети, кто это?
(Дети отвечают: - «Курочка»)
Воспитатель: Молодцы, ребята, посмотрите, с кем курочка пришла?
Курочка Ряба, говорит, что пришла не просто так, а она слышала, что вы самые умные, самые добрые и послушные ребята, поэтому пришла в гости.
Воспитатель: Ребята, а курочка какая у нас? (большая)
- а цыпленок? (маленький)
- чтобы курочка осталась у нас в гостях нужно построить домики большой и маленький. Для кого мы построим большой домик? Почему?
- а маленький домик для кого построим? Почему?
Воспитатель: обратите внимание на доску, из плоских фигур я построила схемы домиков;
- из каких фигур состоит большой дом? Какого они цвета?
-из каких фигур состоит маленький дом? Какого они цвета?
Дети подходят к столу, где на каждого разложены несколько фигур из «Блоки Дьенеша», строят домики. У каждого остаются по два круга разного цвета.
Воспитатель: Молодцы, Курочке понравились домики. Покажи, где большой домик? А из каких фигур ты построил дом? Какого цвета крыша? (каждого ребенка опросить)
- а вы все фигуры использовали? Какие фигуры остались? Какого цвета?
-Ребята, Курочка благодарит вас за помощь, вы так хорошо потрудились, и предлагает поиграть в игру.
Физминутка.
Курочка большая, а цыплята маленькие. Курочка одна, а цыплята много.
-Ребятки, а хотите, я вас превращу цыплят, а сама курицей – вашей мамой стану.
(Воспитатель одевает полумаски на детей). Я надену на вас полумаски, и вы превратитесь в «цыплят». Давайте поиграем с вами в игру.
(Дети выполняют имитационные движения)
Вышла курочка гулять
свежей травки пощипать,
(шаги на месте с высоким подниманием колена, руками — махи вверх-вниз)
а за ней ребятки —
- желтые цыплятки.
(прыжки на месте, руки сложены в виде крылышек)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко
не ходите далеко!
(грозим пальчиком)
Лапками гребите,
зернышки ищите!
(в приседе имитируем разгребание лапами земли)
Съели толстого жука
(руками показать толстого круглого жука)
дождевого червяка
(руки разводим в стороны, показываем длинного жука)
Выпили водицы
целое корытце.
(наклоны головы вперед-назад)
Ходят цыпки целый день,
наклоняться им не лень.
(наклоны вперед, руками касаемся пола)
Червяков не видно
(закрыть глаза ладошками)
цыплятам обидно
(развести руки в стороны)
Воспитатель: Ребята, Курочке Ряба плачет, она пока шла к нам разбила яичко, может мы поможем ей? чтобы она не плакала мы сделаем и подарим яички золотые.
-чем мы обычно рисуем? А сегодня мы будем рисовать крышками.
Дети проходят до стола, где на каждого ребенка разложены крышки, краска, силуэт яйца.
- какую фигуру вам напоминает крышка? (круг)
Показ действия рисования крышкой.
Самостоятельная деятельность детей.
Курочка хвалит детей и любуется работами. Прощается с ребятами.
3. Заключительная часть.
Рефлексия.
- кто приходил в гости?
- как мы помогали Курочке Рябе?
