Проект по здоровьесберегающей технологии «Спорт — это здоровье!»

Елена Николаевна Сыровежкина
Проект по здоровьесберегающей технологии «Спорт — это здоровье!»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект по здоровьесберегающей технологии

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Тальменский детский сад № 9» структурное подразделение пер. Банковский 1

Тальменского района Алтайского края

Проект

Тема: «Спорт - это здоровье!»

Воспитатель: Сыровежкина Елена Николаевна

2018г

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тип проекта :

практика - ориентированный

Вид проекта

групповой

Срок реализации проекта

долгосрочный

Публикация «Проект по здоровьесберегающей технологии „Спорт — это здоровье!“» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Спорт, физическое воспитание. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2019

Участники проекта :

• Дети

• педагоги

• родители

Возраст:

6 – 7 лет

Направление

Оздоровительное

Интеграция образовательных областей

«Социально – коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Физическое развитие»

«Художественно – эстетическое развитие».

Организатор проекта Кротикова Ольга Викторовна

Сроки реализации

краткосрочный

Актуальность

Дошкольный возраст – это важный период формирования человеческой личности и прочных основ физического здоровья. Именно в этом возрасте закладываются основы физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для воспитания физических качеств.

Проблема повышения эффективности физического воспитания детей дошкольного возраста, особо остро обозначившаяся в последнее время в связи с ухудшающимся здоровьем детей, требует от исследователей и специалистов по физической культуре своего скорейшего разрешения.

Если 10 лет назад мы говорили о здоровом поколении, то сегодня мы можем только мечтать о целостно здоровом ребенке. Забота о здоровье детей складывается из создания условий, способствующих благоприятному функционированию и развитию различных органов и систем, а также мер, направленных на оптимизацию двигательной активности детей и совершенствование их функциональных возможностей.

Даже строго следуя требованиям СанПина о максимальной учебной нагрузке на ребенка, можно сказать, что ритм жизни ребенка в детском саду остается высоким, не всегда удается сохранить оптимальный баланс между образовательной и двигательной деятельностью. В этом и есть противоречие: с одной стороны работа детского сада предполагает превышение образовательного стандарта по всем направлениям развития ребенка, что в свою очередь обеспечивается введением парциальных программ, реализацией программ дополнительного образования. С другой стороны для решения основной задачи дошкольного образования: сохранения и укрепления здоровья ребенка необходимо обеспечить оптимальный двигательный режим в детском саду, достаточное время в режиме дня для осуществления оздоровительных мероприятий.

Здоровье детей зависит не только от их физических особенностей, но и от условий жизни в семье, санитарной грамотности и гигиенической культуры населения, уровня развития здравоохранения и образования, социально – экономической и экологической ситуации в стране.

С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и оздоровлению детей должны находиться семья и детский сад как две основные социальные структуры, которые, в основном, и определяют уровень здоровья ребёнка.

Следовательно, возникает необходимость создания такой системы работы, при которой, происходила интеграция оздоровительной деятельности в образовательную, что в конечном итоге способствовало сохранению и укреплению физического и психического здоровья ребенка, формированию привычки здорового образа жизни.

Понимая важность здорового образа жизни, мы, решили запустить проект «Спорт это здоровье». В данном описании проекта представлена система работы по установлению взаимоотношений воспитателей и родителей, которые являются залогом развития здорового ребенка.

Гипотеза:

• Если участники проекта будут придерживаться здорового образа жизни и ежедневно заниматься спортом, то это положительно отразится на их здоровье.

Цель проекта :

• Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста, через систему знаний и представлений об окружающем мире, привлечение родителей к решению оздоровительных задач.

Задачи:

Образовательные:

• расширять знания детей о здоровье и основах безопасности жизнедеятельности человека;

• формировать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.

Развивающие:

• стимулировать познавательную активность;

• развивать у детей устойчивую мотивацию и потребность в сохранении и укреплении своего здоровья.

Воспитательные:

• Воспитать желание у детей заботиться о своем здоровье.

Принципы:

Принцип последовательности – любая новая ступень в обучении ребёнка опирается на опыт ребёнка в предыдущем.

Принцип деятельности - включение ребёнка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции.

Принцип интеграции - интеграция всех видов детской деятельности, образовательных областей реализующихся в образовательном процессе.

Принцип дифференцированного подхода - решение задачи эффективной педагогической помощи детям в специально созданных педагогических ситуациях, не по правилам дорожного движения, а по правилам безопасного поведения на дороге.

Принцип преемственности - взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи - ничто не убеждает лучше примера родителей.

Формы организации здоровьесберегающей работы :

• утренняя гимнастика (сюжетная, с предметами, ритмическая, дыхательная и т. д.)

• занятия по физической культуре в зале и на свежем воздухе (игровые, сюжетные, тематические, комплексные, с пособиями и т. д.)

• подвижные игры, спортивные эстафеты

• гимнастика пробуждения

• закаливающие мероприятия (босохождение, облегченная одежда, хождение по массажным коврикам, обильное мытье рук)

• самостоятельная деятельность детей в спортивном уголке

• совместная с родителями физкультурно-досуговая деятельность и т. д.

• элементы фитбол- гимнастики.

• элементы степ – аэробики.

• спортивные праздники и развлечения.

Здоровьсберегаюшие технологии :

• пальчиковая гимнастика (в любое удобное время)

• гимнастика для глаз (ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки)

• бодрящая гимнастика (гимнастика пробуждения ежедневно после дневного сна, 5-10 мин)

• динамическая пауза (во время занятий, 3-5 мин., по мере утомляемости детей)

• релаксация (в любом подходящем помещении с использованием спокойной классической музыки, звуки природы)

• гимнастика дыхательная (в различных формах физкультурно-оздоровительной работы)

• подвижные и спортивные игры – как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате – игры малой, средней степени подвижности.

Этапы реализации проекта

Этап Мероприятия

Подготовительный

• Постановка проблемы, определение цели и задач работы;

• Подборка методического и дидактического материала;

• Разработка регламентируемой образовательной деятельности по проекту;

• Оформление папок - передвижек для родителей по теме проекта;

• Оформление фотоальбома для детей «Виды спорта»;

• Подбор картотеки пословиц, поговорок, загадок, подвижных игр по теме проекта;

• Анкетирование родителей по проблеме оздоровительной работы с детьми;

Основной

• Реализации проекта согласно плану мероприятий

Заключительный

• Анализ деятельности по реализации проекта

• Оформление «Лэпбука» на тему: «Спорт - это здоровье!»

• Спортивный праздник «Папа, Мама, Я – спортивная семья!»

• Презентация результатов деятельности•

Предполагаемый результат реализации проекта :

Дети:

• Снижение заболеваемости;

• Совершенствование физического развития;

• Овладение нормами поведения, способствующими повышению уровня здоровья;

• Сформированность валеологической культуры и потребности в здоровом образе жизни.

Родители:

• Повышение роли семьи в воспитании детей по вопросам развития валеологической культуры и поведенческих навыков здорового образа жизни;

• Сформированность высокого уровня валеологической культуры родителей.

Педагоги:

• Овладение педагогами умения организовать работу, направленную на обеспечение здоровья и развитие личности ребенка, умеющие выстроить психологически грамотное общение с детьми, их родителями, коллегами.

• Овладение умением вести детей к осознанному выбору образа жизни и норм поведения, способствующих повышению уровня собственного здоровья и здоровья окружающих.

План реализации проекта

Деятельность с детьми Работа с родителями

Сентябрь

• Беседа с детьми «Что такое здоровье»

• Дидактические игры: «Продолжи фразу»,

«Кому что нужно?»

• Просмотр презентации

«Азбука здоровья»

• Чтение В. Бондаренко «Где здоровье медвежье»

• Словесная игра:

«Кто скажет больше слов о мяче».

• Игротека «Школа мяча».

• Развлечение «Здоровье дарит Айболит»

• Сюжетно ролевая игра:

«Скорая помощь»

• Анкетирование родителей

«Как часто болеет ваш ребенок?»

