Проект в старшей группе «Золотая осень»

Котова Екатерина
Проект в старшей группе «Золотая осень»
▼ Скачать + Заказать документы

Тип проекта : творческий.

Вид проекта : краткосрочный.

Участники проекта : дети старшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность проекта :

Осень - красивое время года. Каждый из нас видит в ней разные грани: кто-то видит золотые листья, лежащие ковром под ногами, кто-то замечает лишь лужи под ногами, а кто-то наслаждается её дарами, гуляя по лесу или копаясь в огороде.

Публикация «Проект в старшей группе „Золотая осень“» размещена в разделах

• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» сентябрь 2024

Дети, которые ощущают природу: дыхание растений, ароматы цветов, шелест трав, пение птиц, уже не смогут уничтожить эту красоту. Наоборот, у них появляется потребность помогать жить этим творениям, любить их, общаться с ними. С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок дошкольник. К сожалению, дети дошкольного возраста имеют недостаточно представлений о красоте природы. Задача взрослого познакомить детей с яркостью красок осени, научить видеть красоту природы, подмечать её особенности, приобретать чувственный опыт, на котором основывается его творчество.

Цель: расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.

Задачи:

·Обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;

·расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;

·развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;

·расширить и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;

·развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;

·способствовать развитию памяти, восприятия;

·воспитывать у детей бережное отношение к природе, желание оберегать ее, охранять.

Предполагаемые результаты:

Ребенок:

·углубляет и расширяет знания об осени, ее признаках и дарах;

·пополняет словарный запас;

·развивает навыки общения и речь, пространственную ориентацию;

·стимулирует познавательные интересы и расширяет кругозор;

·разнообразит способы сотрудничества;

·развивает художественно-творческие навыки.

Проект включает три этапа : подготовительный, основной, заключительный.

1. Подготовительный этап:

1. Определение темы и задачи проекта; актуальности проблемы; составление плана основного этапа проекта.

2. Подборка методической, детской художественной литературы, музыкальных произведений.

3. Разработка циклов ООД.

4. Подбор материалов, атрибутов для игровой деятельности.

5. Информирование родителей о проведении творческого проекта и приглашение к участию в проекте.

6. Совместное с детьми изготовление поделок из природного материала для выставки «Разноцветная осень».

2 Этап: Реализация проекта в непосредственно-образовательной деятельности через образовательные области:

Познавательное развитие:

Рассматривание и обследование: муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени.

Беседы: «Что мы знаем о лесе», «Почему деревья сбрасывают листья?».

Цикл наблюдений: за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём); за красотой и богатством осенних красок; за цветником; за перелетными птицами; насекомыми; деревьями, растущими на территории детского сада.

ООД «Прогулка в осенний лес» (Приложение № 1).

Цель: Создание условий для систематизации знания детей об осени, обогащения словарного запаса детей путем познания окружающего мира.

Словесные игры: «Опиши словами осень!»; «Осень в лесу»; «Вспомни – назови»; «Один – много»; «Будь внимательным»; «Осенние деревья»; «Подбери действие».

Цель: Создание условий для развитие у детей свободного общения с взрослыми, всех компонентов устной речи.

Речевое развитие:

Чтение художественной литературы:

Рассказы:

·Катаев В. «Мухомор»; «Грибы».

·Лопатина А. «Грибная аптека;

·Пришвин М. «Листопад», «Осенние листочки»;

·Скребицкий М. «Четыре художника», «Осень», «Белка готовится к зиме»;

·Соколов – Микитов Г. И. «Листопадничек»;

·Снегирев Г. «Как птицы к зиме готовятся»;

·Сладков И. «По грибы»,

·Ушинский К. «Осенняя сказка», «Спор деревьев»;

·Шим Э. «Храбрый опенок».

Сказки:

·Афанасьева М. «Красивые грибы»;

·Белых С. «Спор деревьев»;

·Скребцова М. «Разговорчивая берёзка».

Стихи:

·А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»;

·А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»;

·К. Бальмонт «Осень»;

·И. А. Бунин «Лес, точно терем расписной…».

Труд: Совместное украшение группы к осеннему празднику. Сбор природного материала на прогулке. Посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки. Сбор гербария.

Коммуникация: Творческое рассказывание детей по темам «Мы гуляли на участке», «Что я видел в парке?» Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Составление описательных рассказов об овощах и фруктах.

Художественное-эстетическое развитие:

· Рисование: «Золотая осень», «В саду созрели яблоки», «Ветка рябины», «Идет дождь».

· Лепка: «Фрукты», «За грибами в лес осенний», «Овощи».

· Аппликация: «Ваза с фруктами», «Огурцы и помидоры лежат на тарелочке», «Грибы», Изготовление открыток, приглашений на осенний праздник.

Работа с родителями:

Консультация «Профилактика гриппа в осенний период» (Приложение №2);

Изготовление поделок из природного материала и овощей «Волшебный сундучок».

3-й этап: Заключительный.

