Проект «Народное творчество» в подготовительной группе

Светлана Христолюбова
Проект «Народное творчество» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Паспорт проекта «Народное творчество» в подготовительной группе.

Подготовила: воспитатель Христолюбова С. В.

Участники проекта: воспитанники подготовительной к школе группы, воспитатель, родители.

Тип проекта: информационно - творческий, групповой.

Продолжительность: краткосрочный, одна неделя.

Актуальность.

Публикация «Проект „Народное творчество“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Народная культура, фольклор
• Подготовительная группа
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» март 2021

Народное творчество таит в себе огромные воспитательные возможности для формирования нравственности наших детей, патриотических чувств, для художественно-эстетического развития дошкольника. Знакомя с народными промыслами, мы узнаем больше о мастерстве своего народа, знакомим детей с народной мудростью, с традициями своего народа, с его историей, закладываем основы эстетического воспитания. При обсуждении видов народных промыслов наши ребята ощущали недостаток знаний, суждений. И мы решили уделить этому вопросу немного больше времени. Мы решили более подробно остановиться и познакомиться с основными видами народных промыслов : хохломской росписью, городецкой, дымковской игрушкой, гжельской росписью, филимоновской игрушкой.

Цель: Создание условий для познавательной активности и продуктивной деятельности при знакомстве с разными народными промыслами России.

Задачи:

Для детей:

Образовательные:

-накопить представления об истории возникновения того или иного народного промысла, знакомить с профессиями народных умельцев,

-иметь представления об основных элементах самых распространённых народных росписей, их композицией, цветовым решением, видеть их особенности, отличать одни от других, уметь применять в продуктивной деятельности.

Развивающие:

-развивать творческую продуктивную деятельность, художественно-эстетические способности детей,

-развивать творческое воображение, фантазию, артистические способности,

-развивать речевую активность, грамотность речи, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

-воспитывать любовь и уважение к народной культуре, умениям народных мастеров,

-воспитывать патриотические чувства, чувство гордости за великое прошлое своего народа, его традиции.

Для родителей:

- привлечь к совместной познавательной и продуктивно-творческой деятельности,

-мотивировать на сотрудничество со своим ребёнком, видеть в нём личность, учитывать его возможности и способности,

-повысить продуктивность деятельности в отношении «воспитатель-ребенок- родитель».

Для педагогов:

-развитие творческих и познавательных способностей детей,

- повысить свои компетенции,

- показать достижения детей родителям.

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

- знают об истории возникновения разных видов народных промыслов, могут рассказать в разговоре друг другу,

-имеются представления об элементах народной росписи, их композиции, цвете,

-появилось желание использовать свои знания и умения в творчестве (лепке, рисовании,

Для родителей:

- сформированы доброжелательные отношения с ребёнком при активной познавательной, творческо-художественной деятельности,

-заложен интерес к истории своей страны, ее традициям, ремёслам,

Краткое содержание проекта:

1этап – Подготовительный.

Привлечь внимание к теме проекта.

Мотивировать на поиск информации по теме.

Предложить родителям начать собирать предметы для выставки «Народные промыслы».

Собирать и систематизировать наглядные дидактические материалы по теме, создавать дидактическое пособие «Сундучок-лэпбук».

Подбирать консультационный материал для родителей.

2 этап - Основной.

Осуществление деятельности с детьми и родителями.

Работа с детьми:

- Просмотр презентаций и беседы с последующим обсуждением:

«Народные промыслы России», «Золотая Хохлома», «Дымковская игрушка», «Сине-голубое чудо – Гжель», «Жостовская роспись»

- Чтение художественной литературы:

Аксаков С. Т. «Аленький цветочек», «Финист – Ясный Сокол», Афоньшин С. В. "Городецкий пряник", "Сказ про Семена - ложкаря", Дьяконов Л. "Олень - золотые рога", Алмазов Б. "Деревянное царство", Каменева Е. "Волшебная глина", Л. Яхнин "Веселое слово Хохлома", Уварова И. "Глина, вода и огонь",

- Чтение и пояснение смысла пословиц и поговорок о народных традициях и промыслах.

-Подвижные народные игры: «Ручеек», «Золотые ворота», «Мы веселые ребята», «Гори, гори ясно», «Каравай».

-Использование дидактического пособия «Лэпбук- сундучок «Народное творчество»» с дидактическими играми:

«Дымковское лото», «Собери матрешек», «Раскрась картинку», «Назови народную роспись», «Угадай загадки», «Собери пазлы», «Продолжи пословицу».

-Продуктивная деятельность: роспись посуды в технике гжель, хохлома, городецкая роспись;

пластилинография «Золотая хохлома».

Работа с родителями:

-Посильная помощь в создании мини- выставки «Народные промыслы».

-Консультация для родителей «Декоративно-прикладное искусство в детском саду и дома».

-Создание альбома рисунков «Народные промыслы»

3этап – Заключительный.

- Создание мини-выставки «Народные промыслы».

-Создание альбома рисунков «Народные промыслы» .

Результат.

Ребята стали более уверены в своих представлениях о виде росписи, о названиях элементов росписи.

Большим спросом пользуется «Сундучок –лэпбук», который будет и в дальнейшем пополняться.