• Родительское собрание: «Роль семьи в сохранении здоровья детей»

• Оформление папки – передвижки: «В здоровом теле – здоровый дух»

• Вечер вопросов и ответов: «Как воспитать здорового ребёнка?»

• День открытых дверей

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

• Спортивный праздник «Осенний марафон».

Октябрь

• Беседа: «Здоровье и спорт»

• Рисование «Мы со спортом крепко дружим!»

• Дидактические игры: «Подбири одежду для спортсмена»

«Отгадай вид спорта»

• Загадки и пословицы о спорте.

• Рассматривание альбома «Виды спорта».

• Видеозал: «Лунтик» - о ценности здорового образа жизни.

• Театрализованные этюды «Я - спортсмен».

• Чтение Н. Марзан «Как папа привёл Женюрку в спорт»

• Просмотр презентации

«Детям о спорте»»

• Сюжетно ролевая игра:

«Мы строим стадион»

• Анкетирование «Как сберечь здоровье».

• Консультация:

«Значение физической культуры и спорта в жизни ребёнка»

«Спортивный уголок дома»

• Изготовление нетрадиционного физкультурного оборудования (с привлечением родителей).

• Фотовыставка: «Юные спортсмены»

• Спортивный праздник «Папа, мама, Я - спортивная семья!».

Ноябрь

• Беседа «Витамины наши друзья».

• Дидактические игры: «Чудесный мешочек»

«Волшебные корзины» «Съедобное – несъедобное» «Найди лишнее».

• Аппликация «Полезное блюдо»

• Чтение: С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»,

• Загадки об овощах и фруктах.

• Сюжетно – ролевая игра:

Кафе «Витаминка»

• Спортивный праздник :

«Веселые старты»

• Просмотр презентации

«Полезные витамины» Изготовление коллажа

«Витамины на столе»

(с привлечением родителей).

• Консультация «Значение продуктов питания в жизни

человека»

• Анкетирование «Здоровое питание - здоровый ребенок»

• Родительское собрание: «Здоровье детей - в ваших руках»

• Папка передвижка «Питание в детском саду и дома»

• Спортивно – развлекательная игра: «Большие гонки»

Декабрь

• Беседа: «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит».

• Дидактические игры:

«Сделай правильно», «Лото»,

«Корзинка здоровья», «Разрезные картинки»

• Ситуативное общение

«Почему заболели дети?»,

• «Я собираюсь на прогулку» Викторина: «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья» Закаливающее упражнение: «Дорожка здоровья».

• Загадывание загадок про закаливание.

• Раскраски по теме.

• Чтение:

С. Эйдлин «Убеждала мама сына»

П. Брешенков «Зарядка и простуда»

Н. Корастелев «Свежий ветер» «Ласковое солнце» Сюжетно ролевая игра:

«Больница».

• Спортивный досуг

"Быстрее, выше, сильнее"

• Анкетирование «Закаливание ребенка».

• Консультация:

«Закаливание первый шаг к здоровью»

• Буклет «Методы закаливания»

• Фотовыставка: ««Мы хотим быть здоровыми»».

• Коллективный труд «Строим горку»

• Круглый стол: «Закаливание - это просто и эффективно»

Январь

• Беседа: «Режим дня-основа жизни человека»

• Дидактические игры: «Когда та это делаешь?» «Что за чем?», «Лото», «Разрезные картинки» «Что сначала- что потом»

• Продуктивная деятельность:

• Рисование «Придумываем сны».

• Чтение: С. Маршака «Дремота и зевота» С. Михалкова «Про мимозу»

• Г. Граубин «Режим».

• Разгадывание ребусов, кроссворда.

• Сюжетно - ролевая игра: «Семья», «Детский сад»

• Развлечение: «Весёлые старты»

Анкетирование «Основы здоровья закладываются в семье»,

День открытых дверей:

Посещение режимных моментов.

Оформление буклета

«Значение режима в воспитании дошкольников»

Консультация: «Воспитание навыков здорового образа жизни в семье»,