·Поощрение участников выставки «Волшебный сундучок»;

·Выставка рисунков «Золотая осень»;

·Подведение итогов проекта.

1 Приложение

Конспект организованной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира для детей 5–6 лет.

Тема: «Прогулка в осенний лес»

Цель: Создание условия для формирование у детей обобщенного представления о лесе, культуру общения с природой.

Задачи:

1. Систематизировать представления детей о грибах и деревьях;

2. Совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы;

3. Прививать любовь к родной природе;

4. Развивать навыки проведения простых опытов, а так же культуру восприятия, умение наблюдать, сравнивать;

5. Воспитывать познавательный интерес к растительному миру.

Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: плакат «Деревья», картинки - «Грибы съедобные и несъедобные»; аудиозапись «Звуки леса»; губка, блюдце, емкость с «грязной» водой; корзина из картона, нарезанные нитки, клей.

1. Организационный момент.

В. : - Ребята, сегодня я хочу пригласить вас на прогулку, чтобы узнать, куда мы с вами пойдем вы должны отгадать загадку.

Загадка.

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом

– Чудеса увидишь в нем.

В. : - Куда мы сегодня пойдем? (В лес).

- А вы знаете как нужно вести себя в лесу?

2. Основная часть:

Стихотворение «Лесные правила»

- Вы знаете лесные правила? Давайте их повторим.

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй

Только чур не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь:

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать.

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять;

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, Т

опать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость.

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

В. : - Прогуляемся по тропинкам леса?

Упражнение «Приятный запах» (Развитие длительного плавного выдоха)

В. : - Чувствуете, какой здесь чистый воздух?

Давайте подышим. (Глубокий вдох, одновременно поднимая руки вверх, на выдохе произносим «Ах»).

Зрительная гимнастика (Снятие зрительного напряжения).

В. :- Посмотрите глазками влево - вправо, кто так щебечет? (Аудиозапись «Звуки леса»)

Игровое упражнение «Отгадай загадку».

В. : - Если вы отгадаете мою загадку, то узнаете самых главных обитателей леса.

Весной веселит, летом холодит,

Осенью питает, зимой согревает. (Дерево)

Пальчиковая гимнастика «Дерево».

У дерева ствол, на стволе много веток,

А листья на ветках зеленого цвета (Прижать руки тыльной стороной друг к другу. Пальцы растопырены и подняты вверх, шевелить кистями и пальцами).

В. : - Посмотрите, сколько деревьев в нашем лесу.

- А какие деревья вы знаете? (береза, осина, дуб, ель, сосна и т. д.)

- Деревья в лесу служат домом, укрытием, пищей.

- А что растет в лесу под деревьями? (Мох, грибы, ягоды).

Беседа о грибах.

В. : - Грибы в моем лесу растут с лета до осени, а для роста им необходимы тепло и влага.

- Какие грибы вы знаете? (Боровик, подберезовик, подосиновик и т. д.)

- Правильно, это съедобные грибы.

В каком виде вы любите есть грибы? (Грибной суп, соленые, жареные и т. д.)

- А еще в лесу есть ядовитые грибы. Назовите их (Мухомор, поганки).

- Можно ли их собирать в корзинку? (Нет).

- Люди часто сбивают их ногами, растаптывают, но делать этого нельзя: они служат лекарством для лесных обитателей – зайцев, лосей и украшают лес.

- Кто знает, как вести себя в лесу при сборе грибов, чтобы эти вкусные дети леса радовали не только вас, но и других людей через несколько лет? (Осторожно срезать ножиком, не топтать несъедобные и т. д.).

- Знаете ли вы, как долго живет гриб? (гриб живет 3-4 дня, а грибница долго – иногда больше 10 лет.).

- А что такое грибница? (Грибница – это корни, как у дерева есть корни, так и у гриба).

3. Итог деятельности: - Какие правила мы должны соблюдать в лесу?

2 Приложение:

Несколько советов для родителей по профилактике гриппа в осенний период :

·Принимайте витамин С. Он помогает повысить иммунитет и облегчить простудные заболевания. Употребляйте больше продуктов с высоким содержанием этого витамина: лимонов, апельсинов, грейпфрутов, киви.

·Проводите больше времени на воздухе. Потратьте на прогулку пару часов в день. Одновременно с этим рекомендуется хорошо проветривать все жилые помещения в квартире.

·Вспомните народные рецепты. Например, для профилактики простуды можно использовать лимоны, смешанные с мёдом. Достаточно положить столовую ложку смеси в чай.

·Ешьте чеснок. При первых признаках простуды каждый день съедайте хотя бы зубчик чеснока. Для защиты квартиры от распространения инфекции можно сделать небольшие гирлянды из очищенного и разрезанного чеснока и развесить в нужных местах, например, около входной двери и в изголовье кровати.

Также для профилактики гриппа в осенний период рекомендуется мыть руки при любом удобном случае, по возможности не находиться в местах большого скопления народа и проветривать квартиру утром и вечером, перед сном.