Разноуровневые задания

Полина
Разноуровневые задания
▼ Скачать + Заказать документы

тип задания цель задания формулировка задания Методическое понимание на данном этапе Примерные ответы детей Примечание

1. Узнавание Создать условия для припоминания и актуализации уже имеющихся усвоенных знаний без их видоизменения 1. Открой учебник на с. 12.

2. Рассмотри рисунок с воробьями.

3. Сделай по образцу с овечками.

Учащиеся демонстрируют базовые знания, умения, навыки. Выполняют задание по алгоритму.

Критерии оценки:

«5»- 0 ошибок

«4» - 1 ошибка

«3» - 2 ошибки

«2»- 3 и более ошибок 2

2 без 1

Публикация «Разноуровневые задания» размещена в разделах

• Темочки

1 Дети выполняют задание опираясь на материал из учебника.

На данному ровне используется самопроверка.

2. Воспроизведение Содействовать осмысленному применению знаний и умений в знакомой ситуации. 1. Рассмотри картинки.

2. Рассмотри столбик примеров справа.

3. Соедини линией картинку с подходящем ей примером.

Учащиеся воспроизводят ранее полученные знания.

Критерии оценки:

«5»- 0 ошибок

«4» - 1 ошибка

«3» - 2 ошибки

«2»- 3 и более ошибок 3 картинка – 1

2 картинка -4

1 картинка- 3 Дети выполняют задание опираясь на свой опыт. На данном этапе не используется учебник.

Используется взаимопроверка.

3. Понимание Создать условия для понимания и применения полученных знаний. 1. Рассмотри рисунок.

2. Посчитай, сколько нарисовано кубиков, а сколько мячей.

3. Разбей все предметы на 2 группы. Найди несколько способов. Учащиеся понимают и применяют полученные знания.

Критерии оценки:

«5»- 0 ошибок

«4» - 1 ошибка

«3» - 2 ошибки

«2»- 3 и более ошибок.

1 вар. По цвету

2 вар. По форме

Дети выполняют задание опираясь на свой опыт. На данном этапе не используется учебник.

Производится взаимопроверка.

4. Применение в знакомых условиях Применение полученных знаний для решения заданий по алгоритму с элементами творчества 1. Рассмотри рисунки

2. Рассмотри схемы к рисункам.

3. Заполни пропуски.

Учащиеся применяют полученные знания на практике.

Критерии оценки:

«5»- 0 ошибок

«4» - 1 ошибка

«3» - 2 ошибки

«2»- 3 и более ошибок

2+1=3

1+3=4

3-1=2

3-1=2 Дети выполняют задание опираясь на свой опыт. На данном этапе не используется учебник.

Производится взаимопроверка.

5. Применение в новых условиях Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях;

Творческое применение знаний. 1. Внимательно рассмотри примеры.

2. Подумай, какой схематичный рисунок ты сможешь нарисовать к этим примерам.

3. Нарисуй схематичный рисунок.

2+1 =3

5-3= 2

1+3 =4 Учащиеся творчески применяют полученные знания по изученной теме на практике.

Критерии оценки:

Оценка «5»

- нарисовано рисунка;

- рисунки соответствуют содержанию данных примеров.

Оценка «4»

- нарисовано 2рисунока;

- 2 рисунка верные, а 1 нет;

Оценка «3»

- нарисован 1 рисунок;

- рисунок соответствует 1 из примеров.

Оценка «2»

- рисунок нарисован не к данным примерам;

- рисунок отсутствует. Дети выполняют задание опираясь на свой опыт. На данном этапе не используется учебник.

Производится проверка учителем.