Краткосрочный проект на неделю «Мы эколята»

Анна Бубенкова
Краткосрочный проект на неделю «Мы эколята»
▼ Скачать + Заказать документы

Краткосрочный проект

на неделю с 18.06. по 22.06.18г

на тему: «Мы эколята»

для детей младшей группы

Подготовила воспитатель:

А. В. Бубенкова

Тип проекта : Информационно-творческий

Вид проекта : краткосрочный

Срок реализации: с 18.06. по 22.06.2018г.

Участники проекта : дети, воспитатели, родители.

Публикация «Краткосрочный проект на неделю „Мы эколята“» размещена в разделах

• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Проекты
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, защита природы. Проекты
• Эколята - защитники природы. Проекты
• Темочки

Материалы и оборудование для работы: Картинки по темам, пластилин для лепки, стеки, досточки для лепки, клеёнки, салфетки, кисточки, цветная бумага, цветной картон, альбом для рисования, клей, краски, гуашь, стаканчики-непроливайки, мелки, раскраски, книжки и многое другое.

Цель: Формирование у детей экологических знаний, бережного отношения к природе и всему окружающему. Прививать трудовые навыки, посредством совместного планирования и создания огорода.

Задачи: Формировать представления детей о работе проводимой в летний период в огороде. Активизировать посильную деятельность детей по охране окружающей среды. Развивать умение наблюдать явления и объекты в естественной обстановке, развивать и интерес к изучению природы. Развивать творческие способности и воображение. Воспитывать чувство сопереживания к живой и неживой природе. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного труда. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.

Актуальность: Одним из направлений развития государства и объединения многонационального общества является патриотическое воспитание подрастающего поколения, как одно из приоритетных направлений в системе образования России.

Проявлением патриотизма также является любовь к природе своей малой Родины, внимание, забота и уважение к её животному и растительному миру. Эти чувства можно развить в процессе разностороннего экологического образования подрастающего поколения. Конечной целью такого образования является формирование у человека нового экологического мышления, способности осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде, умение жить в гармонии с природой.

Природа – один из важнейших факторов народной педагогики. Она не только среда обитания, но и родная сторона, Родина. Поэтому в процессе знакомства с природой своего края, у ребёнка воспитывается любовь к каждому объекту в природе, что в свою очередь, способствует и решению природоохранных задач.

Для этого должна быть разработана идеология, позволяющая сформировать у ребёнка культуру природолюбия, любовь к природе родного края, а, значит, любовь к государству.

Предполагаемый результат. - формирование у воспитанников основ экологической культуры и культуры природолюбия;

- повышение общей культуры;

- формирование духовно богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к окружающей природной среде;

- развитие внутренней потребности любви к природе, участию в природоохранной и экологической деятельности;

- расширение общего кругозора детей, развитие их творческих способностей.

Подготовительный этап. Определение темы проекта. Формулировка цели и задач. Составление плана основного этапа проекта. Обсуждение праздника с детьми.

Разработка проекта :

1. Мотивировать детей изучением данной темы.

2. Подобрать методическую, научно-популярную, художественную литературу, иллюстрации, картинки, игры (дидактические, подвижные, словесные, сюжетно-ролевые, экологические и другие, электронный материал по теме, видеоматериал, аудиоматериал.

3. Подобрать атрибуты для игровой, познавательной и другой деятельности детей.

Основной этап. Реализация запланированных мероприятий.

1. Проведение бесед с детьми.

2. Исследовательская деятельность (рассматривание деревьев, кустарников на прогулке, их отличительные особенности)

3. Расширение знаний детей об окружающем мире природы, разбираться в причинно – следственных связях между явлениями и процессами в природе: "всё связано со всем",- понятие единства, что важно для понимания экологических закономерностей.

4. Проведение пальчиковой гимнастики, подвижных, сюжетно - развивающих игр, дидактических игр.

5. Чтение сказок, кукольный театр, заучивание стихов, загадывание загадок по теме.

6. Рассматривание картинок леса, его обитателей. Презентация «Кто живет в лесу».

7. Просмотр мультфильма «Про Эколят - молодых защитников природы»

8. Изготовление стенгазеты.

9. Творческая деятельность (рисование, лепка).

Заключительный этап. 1. Обработка результатов по реализации проекта.

2. Выставка детских работ.

3. Создание необходимых условий в группе по формированию у дошкольников целостного представления о природе.

4. Способствовать раскрытию интересов и возможностей каждого ребёнка, предоставить им возможность самореализации по охране окружающей природы. (Не мусорить, не обрывать веточки, не пугать птиц, животных и т. д.)

5. Заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о природе.

6. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

7. Досуг: «Весёлые туристы»

Календарно-тематический план на летний период

Месяц Содержание Работа с родителями

Июнь Тема: «Мы эколята»

Цель: Формирование у детей экологических знаний, бережного отношения к природе и всему окружающему. Прививать трудовые навыки, посредством совместного планирования и создания огорода.

Понедельник

18.06.2018г

1. Утренняя гимнастика на свежем воздухе комплекс №2 «Воробушки» см. картотеку

2. Беседа с детьми: «Береги природу»

Цель: Обогащение знаний детей о защите природы.

Рассматривание фотографий с изображением природы.

3. Наблюдение за одуванчиком № см. картотеку

Цель: Закрепление знания детей о цветущих травянистых растениях. Разобрать ее строение, поговорить о пользе цветов. Учить бережно относиться к растениям.

5. Д/ игра: «Что это такое?»

Цель: пополнять словарный запас (предметный словарь)

6. Эксперементирование с песком:

Цель: формирование знаний о свойствах песка, развитие координации движений, моторики рук.

7. Игра: «Я пеку, пеку, пеку»

Экологическая игра : «Цветы»

Цель: закрепление умений детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

8. Трудовые поручения: помочь навести порядок на участке (собрать мусор, игрушки после игр).

Цель: Привитие элементарных трудовых навыков и умений.

9. Художественно-эстетическое развитие: лепка: «Цветочек».

10. Физическая культура на свежем воздухе.

Консультация для родителей: «Лето пора закаляться»

Индивидуальная беседа с родителями: «Одежда на прогулке, головные уборы».

Принять участие в выставке рисунков: «Береги природу»

Конкурс поделок из природного материала.

Стендовая информация: «Что полезно для ребят – вам расскажет детский сад».

Консультация для родителей: «Лес опасный и прекрасный».

Напоминание родителям об оплате за детский сад.

Индивидуальная работа с детьми Помочь Доминику С. правильно держать ложку. Работа по воспитанию навыков культурного поведения: беседа «Непослушные котята» с Алисой Ю, Савелием К.

Помочь в трудовом поручении Диме Р. Диме Е.

Помочь Кате Л. в дидактической игре.

Вторник

19.06.18г.

День медицинского работника.

1. Утренняя гимнастика на свежем воздухе комплекс №2

«Воробушки» см. картотеку

2. 2. Беседа: «Природа нашего города»

3. Цель: формирование у детей бережного отношения к природе.

4. 3. Рассматривание фотографий с изображением природы.

5. 4. Музыкальная деятельность: по плану музыкального руководителя.

6. 5. . Физическое развитие детей на свежем воздухе:

• Игры с мячами, обручами.

• П/ игры: «Воробышки и автомобиль», «Найди пару».

• Игровое упражнение «Переправа через речку» (взявшись за руку).

5. Д/ игра: «Что такое хорошо и что такое плохо».

Цель: формирование четких представлений о хороших и плохих поступках.

Словесные игры: «Добрые приветствия», «Доскажи словечко».

С/ р игра:«Больница»

Игры со строительным материалом: постройка мостика для бычка (по стихотворению А. Барто «Идёт бычок качается)

6. Работа в уголке природы: поливаем цветы.

Цель: привитие любви к цветам

7. Игры детей с любимыми игрушками.

8. Трудовые поручения: сбор песка в песочницу

Цель: формирование высокой горки.

9. Трудовая деятельность: сбор игрушек после прогулки.

Цель: Привитие навыков трудолюбия.

Индивидуальная работа с детьми Помочь Диме Е. в игре: «Найди пару».

Помочь Насте Т. в сюжетно-ролевой игре. Консультация для родителей: «Лето пора закаляться»

Индивидуальная беседа с родителями: «Одежда на прогулке, головные уборы».

Принять участие в выставке рисунков: «Береги природу»

Конкурс поделок из природного материала.

Стендовая информация: «Что полезно для ребят – вам расскажет детский сад».

Консультация для родителей: «Лес опасный и прекрасный».

Напоминание родителям об оплате за детский сад.

Среда

20.06.18г.

1. Утренняя гимнастика на свежем воздухе комплекс №2 «Воробушки» см. картотеку

2. Рассматривание фотографий с изображением природы.

3. Художественно-эстетическое развитие (изо) : раскрашивание гуашью: «Береги природу».

Цель: Вызывание интереса к процессу рисования.

4. Познавательная беседа: «Мои любимые цветы».

Цель: закрепление знания о родной природе.

6. Чтение художественной литературы: «В гостях у солнышка»

Цель: воспитывать интерес к книгам и иллюстрациям, желание их рассматривать и обмениваться впечатлениями.

