«Прогулка по Петербургу в духе Хармса». Юмористическое стихотворение

Авторское стихотворение-диалог «Прогулка по Санкт-Петербургу» Цель:использование диалога в коррекции заикания, расширение знаний о родном городе, умение работать в коллективе. Диалог проходит в разговорной.

Конспект НОД в подготовительной группе «Путешествие по Санкт-Петербургу» Цель: закрепление знаний о достопримечательностях родного города. Задачи: 1. Обобщить знания детей о родном городе; 2. Закреплять интерес.

Конспект открытого интегрированного занятия в рамках «Путешествие по детскому Санкт-Петербургу» .

Занятие-прогулка с детьми младшей группы «Прогулка в весеннем лесу» Цель: вызвать у детей интерес к прогулке. Задачи: дать детям первые предоставления о ранней весне, воспитывать любовь к природе, воспитывать.

Конспект «Путешествие по Санкт-Петербургу» Программное содержание: 1. Формировать и расширять знание истории возникновения нашего города. 2. Знание исторических мест и памятников культурного.

Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста «Прогулка по Санкт — Петербургу» Цель: Расширять и углублять знания детей о родном городе (достопримечательности) Программное содержание: 1 Воспитывать у детей любовь.

Прогулка по вечернему Санкт-Петербургу с посещением фестиваля «Зимняя сказка» h3]Фестиваль ледяных скульптур "Зимняя сказка".[/h3] В последнее время зима в Санкт-Петербурге стала непредсказуемой: что будет -снег или.

Сценарий праздника «Путешествие по Санкт-Петербургу» для детей старшего дошкольного возраста Сценарий праздника «Путешествие по Санкт-Петербургу» для детей старшего дошкольного возраста. Цели: Воспитание нравственных и эстетических.

Совместная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие по Санкт-Петербургу» Воспитатель ст. группы - Биткова Е. С. Цель: Познакомить детей с достопримечательностями родного города Задачи: - Расширение словарного запаса.

Стихотворение «Прогулка муравья» Вышел из дома муравей и залез на дерево. Ветер дунул посильней И унес вдаль его. Что же делать? Как же быть? Как домой добраться? Надо срочно.