Проект в средней группе «Осень золотая!» (12 фото)

Проект в средней группе «Осень золотая!»

Публикация «Проект в средней группе „Осень золотая!“» размещена в разделах

• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Проекты
• Проекты
• Средняя группа
• Темочки

Подготовил воспитатель: Бойко Е. В (2022г)

Тип проекта – исследовательский, информационно – творческий.

Сроки реализации – средней продолжительности 18.09.2020-30.10. 2020г.

Участники – дети средней группы, родители, воспитатели.

Актуальность:

«Мир, окружающий ребёнка,- это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться». Сухомлинский В. А

Представление детей в дошкольном возрасте об объектах природы и временах года в целом ещё недостаточно устойчиво. Практические, трудовые умения только начинают формироваться, необходимо систематически и целенаправленно знакомить дошкольников с природой. Природа оставляет глубокий след в душе ребёнка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью. Осень – одно из богатейших времён года, сочетание красок, урожай, возможность выйти и наслаждаться видом и звуками природы. Правильно спланированные экскурсии и наблюдения позволяют обогатить детей знаниями и взаимосвязями, существующими в природе.

Цель: создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.

Задачи:

-развивать умение видеть красоту окружающей природы, разнообразие её красок и форм;

- охранять и укреплять здоровье детей;

- расширять представления детей о деревьях и кустарниках;

- развивать диалогическую речь, вовлекать детей в разговор во время наблюдений;

-формировать основы экологической культуры дошкольников через проектную деятельность;

- воспитывать желание и умение сохранять окружающий мир природы;

Предполагаемый результат:

- расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;

- пополнится словарный запас;

- дети смогут устанавливать причинно - следственные связи между изменениями в природе, вести наблюдения за объектами живой природы;

- сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.

1. Подготовительный этап:

- Определение темы, постановка цели и задач.

- Определение методов и приемов работы.

- Подбор методической и художественной литературы, дидактического материала.

- Подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности.

- Подбор материалов для творческого труда.

- Изготовление дидактических игр.

Работа с родителями:

- участие в выставке работ на тему «Осень», подборка иллюстраций, литературы;

- разучивание стихотворений об осени;

- подготовка для родителей информационных листов по лексическим темам «Деревья», «Ягоды, грибы», «Осень»;

- организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из пластилина, природного материала;

- Консультации для родителей: «Как сделать осеннюю прогулку интересной»; «Как одеть детей осенью на прогулку»,«Золотая Осень», «Осенние забавы»,«Осень без простуды».

- Привлечение родителей к изготовлению поделок из овощей и природного материала «Осеннии фантазии»

2. Основной этап.

На основном этапе была организована работа по разработке модели проектной деятельности по пяти образовательным областям.

Познавательное развитие.

Цикл наблюдений.

Наблюдение за цветником. Цель: познакомить детей с названиями нескольких цветов, показать их строение, формировать представление о том, что цветы – живые, они растут и изменяются.

Наблюдение за перелетными птицами

Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении

жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

Наблюдение за деревьями осенью

Цель: Расширение и обогащение знаний детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью.

Наблюдение за насекомыми

Цель: Развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых. Закреплять названия насекомых, их пользу для природы. Рассказать, что при наступлении осени все насекомые прячутся от холода (в стволы старых деревьев, в пни, в землю и т. д.)

Беседы.

Беседа - «Осень чудная пора».

Цель: развивать творческое воображение, приобщать к красоте, искусству, творчеству.

Беседа – «Листопад».

Цель: показать детям многообразие красок золотой осени.

Беседа – «Растительный мир осенью».

Цель: расширить представление о разнообразии растительного мира.

Беседа – «Что мы знаем про осень?», «Как одеваться осенью?»

Цель: расширить знания детей о временах года.

Речевое развитие

Творческое рассказывание по темам. «Мы гуляли на участке». «Что я видел в парке».

Разучивание стихотворений с использованием мнемотаблицы: И Винокурова «Осень», Плещеева «Осень наступила»

Рассматривание иллюстраций об осени.

