МААМ-картинки

Проект «Огород на подоконнике» в подготовительной группе (8 фото)

Окунева Мария
Проект «Огород на подоконнике» в подготовительной группе

Вид проекта:

• По направленности: информационно-познавательный.

• По количеству участников: групповой.

• По продолжительности: краткосрочный.

Участники проекта:

• Дети подготовительной группы.

• Воспитатели.

• Родители.

Сроки реализации: 1 месяц.

Публикация «Проект „Огород на подоконнике“ в подготовительной группе» размещена в разделах

Актуальность проекта.

Многие родители, имеющие свои огороды (дачи) не подозревают, что зеленое царство начнёт вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых, дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать, и ухаживать за растениями.

Гипотеза.

Мы предполагаем, что дошкольник, прошедший «школу» ухода за огородными культурами на подоконнике, будет участвовать в посильном труде по выращиванию овощей на грядке вместе с родителями. А родители, получив необходимые советы, рекомендации, будут привлекать ребенка к совместной деятельности по выращиванию овощей.

Проблема.

Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

У детей недостаточно знаний о привычках полезных для здоровья человека.

Цель проекта.

• Формировать у детей интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

• Воспитывать у детей любовь к природе.

• Создать в группе огород на подоконнике.

Задачи проекта.

• Дать знания, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.

• Расширить знания и представления детей о полезных свойствах овощей (лука, укропа, их строении и условиях, необходимых для их роста.

• Уточнить представления о труде взрослых, учить детей правильно называть трудовые действия.

• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, уточнить знания детей о привычках полезных для здоровья человека.

• Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

• Получить положительные эмоции от полученных результатов.

• Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.

• Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.

Основные направления проекта.

• Работа с дошкольниками.

• Работа с родителями в результате реализации проекта «Огород на подоконнике».

Ожидаемые результаты.

• Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.

• Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.

• Дети будут бережно относиться к своему здоровью.

• Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

• Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Успех реализации задач обеспечивается построением системы работы по данному направлению, включает следующие компоненты:

• Создание предметно – развивающей среды;

• Работа с родителями.

Одним из важнейших условий решения задач является организация развивающей предметной среды. Предметная среда окружает ребенка и оказывает на него определенное влияние уже с первых минут его жизни. Важно, чтобы она стала развивающей, то есть обеспечивала развитие активной самостоятельной детской деятельности. Однако, чтобы предметный материал, который дается детям в свободное пользование, стал стимулятором, источником исследовательской, поисковой деятельности дошкольников, у них должен быть сформирован минимум знаний и способов действий, на которые можно опереться.

Работа с дошкольниками включает в себя:

• Подбор и рассматривание иллюстраций.

• Организация и проведение опытнической деятельности: «Огород на подоконнике». Посадка овощей: лука, гороха, укропа, овса, фасоли и т. д.

• НОД «Со здоровьем я дружу, быть здоровым я хочу».

• Беседа: «Осторожно – микробы».

• Проведение наблюдений за ростом растений с фиксацией изменений в росте (фото).

• Посадка овощей дома с родителями (рекомендации).

• Уход за посаженными растениями через наблюдение (полив, рыхление почвы).

• Подбор и чтение художественной литературы.

• Подбор и отгадывание загадок по теме «Овощи», стихов.

• Самостоятельная деятельность детей, раскрашивание овощей, рисование микробов.

• Организация и проведение дидактических игр для закрепления знаний об овощах: «Чудесный мешочек», «Что изменилось», «Что сажают в огороде», «Угадай по описанию», «Сложи картинку», «Четвертый - лишний».

• Оформление огорода в стиле маленького сельского дворика: «Домик в деревне». Они «выращивают» овощи на грядках. Дети в игровой форме знакомятся с бытом и хозяйством, с орудиями труда, сельскохозяйственной техникой, наблюдают за ростом растений.

Совместная деятельность детей и родителей:

• Посадка некоторых культур (цветов) дома вместе с детьми.

Работа с родителями:

• Обсуждение данного вопроса в чате

• Беседа с родителями «Огород на подоконнике»

• Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для огорода на окне; посадка некоторых культур дома с детьми.

• Консультация: «Овощи и фрукты – полезные продукты.

Этапы работы:

1-й этап – информационно-аналитический (начало апреля).

Цель:

• Изучить методическую, научно-популярную и художественную литературу по теме.

• определение проблемы,

• выбор цели проекта,

• сбор информационного материала,

• создание условий для организации работы в «огороде на окне»,

• составление плана мероприятий по организации детской деятельности

• введение детей в проблемную игровую ситуацию,

• вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога).

На данном этапе необходимо обозначить проблему:

Дошкольное детство - начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям.

Формирование начала экологической культуры у детей содержит вариант конкретных технологий, построенных на организации взаимодействия ребят дошкольников с природой, ближайшего окружения, познание того, что растет и живет рядом с ним.

В связи с эти важным представляется создание развивающей экологической среды, которая при правильном её устройстве, усовершенствовании и последующем использовании в педагогической деятельности выступает как метод экологического воспитания детей.

