Проект «Удивительные сказки Сутеева». Старшая группа

Валентина Новоселова
Проект «Удивительные сказки Сутеева». Старшая группа
▼ Скачать + Заказать документы

Удивительные сказки Сутеева

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №33»

Проект

«Удивительные сказки Сутеева»

Старшая группа

Подготовила воспитатель высшей категории

Новоселова В. А.

Публикация «Проект „Удивительные сказки Сутеева“, Старшая группа» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Старшая группа
• Сутеев В.Г.
• Сутеев В.Г. Проекты
• Темочки

«Наша задача научить ребенка читать правильно, понимать смысл прочитанного. Если до десяти лет не сделать это профессионально, то ребенок не будет креативной творческой личностью!»

Тип проекта : творческий

Сроки проекта : сентябрь - февраль

Участники: воспитатели, дети старшей группы, родители.

Актуальность проблемы:

Поводом к разработке проекта послужила тревожная тенденция: в последние годы в России чтение стало терять статус нации культурной традиции, что повлекло за собой качественное снижение уровня грамотности населения и потере интереса к литературе. Каковы же причины?

- много отвлекающих моментов: интернет и телевидение.

- изобилие массовой литературы, отвлекающей от классической.

- нехватка времени у родителей, не читающий родитель.

Самыми уязвимыми в этой ситуации оказываются дети. У детей нет интереса к книге, тяги к чтению, любви к художественной литературе.

Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. В последнее время чтение художественной литературы детям родителями заменяют просмотром мультфильмов или компьютером.

Значение приобщения детей к художественной литературе через чтение книг трудно переоценить. Именно оно открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений.

Все дети любят книги с картинками. Иллюстрации помогают ребёнку лучше понять и представить содержание книги, дополняя слуховое восприятие яркими зрительными образами. Иллюстрация формирует у детей эстетический вкус, учит ассоциативному мышлению, восприятию образа, цвета.

Знакомство с творчеством В. Сутеева – один из путей формирования у детей дошкольного возраста навыков, необходимых для правильного общения с книгой. Это возможность познакомить детей с историей детской книги, воспитать эстетическое восприятие произведений искусства.

Чем же так нравятся детям сказки Владимира Сутеева?

Сюжеты их просты и незатейливы, они понятны даже самым маленьким читателям. Каждая из сказок несет добро и свет, учит настоящей дружбе, порицает трусость, хвастовство и жадность. Сказки Сутеева легко и ненавязчиво преподают детям первые уроки любви к природе, доброты, борьбы со злом и прежде всего в себе.

Сутеев был необыкновенно талантливым человеком. За свою жизнь он успел подарить маленьким читателям множество своих произведений, иллюстраций, мультфильмов. До сих пор книги с его иллюстрациями особенно любимы детьми и взрослыми. Свой чрезвычайный талант Владимир Григорьевич отдал на служение детям. Именно для них было предназначено все его творчество и вся его жизнь. .

В книгах Владимира Григорьевича Сутеева живут серьёзные зверушки – запасливый Ежик, трусоватый, но добрый Заяц, любопытные котята, хозяйственный Щенок. И все они учат добру и справедливости.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с жизнью и творчеством писателя, художника- иллюстратора, мультипликатора В. Сутеева.

2. Расширять читательский опыт и навык эстетического слушания и восприятия художественных произведений автора.

3. Расширить кругозор детей путём ознакомления со сказками из книги В. Сутеева «Сказки и картинки».

4. Пробуждать у дошкольников желание самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.

5. Расширять словарный запас детей, воспроизводить сказки В. Сутеева, через театрализованную деятельность.

Развивающие:

1. Совершенствовать лексико-грамматический строй речи, эмоционально-оценочную и объяснительную речь.

2. Развивать интерес с театрализованной игре, желание попробовать себя в разных ролях.

3. Формировать устойчивый интерес к произведениям В. Сутеева.

4. Развивать умение понимать содержание произведений, внимательно слушать.

5. Развивать творческое воображение, мышление, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

1. Воспитывать нравственные качества: чувство сострадания к слабым и беззащитным через произведения В. Сутеева.

2. Воспитывать бережное отношение к книгам, интерес к художественным произведениям.

Взаимодействие с родителями:

1. Приобщать родителей к проблеме детского чтения.

2. Формировать у взрослых навыки грамотного читателя и эмоционального чтения.

3. Укрепить традиции семейного чтения.

