Коржева Галина
Проект «Птички невелички на моей кормушке»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 п. Вохма» Вохомского муниципального района,
Костромской области.
Проект
«Птички – невелички на моей
кормушке»
Руководители проекта :
Воспитатели: Коржева Галина Борисовна,
Голышева Елена Ивановна
Вохма
2021г.
Название проекта : «Птички – невелички на моей кормушке»
Публикация «Проект „Птички невелички на моей кормушке“» размещена в разделах
Актуальность: В холодное время года зимующим птицам очень трудно добывать себе пищу. Природный корм исчезает, но потребность в нем возрастает. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. А вот сытой птице и мороз не страшен, В поисках пищи многие птицы жмутся к человеческому жилью. Все они нуждаются зимой в нашей помощи, в нашей заботе. И только люди могут помочь птицам
Разработчики проекта : воспитатели: Коржева Галина Борисовна, Голышева Елена Ивановна.
Основные исполнители: воспитатели, дети средней группы, родители воспитанников;
Вид проекта : познавательно - экологический, долгосрочный 1 месяц.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, речевая, познавательная, физическая, художественно-эстетическая;
Цель проекта
-создание условий для расширения представлений у детей о зимующих птицах нашего края.
Задачи:
Расширить представления детей о зимующих птицах, живущих в нашей местности, о роли человека в жизни птиц.
Развивать речь, коммуникативные способности, мыслительные операции и психические процессы ребёнка
Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.
Расширить представление детей и родителей о видах кормушек, способах их изготовление из разного материала.
Вовлечь детей и родителей в творческую и практическую деятельность по охране и защите птиц.
Воспитывать у детей сочувствие, сопереживание к зимующим птицам, желание оказать помощь.
Ожидаемый результат:
Дети имеют представление о зимующих птицах, живущих в нашей местности, о роли человека в жизни птиц
У детей развита речь, сформированы коммуникативные способности
У детей сформирован интерес к развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников
Дети вместе с родителями сделали кормушки для птиц.
Дети и родители вовлечены в творческую и практическую деятельность по охране и защите птиц
У детей сформировано чувство сочувствия, сопереживания к зимующим птицам, желание оказать помощь.
Продукт проекта : Развлечение
Обеспечение проекта : ноутбук, проектор, атрибуты к сюжетно-ролевым играм,
Возможные риски.
Риски Пути их преодоления
Педагоги не заинтересуются проектом -Рассказать о важности данного проекта.
- Представить план работы над проектом.
Дети не заинтересуются проектом -Педагоги и родители проведут с детьми беседы о зимующих птицах.
- Родители смастерят с детьми кормушки для птиц.
- Родители с детьми систематически будут кормить птиц, наблюдать за поведением птиц на кормушке.
- Родители вместе с детьми оформят фотоальбом «Наши гости на кормушке».
- Педагоги и родители будут проводить с детьми игры, конкурсы, акции по данному проекту.
- Педагоги и родители присутствуют на мастер классе «Кормушки для птиц из подручных материалов».
Родители не заинтересуются проектом - Рассказать родителям о важности данного проекта.
- Освещать ход проекта на сайте ДОУ.
- Поощрять активных участников проекта.
Интерес к реализации проекта снизится - Информировать педагогов о реализации проекта, участниках проекта;
- Распространение опыта на уровне ДОУ, района.
Возрастут финансовые затраты реализации проекта - Подключение родительской общественности;
- Поиск спонсоров.
Обеспечение проекта : атрибуты к сюжетно-ролевым играм, альбом «Птицы», альбом «Зимующие птицы», кормушки, корм для птиц, цветная бумага, карандаши, краски, картон, раскраски, буклеты и листовки с призывом помочь пернатым друзьям в зимний период, презентация «Птицы».
Содержание проекта (перечень мероприятий по каждому этапу
Этап Работа руководителя Работа с детьми Работа с родителями
подготовительный 1. Составление плана работы по проекту;
2. Подбор наглядно-иллюстрированного материала по проекту;
3. Подготовка необходимых атрибутов по проекту;
4. Изучение методической литературы по проекту;
5. Подборка художественной литературы для детей;
6. Создание развивающей предметно-пространственной среды. Заинтересовать родителей проектом, привлечь их к созданию иллюстрированного материала по проекту, подбору необходимых атрибутов, художественной литературы.
основной Беседы: «Пользу или вред приносят птицы», «Кто заботится о птицах», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?». «Что ты знаешь о птицах?», «Как помочь птицам пережить зиму?» Дети принимают участие в беседах.
Предложить рассказать о зимующих птицах.
Подвижные игры: «Совушка», «Воробушки и автомобиль», «Птички и кот», «Воробушки и кот», «Воробьи, вороны». Дети знакомятся с подвижными играми. Предложить родителям поиграть с детьми в игры
Всероссийская экологическая викторина "Синицы-озорницы", посвященная Синичкиному дню
Участие в викторине Привлечь родителей к участию в экологическом конкурсе.
Акция: «Покормите птиц зимой», «Каждой пичужке по кормушке»
Дети принимают участие в акциях. Познакомить родителей с играми, которые можно проводить с детьми.
Чтение художественной литературы
С. Михалков «Птичья столовая», В. Бианки «Синичкин день», А. Яшин «Покормите птиц зимой», Н. Сладков «Сорока и снегирь», «Тайна чёрного дятла»; Л. Воронкова «Птичьи кормушки»;
В. Сухомлинский «Как синичка меня будит»; О. Григорьева «Синица»,
; И. Тургенев «Воробей», М. Горький «Воробьишко».
Н. Сладков «Сорока и снегирь», Г. Скребицкий и В. Чаплина «Зимние гости», «Чем дятел зимой питается». Р. Бухараев «Кормушка».
Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах; обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.
трудовых действий, орудиями
труда, народными традициями.
• Организованная совместная
деятельность: «В какой одежде
ходили прежде» Цели:
формирование представлений
д
Дети знакомятся с произведениями художественной литературы
Привлечь родителей к совместному чтению.
Продуктивная деятельность:
Аппликация (коллективная работа) «Синички и снегири»
Рисование «Снегири на ветке».
Лепка «Птицы на нашем участке».
Выставки рисунков: «Птицы на кормушке»
Аппликация «Птички, синички».
Лепка «Птички-невелички». Принимают участие в продуктивной деятельности. Предложить родителям вместе с детьми рисовать, лепить.
Подкормка птиц.
Наблюдение за поведением птиц на кормушке.
Экскурсия по участку детского сада. Заготовка корма для птиц.
Изготовление кормушек в совместной деятельности родителей и детей Привлечь родителей наблюдать с детьми за поведением птиц на кормушке.
Дидактические игры:
«Четвертый лишний», «Узнай по описанию», «Собери картинку», «Один - много», «Назови ласково», «Чей хвост?», «Кто что ест», «Узнай по голосу», Дети играют в дидактические игры
Привлечь родителей к созданию дидактических игр.
Оформление альбома «Птицы нашего края».
Дети рассматривают альбом
Привлечь родителей к изготовлению альбома.
Работа с родителями: Консультации для родителей: «Из чего можно сделать кормушку для птиц», «Как научить ребенка заботиться о птицах?
, «Воспитание у детей заботливого отношения к зимующим птицам».
Изготовление кормушек для птиц.
Участие в фотовыставке «Мы кормушку смастерили». Предложить родителям сделать кормушку для птиц, систематически вместе с ребёнком кормить птичек и наблюдать за их поведением.
заключительный фото – выставка «Мы кормушку смастерили», изготовление лэтбука «Птицы».
Дети принимают участие по изготовлению лэтбука «Птицы», оформление фотовыставки «Мы кормушку смастерили» Помогают организовать работу, приносят фотографии для выставки «Мы кормушку смастерили»,
Презентация проекта :
фото – выставка «Мы кормушку смастерили», изготовление лэтбука «Птицы».
