Проект в младшей группе «Мой родной город»

Сидорова Яна Николаевна
Проект в младшей группе «Мой родной город»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект в младшей группе № 4 «Цветик - Семицветик».

«Мой родной город».

Вид проекта : познавательный.

Продолжительность проекта : краткосрочный (две недели) –7.11.2017-17.11.2017.

Участники проекта : дети младшей группы № 4 «Цветик - Семицветик», родители, воспитатели.

Публикация «Проект в младшей группе „Мой родной город“» размещена в разделах

• Мой город. Проекты
• Проекты
• Родной край, город. Проекты
• Темочки

Актуальность. Дети недостаточно знают о своей родине, своем родном городе. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – к месту, где родился человек. Заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно.

Цель: Формировать интерес к малой родине и первичные представления о ней, формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

• способствовать развитию познавательного интереса у детей к родному городу;

• знакомить с ближайшим окружением (основными объектами городской инфраструктуры) : дом, улица, магазин, поликлиника, парикмахерская;

• формировать представления детей о назначении зданий, домов, разных видов транспорта;

• формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах города;

• обогащать словарный запас.

• формировать у детей интерес к художественному творчеству.

Развивающие:

• развивать познавательные и творческие способности детей, моторику рук;

• развитию воображение, внимание, память и речь у детей.

Воспитательные:

• воспитывать интерес и любовь к Родине, к родному городу;

• побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

Ожидаемый результат проекта :

• Формирование у детей интереса и первичных представлений о малой родине;

• Формирование первичных представлений о безопасном поведении на дорогах;

• С помощью педагогов и родителей ознакомление с городом, ближайшим окружением. (Своя улица, микрорайон, дом, магазин, поликлиника, парикмахерская, церковь, памятники);

• Формирование представлений о назначении зданий, домов, разных видов транспорта,

• Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности;

• Вовлечение родителей в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность.

Проект состоит из трех этапов:

I этап подготовительный:

• Беседа с родителями о предстоящей деятельности, консультации для родителей.

• Создать развивающую предметно-пространственную среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по темам: «Мой родной город», «ПДД», сделать презентацию на тему: «Мой родной город Шарыпово».

• Подобрать материал для продуктивной деятельности.

• Составить перспективный план мероприятия.

Взаимодействие с родителями:

• заинтересовать родителей созданием благоприятных условий для реализации проекта;

• поместить наглядный материал в родительском уголке: буклеты для родителей на тему: «Уроки поведения детей на улице», «Уроки безопасности»;

• беседы родителей с детьми на тему: «Дом, в котором я живу»;

• принести фотографии для создания фотоальбома: «Мой родной город Шарыпово»;

• нарисовать и принести рисунки о родном городе.

II этап содержательный:

Речевое развитие:

• Рассматривание сюжетной картины «Улицы города»;

• Дидактические игры: «Скажи со словом городской», «Один, много»;

• Дидактическая игра: «Назови объект города»;

• Рассматривание иллюстраций, журналов, фотографий и детских рисунков с изображением г. Шарыпово.

Физическое развитие:

• проведение комплекса утренней гимнастики:«Мой город»;

• проведение гимнастики после сна «Прогулки по городу»;

• игровые упражнения: «Город, улица»;

• физминутка: «Мы по городу гуляем».

Социальное развитие:

• Беседы с детьми «Дом, в котором я живу», «Мой город Шарыпово»;

• НОД «Мой родной город»;

• НОД «Наш друг Светофор»;

• Сюжетно ролевая игра: «Пешеходный переход».

Познавательное развитие:

• Просмотр презентации: «Город Шарыпово»;

• НОД «Наш город» с использованием игровых пособий Воскобовича: «Геоконт», «Волшебный квадрат»;

• Экскурсия вокруг детского сада, с целью ознакомления объектов ближайшего окружения;

• Рассматривание фотоальбома: «Мой родной город», фотовыставки: «Прогулка по любимому городу»;

• Рассматривание плаката, картинок с изображениями ПДД.

Художественно-эстетическое развитие:

• Аппликация:«Разноцветные огоньки», «Грузовик»;

• Рисование: «Деревья на нашем участке», «Дорога и светофор»;

• Конструирование из различных видов конструктора, деревянных и пластиковых кубиков, а та же из плоскостных фигур на тему: «Город»;

• Коллективная работа педагогов, родителей и детей: макет «Мой родной город»;

• Раскраски на темы: «Транспорт, «ПДД», «Объекты города».

Взаимодействие с родителями:

• Предложить погулять с детьми по городу, сфотографироваться и принести фотографию в детский сад для оформления фотовыставки «Прогулка по любимому городу»;

• поместить наглядный материал в родительском уголке: консультации и буклеты для родителей на тему: «ПДД»;

• Изготовить макет дома «Дом, в котором я живу», для дальнейшего изготовления макета города.

III этап рефлексивный:

• Фотовыставка: «Прогулка по любимому городу».

• Фотоальбом: «Мой родной город»;

• Макет: «Мой родной город»;

• Выставка детского творчества;

• Итоговое мероприятие: «Рассматривание макета, рассказы детей о родном городе»;

• В дальнейшей работе с детьми продолжать воспитывать любовь и уважение к родине, родному городу.

Вывод:

На основе наблюдений, бесед мы выявили, что дети имеют представление о родном городе, его объектах, видах транспорта, а так же знакомы с основными правилами и знаками дорожного движения, и имеют первичные представления о безопасном поведении на дорогах. Стали сильнее проявлять уважение и любовь к своему городу и с радостью узнают его на фотографиях и картинках.

У них обогатился словарный запас, расширилось представление об окружающем мире, улучшилась моторика рук и творческие способности. Они проявляют более активный интерес к художественному творчеству. Дети получили положительные эмоции от всех этапов проекта.

Родители стали принимать активное участие в совместной деятельностис детьми и ДОУ. А так же получили положительные эмоции от всей проделанной работы всех участников проекта.

Считаем, что реализация проекта прошла успешно и плодотворно.