Проект по театральной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Театр и мы»

Шульгина Елена Викторовна
Проект по театральной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Театр и мы»
▼ Скачать + Заказать документы

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Всероссийский детский центр «Орлёнок»

Детский сад

СРЕДНЕСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

по совместной театральной деятельности

детей старшего дошкольного возраста

и их родителей

Тема «Театр и мы»

Подготовила

воспитатель

Шульгина Е. В.

2016

Театр «… дает уроки красоты, морали

Публикация «Проект по театральной деятельности для детей старшего дошкольного возраста „Театр и мы“» размещена в разделах

• Проекты
• Старшая группа
• Театр. Проекты
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2018

и нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее

идет развитие духовного мира

детей… ”

(Б. М. Теплов)

Пояснительная записка

Самым увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.

«Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребёнка, приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого сопереживания создаются определённые отношения и моральные оценки, просто сообщаемые и усваиваемые». В. А. Сухомлинский

Театрализованная деятельность в детском саду – это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности.

Используя театрализованную деятельность в системе обучения детей в ДОУ, можно решить комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях по ФГОС ДО.

Суть проекта :

Объединение усилий педагогов и родителей в работе по социально-коммуникативному развитию дошкольников. Помочь родителям преодолеть трудности в воспитании духовно-нравственной личности.

Обоснование проекта :

1. Недостаточное внимание родителей и детей к театру.

2. Несформированные умения детей в «актёрском мастерстве».

3. Поверхностные знания детей о разных видах театра в детском саду.

Цель проекта :

Создание оптимальных условий для развития эмоционально- волевой, познавательной, двигательной сферы, речи, развитие позитивных качеств личности каждого ребенка.

Задачи проекта :

1. Пробудить интерес детей к театру.

2. Привить детям первичные навыки в области театрального искусств (использование мимики, жестов, голоса, кукловождения).

3. Развивать память, выразительную грамотную речь, словарный запас, формировать правильное звукопроизношение.

4. Воспитывать уверенность в себе, положительную самооценку, умение преодолевать комплексы.

5. Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми.

Участники проекта :

Срок реализации проекта :

Январь 2016 – май 2016

Продукт совместной деятельности :

кукольные представления, игры, этюды, игры- импровизации, театральные физкультминутки, утренники, спортивные праздники.

Срок реализации проекта :

Январь 2016 – май 2016

Теоретическая основа проекта

- опора на творческие способности детей и их умения и навыки;

- доступность материала для детей дошкольного возраста;

- максимальное привлечение родителей и оказание ими практической помощи в работе по театральной деятельности;

- интеграция совместной деятельности детей и родителей дома с их деятельностью в дошкольном образовательном учреждении.

План мероприятий

Мероприятия Цель Время проведения

Создание предметно-развивающей среды Во время всего проекта

НОД «Мы учимся быть актёрами» Формирование речевой активности детей 1 неделя июня

Консультация для воспитателей: «Театр дома» Закрепление речевой активности в домашних условиях 1 неделя июня

Создание моделей театров в группе совместно с родителями Формирование сплочён-ного родительского кол- лектива, вовлечение в жизнедеятельность детской группы Во время всего проекта

Создание функциональных зон для театрализованной деятельности, обогащение уже имеющихся зон Формирование устойчивого интереса к театрализованной деятельности Во время всего проекта

Викторина для родителей «Театральная деятельность» Повышение педагогической культуры родителей 2 неделя июня

Выставка книг «Моя любимая сказка» Расширение кругозора детей Во время всего проекта

Беседа для детей «Что такое театр» (с презентацией). Знакомство детей с театрами России 3 неделя июня

Сценарий театрализованного представления «Теремок»

Развитие речи детей через театрализованную деятельность 4 неделя июня

Заседание родительского клуба «Мы любим сказки» Вовлечение родителей в театрализованную деятельность детской группы 1 неделя июля

Мастер-класс для воспитателей по теме «Театрализованная деятельность совместно с родителями как средство развития речи детей» Приобщение родителей к театрализованной деятельности в детском саду 2 неделя июля

Сценарий театрализованного представления «Лиса и заяц» Развитие речи и двигательной активности детей через театрализацию 3-4 неделя июля

Словарь терминов по теме «Театрализованная деятельность» Расширение словарного запаса детей Во время всего проекта

Сценарий театрализованного представления «Колобок» Развитие речевой активности через театрализованную деятельность 2-3 неделя августа

Выступление на педагогическом совете по теме «Актуальность театрализованной деятельности для развития дошкольников» Расширение использования театрализованной деятельности в системе организованного обучения детей в детском саду август-сентябрь

Картотека сюжетно-ролевых игр по теме «Театральная деятельность» Всестороннее развитие личности ребёнка через многообразие сюжетно-ролевых игр во время всего проекта

Предполагаемые результаты:

- Ознакомление детей с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания;

- приобретённые и изготовленные атрибуты и реквизит для театрализованных игр;

- компетентность родителей в вопросах воспитания,

- формирующиеся начала ключевых компетентностей:

- Коммуникативный – возможность понимать речь других, грамматически правильно строить свою речь;

-Социальный – в выборе места партнера для совместной деятельности, умение устанавливать и поддерживать отношения с разными людьми, анализировать действия и поступки, включаться в разговор, выбирать стиль общения;

-Информационный– в обращении к различным источникам информации при обсуждении темы, способов действия;

- Деятельностный – это способность осуществлять результативные действия индивидуально или в сотрудничестве; в выборе планирования дел;

Обеспечение проектной деятельности :

1. Березкин В. И. Искусство оформления спектакля. — М. 1986.

2. Игры, конкурсы, развлечения. — Волгоград, 2001

3. Побединская Л. А. Праздник для детей. — М., 2000.

4. Чурилова Э. Т. Методика и организация театральной деятельности дошкольников и младших школьников. — М., 2001

5. Сертакова Н. М. Инновационные формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьёй. – Санкт – Петербург, 2013

6. Волшебный праздник/ Сост. М. Дергачева/. - М. : РОСМЭН, 2000.

7. Гончарова О. В. и др. Театральная палитра : Программа художественно-эстетического воспитания. – М. : ТЦ Сфера,2010.

8. Гуськова А. А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М. : ТЦ Сфера, 2011.

9. Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. – М. : Лепта-Книга, 2007.

10. Маханева М. Д. Театрализованные занятия в детском саду. - М. : ТЦ Сфера, 2001.

11. Рымалов Э. Бумажный кукольный театр. - М. : Мнемозина, 1995.