Словесные игры. «Опиши словами осень». «Осень в лесу». «Вспомни и назови». «Подбери действия».

Пальчиковые игры: «Паучок», «Капуста», «Собираем мы листочки», «Ветер тихо клен качает», «Осенние листики», «Ветер по лесу летал, ветер листики считал…».

Разучивание пословиц.

Загадывание загадок про осень.

Чтение художественной литературы. И. Бунина «Листопад» (отрывок); А. Майков «Осенние листья по ветру кружат»; К. Бальмонт «Осень» ; Л. Толстой «Дуб и орешник»; К. Ушинский «Осенняя сказка»; «Спор деревьев»; А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарование», «Уж небо осенью дышало» (из романа Евгений Онегин) и т. д. Чтение дома произведений про осень.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры.

Магазин «Овощи и фрукты», «Убираем огород».

Цель: закрепить знания детей об обобщающем понятии «магазин», а также знания об овощах и фруктах.

«Осеннее путешествие в лес»

Цель: создание условий для активной, творческой, игровой деятельности.

«Магазин. Хлеб»

Цель: Учить творчески отражать в игре полученные знания. Продолжать учить развивать сюжет и замысел игры. Учить отражать в игре труд пекарей.

Дидактические игры.

«Найди такой же листок».

Цель: учить находить по образцу листья, закреплять названия деревьев.

«С какой ветки эти детки?».

Цель: закрепить знания детей о листьях и плодах деревьев и кустарников.

«Отгадайте что это за кустарник, дерево».

Цель: учить описывать предмет и узнавать по описанию, развивать память и внимание.

«Третий лишний».

Цель: закрепить знания детей о многообразии растений. Развивать память, быстроту реакции.

«Что изменилось? (да или нет)».

Цель: закрепить знания детей о приметах осени.

«Секретный кубик»

Цель: упражнять в угадывании на ощупь фруктов и овощей

Игра – драматизации.

«Репка».

Настольно-печатные игра.

«Времена года».

Трудовая деятельность.

Уборка опавшей листвы на участке.

Сбор природного материала на прогулке (шишки, семена, листочки для гербария).

Сбор семян цветов.

Беседы «Почему в лесу нельзя ничего пробовать», «Как вести себя в лесу».

Цель: Закрепление знаний детей о правилах поведения в лесу.

«Почему могут быть опасны старые засохшие деревья».

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация.

«Осеннее дерево», «Листопад и звездопад»;

Рисование. «Золотая осень»;«Осенние листья» - отпечатком; «Осень золотая» - рисование полусухой кистью.

Лепка. «Овощи» ,«Во саду ли в огороде», «Грибы».

Физическое развитие.

Подвижные игры.

«Листопад».

Цель: согласовывать движения сигналом воспитателя, закреплять цвета.

«К названному дереву беги».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. Развивать быстрый бег.

«Такой листок лети ко мне».

Цель: развивать внимание, наблюдательность. Упражнять в нахождении листьев по сходству.

Дыхательные упражнения.

«Сдуй листок».

Цель: развивать речевое дыхание.

«Листопад».

Цель: выработать более глубокий вдох и более длительный выдох.

«Дует ветерок».

Цель: развивать выдох. Активизировать мышцы губ.

Физкультминутки.

«Клён», «Листопад», «Грибы», «Ветер дует нам в лицо…»

3 этап - Заключительный

Выставка осенних поделок, выполненных родителями с детьми дома.

Поощрение участников выставки «Осенняя мастерская».Проведение осеннего праздника «Здравствуй,осень золотая!».

Подведение итогов проекта.

Результаты проектной деятельности :

У детей пополнился и обогатился багаж знаний об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью, о многообразии и пользе овощей.

Появился интерес к наблюдениям. Они научились замечать прекрасное в разное время года.

Родители все больше стали проявлять интерес к образовательному процессу, совместной деятельности с детьми. Укрепилась заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.