Проект «Золотые паруса» (8 фото)

Наталья Ким
Проект «Золотые паруса»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Золотые паруса»

Вид проекта : познавательно-творческий, среднесрочный (сентябрь, октябрь)

Возраст детей: 4-5 лет средняя группа

Участники проекта : воспитанники средней группы, родители, педагоги, музыкальный руководитель.

АКТУАЛЬНОСТЬ: Все знают, что планета Земля- наш общий дом, но не все знают, что каждый должен заботливо и бережно относиться к нему, оберегая его ценности и богатства.

Публикация «Проект „Золотые паруса“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

В дошкольном возрасте закладывается элементарное понимание взаимодействия человека с природой: человек как живое существо; человек, потребляющий в течении своей жизни ресурсы Земли, охраняющий и восстанавливающий природу, ее богатства.

В средней группе нет необходимости давать глубокое знание об объектах осени. Ежедневное наблюдение за характерными изменениями в природе, происходящих осенью, становится простым и обыденным.

Мы, педагоги, показываем детям, что существует много простых явлений, которые можно увидеть не только во время прогулки, но и в чтении художественной литературы или просмотре видео, в рассматривании репродукций знаменитых художников, слушании музыкальных произведений, так как задействованы все виды восприятия.

Делая поделки своими руками, дети понимают красоту осени и воспринимают краски природы, как нечто волшебное и неповторимое.

Основываясь на индивидуальном подходе к обучению и воспитанию, мы развиваем познавательный интерес, любознательность, формируем различные навыки и умения. Очень часто погода осенью не позволяет показать детям то или иное природное явление на прогулке. На помощь воспитателю приходит ИКТ. Это как нельзя лучше развивает мышление ребенка, его память и наблюдательность, дает первые представления об осенних явлениях, происходящих вокруг нас, помогает понять некоторые законы природы.

Все занятия по проекту взаимосвязаны, продолжаются во всех видах деятельности – самостоятельной, ООД, индивидуальной и коллективной. Так дети, педагоги и родители ощущают в себе желание продолжать работу по реализации этого проекта.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА :

• расширять знания ребенка о растительном и животном мире, разнообразии погодных явлений и состоянии природы в период ранней осени

• формировать интерес к красоте окружающего мира

• воспитывать нравственные и эстетические чувства дошкольника.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

• расширять представления детей об изменениях, происходящих в природе с приходом осени (растительный и животный мир родного края, погодные явления)

• обогащать словарь детей образной лексикой, упражнять в подборе эпитетов, сравнений к заданному слову

• учить детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, поэтическом слове, живописи.

Развивающие:

• развивать воображение, мышление, речь в процессе наблюдения, исследования природных объектов

• развивать эстетическое восприятие окружающего мира, любознательность

• развивать умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках.

Воспитательные:

• воспитывать экологическую культуру детей

• воспитывать коммуникативные навыки (свободное общение со сверстниками, педагогом, родителями)

• воспитывать ребенка, как субъект детской деятельности.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА :

• Чтение художественных произведений и беседа по прочитанному

• Наблюдения в природе;

• Экологические и настольно-печатные игры;

• Работа с родителями по сбор природного материала;

• НОД: познавательное и художественно-эстетическое;

• Рассматривание книг; иллюстраций по теме: «Осень»

• Совместная выставка с родителями поделок: «Дары Осени», коллективная аппликация из природного материала «Золотая осень»

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

• закрепить с детьми знания и представления об осени, как времени года;

• дети будут узнавать приметы осени, выучить названия осенних месяцев;

• расширить и активизировать речевой запас детей в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;

• отразить знания детей в различных видах деятельности;

• заинтересованность и вовлечь родителей в образовательный процесс по данному проекту.

I. Подготовительный этап:

• изучение познавательной и методической литературы по экологическому воспитанию дошкольников

• подготовили подборку литературы для детей об осени

• подготовили оборудование для оформления стенда «Календарь осенних событий» (картинки с изображением растений, животных, природных явлений, которые можно наблюдать на участке детского сада).

Работа с родителями:

• сбор материала (фотографии, картинки, иллюстрации об осени для создания альбомов и стенгазет «Художественная осень», «Дары осени», «Осенние фантазии»)

• оформление выставки семейных работ по темам: «Осенние сюрпризы», интересные по форме плоды, коряги, листья необычной расцветки, поделки из природного материала

• организация сбора с детьми природного материала

• привлечение родителей к помощи в поиске необходимой детям информации

• «Домашняя мастерская слова»

• совместное словотворчество детей и родителей (стихи, рассказы, загадки, сказки о природе и т. д.).

Оснащение предметно-развивающей среды:

• выставка совместных работ детей и родителей

• выставка детского изобразительного творчества по теме «Художественная осень»

• стенд «Календарь осенних событий»

• коллекция гербариев осенних листьев и семян деревьев

• альбом с семейными фотографиями для детей группы «Путешествие в осень».

II. Основной этап.

Сентябрь

1. «Дары осени»;

2. Рассматривание картин «Осень»;

3. Изготовление панно «Осенний букет» (коллективная работа)

4. Беседа о перелетных птицах — Дидактическая игра «Узнай на вкус», «Овощи или фрукты»;

• «Наблюдение за погодными явлениями на прогулке»

• Дидактическая «Игра с какого дерева листочек»

• Рассматривание плаката «Овощи, фрукты, ягоды»

Октябрь

1. Беседы «Здравствуй осень золотая»;

2. Беседа по картине Левитана «Золотая осень»;

3. Разучивание стихотворений, пословиц, поговорок;

4. Рассматривание плаката «Деревья, листья и плоды»

5. Рисование «Золотая осень»

6. аппликация в технике оригами «Осенний букет»;

7. коллективная деятельность (аппликация из природного материала

8. утренник «Лесной зонтик»

III. Завершающий этап:

1. Презентация результатов проекта в форме итогового занятия на тему: «Уходит осень золотая!»

2. Выставка совместного творчества детей и родителей на тему: «Дары Осени»

3. аппликация из листьев «Картина из листочков».

4. Мини- выставка рисунков «Звонкие капельки»

5. Коллаж «Осенний лес» (осенний букет «Гербарий из листьев»).

ИТОГ: приобретение детьми опыта собственной творческой деятельности, развитие у детей познавательных интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни. Развитие познавательных способностей; развитие творческого воображения, мышления, фантазии, коммуникативных навыков.

ДЕТИ БУДУТ ЗНАТЬ: название времени года и осенних месяцев, название деревьев и кустарников, осенних цветов, ягод, их разнообразие, закрепят знания о природных явлениях осени.

БУДУТ УМЕТЬ: участвовать в наблюдениях, делиться своими познаниями, устанавливать простейшие связи между явлениями происходящие в природе осенью, бережно относиться к растениям. Участвовать в совместной деятельности с родителями во время оформления гербария, поделок из природного материала и художественного творчества.