Проект по самообразованию «Моя малая Родина — часть Родины большой»

Джалилова Камила Магомедгабибовна
Проект по самообразованию «Моя малая Родина — часть Родины большой»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект по самообразованию «Моя малая Родина — часть Родины большой». Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

Образовательная область

«Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников»

Проект по теме : «Моя Малая Родина»

Участники проекта : дети старшего дошкольного возраста, их родители, воспитатели группы, представители поселка и социальных организаций и учреждений.

Публикация «Проект по самообразованию „Моя малая Родина — часть Родины большой“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Родной край, город. Проекты
• Самообразование, саморазвитие
• Темочки

Актуальность темы: Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из важных задач дошкольного образовательного учреждения. К концу дошкольногопериода ребенок должен усвоить следующее: Малая Родина – является частью нашей Родину большой. Есть свои обычаи и традиции, свои умельцы и талантливые люди, которыми гордится наш поселок.

Каждый город, поселок нашей Родины неповторимы. Детей необходимо знакомить с той обстановкой и содержанием, которые их окружают. Задача взрослых направить их познание в нужное русло.

Цель: Организация эффективной системы работы по формированию у детей старшего дошкольного возраста осознанного чувства патриотизма и любви к Малой Родине, как части Родины большой.

Задачи:

- Развитие основ начала нравственно-патриотического воспитания через приобщение к истории родного края, ознакомление с прошлым и настоящим.

- Формировать чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.

- Формировать чувства привязанности к своему поселку, детскому саду, своей семье через любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

- Организация активного взаимодействия с семьями воспитанников.

- Организация активного взаимодействия социальными структурами и организациями поселка.

- Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством средствами эстетического воспитания: музыка, художественное творчество, художественное слово.

- Систематизировать и закреплять знания детей о природе края;

- Воспитать гражданско-патриотические чувства посредством изучения государственной символики России, родного края; познакомить с гербом района.

- Воспитывать чувство патриотизма и гордость за свою страну в целом; представление о героизме

Проектреализуется по трем направлениям:

1. Совместная деятельность с детьми.

2. Взаимодействие с социальными структурами.

3. Взаимодействие с родителями.

Вид проекта : познавательный, долгосрочный (9 месяцев, групповой).

Основной раздел программы: Нравственно-патриотическое воспитание и познавательное развитие старших дошкольников.

Разделы программы, содержание которых включено в проект : развитие речи, изобразительная деятельность, игровая деятельность, музыкальная деятельность, спортивные мероприятия, занятия по ознакомлению с окружающей средой.

Ожидаемый результат: развитие интегративных качеств соответствующих возрасту

- имеющий первичные представления о себе, семье, государстве, мире и природе» :

- знает и называет свои имя и фамилию, имена и отчества родителей, где работают, как важен для общества их труд;

- знает семейные праздники; имеет постоянные обязанности по дому;

- может рассказать о своем родном поселке, назвать улицу, на которой живет;

- знает, что Малая Родина - часть России. Имеет представление о флаге, гербе, мелодии гимна;

- имеет представления о Российской армии, о Дне Победы;

- приобретение детьми социального опыта;

-родители стали единомышленниками педагогов, способными оценить возможности ребенка и вместе с педагогами участвовать в формировании патриотических чувств ребенка.