Краткое содержание проекта :

1 этап: Подготовительный

- консультация для родителей;

-оформление книжного уголка в группе;

-подбор наглядно-дидактического материала.

2 этап: Основной

-реализация плана проекта;

-рассматривание иллюстраций сказок;

-чтение и рассказывания сказок, беседа по прочитанной сказке;

-проведение настольно-печатных, дидактических, подвижных,

словесных игр;

-отгадывание загадок по сказкам;

-драматизация сказок;

-раскрашивание иллюстраций к сказкам;

- ОД «В гостях у сказки».

3 этап: Заключительный

- помощь родителей в пополнении книжного уголка сказками;

- домашние задания для родителей и детей (изготовление поделок, рисование иллюстраций к сказкам);

- чтение сказок с детьми дома;

-подведение итогов проектной деятельности.

Ожидаемый результат проекта.

В результате данного проекта дети познакомятся с творчеством В. Г. Сутеева, найдут ответы на интересующие их вопросы о животных в произведениях В. Г. Сутеева, расширят свои знания и представления о природе и животном мире.

Пополнят словарный запас; в игре – драматизации дети научатся передавать характерные особенности персонажей произведений.

У детей сформируется понимание и различие положительных и отрицательных эмоциональных состояний через произведения В. Г. Сутеева.

Повысится интерес у детей к классической детской литературе, сказкам.

Выполнение проекта

Организовала выставку книг В. Сутеева. Познакомила детей с коллекцией книг В. Сутеева, рассказала о правильном обращении с книгами, как выбирать книги. Наши дети заинтересовались живыми иллюстрациями и сказками автора. Так было решено познакомить с писателем, художником, сценаристом Владимиром Сутеевым.

Поставив цели и определив задачи, мы разработали план проекта. Провели анкетирование родителей, которое показало низкий уровень чтения художественной литературы. Поэтому мы разнообразили и придумали новые формы взаимодействия с родителями, прививая тем самым любовь к детской классической литературе.

Работа по проекту велась в течение шести месяцев.

В непосредственно образовательной деятельности дети познакомились со здоровье сберегающими технологиями, используя сказки В. Сутеева. Вместе с детьми рассматривали и читали книги, смотрели мультипликационные фильмы и прослушивали аудиозаписи, проводили беседы. В рамках проектной деятельности проводились большая работа по театральной деятельности. Так же дети проявили себя в продуктивной деятельности: лепке, рисовании, аппликации, оригами.

К концу проекта «Удивительные сказки В. Г. Сутеева», благодаря творческой увлеченности педагогов и планомерности в работе, были получены положительные результаты. Родители и дети познакомились с биографией и творчеством Сутеева. При проведении опроса в конце проекта «Будете ли Вы читать с ребёнком дома сказки Сутеева?», все согласились продолжить знакомство с творчеством этого писателя и прислушиваться к рекомендациям педагогов. Многие родители приобрели книги с его сказками.

Этапы работы над проектом

Месяц Тема Цель Работа с родителями

СЕНТЯБРЬ 1 неделя Изучение биографии писателя. Формирование интереса дошкольников к обобщённому образу художника – иллюстратора Анкетирование родителей на тему «Массовое чтение людей»

2 неделя Подбор детской художественной литературы Развивать интерес

3 неделя Беседа с детьми о творчестве писателя, художника и мультипликатора

В. Г. Сутеева.

«Любишь ли ты книги?» Воспитание активного отношения к творческой деятельности художника – иллюстратора; желание узнавать новое. Оформление информационного уголка для родителей: «Творчество

В. Г. Сутеева»

4 неделя Рассматривание иллюстраций произведений: «Мешок яблок», «Мышонок и карандаш», «Капризная кошка», «Палочка-выручалочка». Развивать интерес к книжной графике.

ОКТЯБРЬ 1 неделя Чтение произведений: «Мешок яблок», «Мышонок и карандаш», «Капризная кошка», «Палочка-выручалочка».

Упражнения на имитацию движений Формирование интереса к сказкам, эмоциональному переживанию, осмыслению текста; вовлекать в разговор после прослушивания.

2 неделя Рассматривание иллюстраций произведений: «Три котенка», «Разные колеса», «Под грибом».

Разрезные картинки «Назови сказку»

Заучить пословицы о дружбе Закреплять представления о художниках

иллюстраторах детской книги, находить иллюстрации, созданные В. Сутеевым; развивать мышление, воображение. Консультация для родителей

«Роль сказки в развитии и воспитании ребенка»

3 неделя • Д/и «Узнай и назови сказку».