План действий:

• Беседа с родителями «Огород на подоконнике.

Цель: Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

• Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.

Цель: Создать условия для реализации проекта «Огород на подоконнике.

2-й этап – внедренческий (сбор и анализ информации, (1-я - 3-я неделя апреля)

Включение каждого ребенка в практическую деятельность для достижения высокого уровня знаний, умений, навыков.

Реализация проекта: «Огород на подоконнике» - проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение, самостоятельная деятельность детей).

План действий:

• Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.

• Практическая деятельность: посадка лука, петрушки, укропа, салата, базилика, щавеля.

• Опыт – наблюдение за ростом лука, петрушки, укропа, салата, базилика, щавеля.

• Рассматривание цветочных семян через лупу.

• Практическая деятельность: выращивание рассады.

• Опыт - наблюдение за ростом лука в разных условиях (вода, почва).

• Дидактическая игра «Чудесный мешочек», «Что изменилось», «Что сажают в огороде», «Угадай по описанию», «Сложи картинку», «Четвертый - лишний».

• Наблюдения: «Растут ли наши растения?»

• Оформление дневника наблюдений.

• Итоговая беседа «Огород на подоконнике».

• НОД «Со здоровьем я дружу, быть здоровым я хочу».

3-й этап – заключительный, (4-я неделя апреля)

• НОД (итоговое) «Со здоровьем я дружу, быть здоровым я хочу».

• Итоговая беседа, подведение итогов.

Обеспечение проекта:

Техническое: музыкальный центр, компьютер, цифровой аппарат.

Информационные: методическая и художественная литература, материалы мероприятий с дошкольниками, иллюстрации, картотеки по теме.

Нормативно-правовые: соблюдение СанПиН в плане режима, организация детской деятельности.

Выводы:

• Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.

• У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

• В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые знания и умения (условия для роста растений).

• Узнали все о пользе овощей, фруктов и о бережном отношении к своему здоровью. Закрепили полезные привычки для здоровья человека.

• Дети увидели многообразие посевного материала.

• Дети стали бережнее относиться к растительному миру.

• В группе был создан огород на окне.

• Дети стали более уважительно относиться к труду.

• Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

Проект «Огород на подоконнике» в подготовительной группе
Фото «Огород на подоконнике»
Проект  в подготовительной группе - фото
Вид проекта По направленности информационно познавательный По количеству участников групповой По продолжительности краткосрочный Участники проекта Дети Подготовительная группа подготовительной группы
Публикации по теме:

Краткосрочный проект «Огород на подоконнике» во второй младшей группеКраткосрочный проект «Огород на подоконнике» во второй младшей группе Тип проекта:практический. Сроки реализации  проекта:февраль-апрель Этапы проекта: •подготовительный •основной •заключительный Участники.

Познавательно-исследовательский проект «Огород на подоконнике» в старшей группеПознавательно-исследовательский проект «Огород на подоконнике» в старшей группе Актуальность проекта: проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, на то, как ухаживать за растениями,.

Проект на тему «Огород на подоконнике» в младшей группеПроект на тему «Огород на подоконнике» в младшей группе Плужникова Ирена Антановна, воспитатель МБДОУ детский сад «Солнышко» п. свх. Прибытковский. Описание материала: Предлагаю вашему вниманию.

Среднесрочный проект «Огород на подоконнике» в младшей группеСреднесрочный проект «Огород на подоконнике» в младшей группе Проект на тему "Огород на подоконнике" в младшей группе Тип проекта: познавательный, групповой. Сроки реализации проекта: среднесрочный.

Проект «Огород на подоконнике» в первой младшей группеПроект «Огород на подоконнике» в первой младшей группе .

Проект «Огород на подоконнике» в подготовительной группе Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители. Тип проекта: практический Образовательная область: познавательное.

Проект «Огород на подоконнике» в старшей разновозрастной группе Вид проекта: • По направленности: информационно-познавательный. • По количеству участников: групповой. • По продолжительности: краткосрочный.

Проект во второй младшей группе «Огород на подоконнике»Проект во второй младшей группе «Огород на подоконнике» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №27» ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №6 НА ТЕМУ:«ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ».

Проект во второй младшей группе «Огород на подоконнике»Проект во второй младшей группе «Огород на подоконнике» Проект «Огород на подоконнике». Актуальность: Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях,.

Экологический проект «Огород на подоконнике» в первой младшей группеЭкологический проект «Огород на подоконнике» в первой младшей группе Экологический проект "Огород на подоконнике" в первой младшей группе. Проект реализуется с детьми 2-3 лет. Вид проекта: познавательный,.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Проект «Огород на подоконнике» в подготовительной группе
Опубликовано: 12 мая 2021 в 19:14
+3Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Проект «Огород на подоконнике» в подготовительной группе» (включая файлы) размещена пользователем Окунева Мария в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

7 ноября. День осеннего здоровья. Передвижка «Ребенок часто болеет»

Что нужно делать для того, чтобы ребенок реже болел в детском саду?


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД