Проект «Правила дорожного движения»

Елена Куличкова
Проект «Правила дорожного движения»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад 31

Проект «Правила дорожного движения».

Вид проекта : творческий

Руководитель: Куличкова Е. И.

Участники: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатель.

Сроки проведения: 2-е недели.

Выполнила: воспитатель

Куличкова Елена Ивановна

г. Саров 2018 год.

МБДОУ «Детский сад» №31.

Проект «Правила дорожного движения»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Публикация «Проект „Правила дорожного движения“» размещена в разделах

• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Вид проекта : творческий.

Продолжительность: краткосрочный, 2-е недели.

По количеству участников: групповой.

Участники: дети старшей группы (18 человек, родители воспитанников, воспитатель.

Образовательная область: Познавательное развитие, Социально-Коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно-Эстетическое развитие.

Актуальность:

Основы соблюдения правил дорожного движения – один из актуальных вопросов для людей, так как это связано с интенсивным движением транспорта на городских улицах. А дошкольный возраст – период впитывания и накопления этих знаний. Важно не только оберегать ребенка от опасности на дороге, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения на дороге и в транспорте с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания.

Проблема:

Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения.

В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.

Гипотеза:

Нужно ли соблюдать правила дорожного движения?

Цель:

Создание условий для формирования у детей знаний о правилах дорожного движения.

Задачи:

- Умение самостоятельно или с помощью родителей принимать правильное решение, в соответствии с правилами дорожного движения.

- Представления детей об опасностях, которые могут возникнуть на улице.

- Формировать грамматически правильную речь детей.

Основные направления реализации проекта :

Занятие: «Секреты Светофора».

Домашнее задания для детей и родителей: изготовление знака дорожного движения; изготовление одного вида транспорта

для с/р игры «Мы водители и пешеходы» (техника выполнения любая).

Раскраски «Дорожные знаки».

Беседы на тему проекта : «Кто поможет нам узнать о правилах дорожного движения?», «Что означают эти знаки?», «Наш помощник светофор», «Что будет, если мы не будем соблюдать правила дорожного движения?», «Правила поведения в городском транспорте».

Чтение художественной литературы.

Просмотр мультфильма «Смешарики».

Предварительная работа:

Поисковая работа по подбору материала (изучение литературы, материалы интернет-сайтов по данной теме; подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала)

• Рассматривание иллюстраций из серии «Дошкольникам о правилах дорожного движения», «Специализированный транспорт».

• ОХЛ: Н. Носов «Автомобиль»; С. Михалков «Дядя Стёпа милиционер»; «Смешуроки на дорогах», П. Ивлев «Азбука улицы».

• Разучивание стихотворений: о светофоре, о пешеходном переходе «Зебре».

• Подвижные игры : «Светофор»; «Хорошо – плохо».

• Разучивание пальчиковой гимнастики: «Транспорт», «Правила дорожного движения».

• Сюжетно-ролевые игры: «Шофёры», «Полицейский», «Мы пешеходы», «Семья».

• Дидактические игры:

«Знаки на дорогах», «Найди пару», «Найди такой же знак», «Светофор».

• Материал для родителей:

Консультация «Азбука безопасности для родителей»,

папка-передвижка «Безопасность».

Изучение специальной методической литературы:

1. Авдеева Н. Н. и др., Безопасность на улицах и дорогах : Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста, М., 1997.

2. Интернет- ресурсы.

3. Методические рекомендации по обучению детей Правилам дорожного движения и безопасному поведению на улице, Владимир, 2006.

4. Полынова В. К. и др., Основы безопасности жизнедеятельности для детей дошкольного возраста, С-П., 2010.

Предполагаемый результат:

Соблюдение детьми правил дорожного движения.

Знания детей об опасностях, которые могут возникнуть на улице.

Продукт проектной деятельности :

Выставка дидактического пособия «Дорожные знаки», пособия для с/р игры «Мы водители и пешеходы».

Презентация проекта :

Выставка дорожных знаков, изготовленных родителями с детьми, рассказ детей об этих знаках.

Этапы работы над проектом :

1. Подготовительный этап:

• Поисковый:

Придя утром в садик, 2-е девочки рассказали об аварии, которую они увидели на дороге. Это новость заинтересовала многих ребят и конечно нашего гостя Буратино. Стали выдвигаться предположения почему это произошло. Одни ребята говорили, что водители нарушили правила дорожного движения. А другие вместе с Буратино спрашивали, что это за правила и нужно ли соблюдать их?

• Аналитический:

У ребят с Буратино возник вопрос, обязательно ли нужно соблюдать правила дорожного движения. И у кого мы можем получение знаний об этих правилах. Ребята выдвинули предположение, что правила дорожного движения нужно знать и соблюдать их всегда. А узнать об этих правилах они могут : у родителей, бабушек, дедушек, воспитателей, из книг, мультфильмов, а ещё у полицейского.

Буратино спросил у детей, что такое дорожные знаки. И дети предложили (по наводящим вопросам воспитателя, что каждый совместно с родителями изготовит дорожный знак, который они выберут самостоятельно. И ещё ребятам захотелось познакомить Незнайку с городскими видами транспорта, а для этого нужно будет сделать плоскостные изображения их. Каждый из ребят выбрал самостоятельно свой вид транспорта.

2. Основной этап:

На этом этапе с ребятами и Буратино проводились занятие, беседы.

Читали художественную литературу, разучивали стихи, пальчиковую гимнастику, рассматривали иллюстрации, плакаты.

Знакомились со знаками и правилами дорожного движения, играли в дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, в которой использовали сделанные родителями с детьми изображение городского транспорта. Раскрашивали раскраски с дорожными знаками.

В свободной деятельности дети приглашали Буратино в свои игры по ПДД. Саша К., Ксюша Г., Саша Ш., Марина Г., Дарина, совместно с воспитателем изготовили аппликацию из салфеток по правилам дорожного движения.

Был просмотрен мультфильм «Смешарики». По возвращению в группу дети с интересом рассказывали Буратино о том, что нового они узнали.

Родители подарили детям группы дидактическую игру «Что означает этот знак».

3. Завершающий этап:

Продукт проекта :

Была оформлена выставка из знаков дорожного движения, выполненных ребятами совместно с родителями.

Презентация проекта :

Каждый из детей прикреплял свой знак к доске магнитом и рассказывал о нём, делился своими знаниями с Буратино и другими детьми. А в заключение была проведена с/р игра «Мы водители и пешеходы» с использованием атрибутов, выполненных совместно детьми с родителями.

В заключении хочется отметить, что поставленные задачи были выполнены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта.

Но ознакомление детей с правилами дорожного движения мы продолжим и дальше.