НОД Рисование по сказке «Под грибом».

Отгадывание загадок на тему «Герои сказок». Учить узнавать произведение по отрывку; отражать в рисунке свои впечатления о

прочитанном

4 неделя Д/и «Угадай, кто меня нарисовал».

Драматизация сказки «Мешок яблок» Развитие актерских способностей Подбор раскрасок по произведениям В. Сутеева

Месяц Тема Цель Работа с родителями

НОЯБРЬ 1 неделя Беседа «Герои сказок – какие они?»

НОД лепка по сказке «Палочка – выручалочка»

Д/и «Какой персонаж сказки лишний». Расширение знаний детей о характере героев;

воспитывать интерес и желание отображать в лепке, эпизоды литературных произведений

2 неделя Сюжетно-ролевая игра: «Книжкина больница»

Занятие – игра по сказке Сутеева В. Г. «Капризная кошка» Приучение к бережному отношению к книгам, учить «чинить» «заболевшую» книжку; формировать интерес к сказкам.

3 неделя Построение наглядной модели сказки В. Сутеева «Кораблик».

Д/и «Собери картинку» по произведениям В. Г. Сутеева. Освоение действия построения наглядной модели сказки (её плана).

развивать умение собирать целое из частей.

Просмотр мультфильмов Сутеева

4 неделя Игровые упражнения:

«Кто больше соберет яблок в саду»

Просмотр с детьми мультфильмов по сказкам В. Сутеева Дать детям представление о том, что В. Сутеевым написаны сценарии мультфильмов.

ДЕКАБРЬ 1 неделя Беседы: «Какие домашние животные живут у вас дома?», «Какую пользу приносят домашние животные?» Уметь рассказывать о своих животных, строить правильные предложения Консультация для родителей

«Особенности чтения сказок о животных»

2 неделя Рассматривание иллюстраций произведений: «Кто сказал мяу?», «Яблоко», «Цыпленок и утенок», «Что это за птица?» Уметь рассказать об увиденном, развивать речь. Поделки по сказкам Сутеева

3 неделя Чтение сказок писателя : «Кто сказал мяу?», «Кораблик», «Яблоко», «Цыпленок и утенок», «Что это за птица • Развивать интерес к художественной литературе, учить оценивать характеры, поступки героев

4 неделя НОД лепка животных: волк, заяц, медведь».

Упражнение на развитие мимики «Изобрази животное

Сюжетно ролевая игра «Зоопарк» Учить лепить животных;

развивать сценическую выразительность: движения, жесты, мимика; учить объединяться в игре и распределять роли.

Месяц Тема Цель Работа с родителями

ЯНВАРЬ 2 неделя НОД рисование по сказке Кораблик»

Д/и «Узнай и назови сказку».

Составление сказки по картинкам.

Словесная игра «Что сначала, что потом». Развивать умение отражать в рисунке впечатления, полученные от прослушивания;

развивать мышление, речь, умение составлять сказку.

3 неделя Викторина по сказкам Владимира Григорьевича Сутеева

ТРИЗ «Хороший — плохой» (Бывают ли плохие герои? Почему) Закрепление знаний о сказках В. Сутеева;

уметь оценивать поступки героев, размышлять Консультация для родителей «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

4 неделя Д/и «Подбери иллюстрацию

Беседы: «Что такое доброта»

Сюжетно-ролевые игра «Библиотека» Развивать мышление, воспитывать умение распределять роли, объединяться в игре

ФЕВРАЛЬ 1 неделя НОД по сказке В. Сутеева «Под грибом»

П/игра «Кто самый быстрый?» Продолжать учить детей понимать образное содержание и идею сказки; передавать интонацией и голосом характеры персонажей Участие в выставке рисунков «Удивительные сказки В. Сутеева»

2 неделя Беседы: «Какие сказки Сутеева ты знаешь?», «Какая сказка твоя самая любимая?», «За что тебе нравятся сказки Сутеева?» Обобщение и закрепление полученных знаний по сказкам, уметь рассуждать

3 неделя НОД аппликация на тему «Твоя любимая сказка»

Отгадывание загадок о сказочных героях Воспитывать интерес к аппликации;

закрепить героев сказок

• Выставка-конкурс рисунков и поделок по сказкам

4 неделя Драматизация по сказке «Под грибом» Учить передавать интонацией и голосом характеры персонажей, развивать творческие способности