7. Физическое развитие детей на свежем воздухе:

• Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч»,

Цель: закрепление навыки детей подпрыгивать на двух ногах

• «Солнышко и дождик»

Цель: закрепление навыков детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

• Работа по развитию основных движений:

прыжки с места: выполнить прыжок,

Цель: удерживание равновесия.

8. Наблюдаем за солнцем. Отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми. Спросить, легко ли посмотреть на солнце. Почему? Солнце стоит днем высоко — на улице жарко; утром и вечером солнце низко, поэтому становится прохладнее

Цель: сравнение времени года лето с другими временами, находить сходные и отличительные черты. Закрепление названия сезонной одежды.

9. Д/ игры: «Покажем, мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике.

Цель: формирование навыка аккуратности, убирать свои вещи на свои места.

Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль».

Цель: закрепление навыков детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

10. Трудовое поручение: уборка участка

Цель: побуждение оказывать помощь воспитателю при уборке участка

Индивидуальная работа с детьми Помочь в прыжках с места: выполнить прыжок, удержать равновесие Диме Р., Савелию К.

Помочь в дидактической игре Кате Л. Консультация для родителей: «Лето пора закаляться»

Индивидуальная беседа с родителями: «Одежда на прогулке, головные уборы».

Принять участие в выставке рисунков: «Береги природу»

Конкурс поделок из природного материала.

Стендовая информация: «Что полезно для ребят – вам расскажет детский сад».

Консультация для родителей: «Лес опасный и прекрасный».

Напоминание родителям об оплате за детский сад.

Четверг

21.06.18г.

1. Утренняя гимнастика на свежем воздухе комплекс №2 «Воробушки» см. картотеку

2. Беседа: «Берегите природу». «Что можно, что нельзя».

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.

3. Рассматривание иллюстраций, картин. Рассматривание фотографий с изображением природы.

4. Художественно-эстетическое развитие: (аппликация) : «Цветы».

Цель:Формирование интерес к созданию образа цветка в технике объёмной аппликации из полосок бумаги.

• 5. Д/ игра: «Можно - нельзя».

• Дидактическая игра «Волшебная коробочка».

• Цель: Умение различать формы зверей, используя свои ощущения.

закрепление представления детей младшего возраста об опасных ситуациях, которые могут произойти с ними на природе.

Экологическая игра : «Чудесный мешочек»

Цель: Развитие памяти, мышления

Игровые упражнения: «Дружи с водой» (Из серии книжек – малышек).

Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста;

6. Проблемные ситуации: «Что будет, если растения не поливать?».

Цель: формирование интереса к уходу за растениями

7. Наблюдаем за трудом взрослых. Обратить внимание на то, что за растениями в огороде и на цветочной клумбе надо ухаживать: рыхлить землю, поливать. Понаблюдать, как это делают старшие дети и воспитатель. Проследить, как изменяются в росте и развиваются растения.

8. Рассматривание иллюстраций: «Лето пришло».

Цель: закрепление умения внимательно, рассматривать иллюстрации и обсуждать их. (Что нарисовано на картинках? Какие признаки лета вы видите? Чем заняты дети? Как одеты дети? Почему).

9. Трудовое поручение: расставлять игрушки и книжки, убирать строительный материал, переодевать кукол, помогать сверстникам убирать игрушки.

Цель: развитие навыков трудолюбия.

10. П/ игра: «Поймай комара».

Цель: развитие умение взаимодействовать друг с другом в совместной игре

Пальчиковые игры, настольные игры: лото, мозаика, конструктор, игра с прищепками.

Цель: развитие мелкой моторики пальчиков рук

Свободная игровая деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми Помочь Мише У. в собирании мозайки. Помочь Глебу в игре с прищепками.

Помочь Алисе в собирании пирамидки. Помочь Ксюше Д. правильно держать карандаш. Консультация для родителей: «Лето пора закаляться»

Индивидуальная беседа с родителями: «Одежда на прогулке, головные уборы».

Принять участие в выставке рисунков: «Береги природу»

Конкурс поделок из природного материала.

Стендовая информация: «Что полезно для ребят – вам расскажет детский сад».

Консультация для родителей: «Лес опасный и прекрасный».

Напоминание родителям об оплате за детский сад.

Пятница

22.06.18г.

1. Утренняя гимнастика на свежем воздухе комплекс №2 «Воробушки» см. картотеку

2. Беседа на тему: «Как вести себя в лесу?»

3. Работа в уголке природы: поливаем цветы.

Цель: Развитие у детей трудовых умений и навыков, воспитание ответственности и самостоятельности в процессе совместного труда в уголке природы.

4. Досуг: «Весёлые туристы».

Цель: Привитие детям экологического воспитания.

5. Конструирование: «Домик — теремок» (строительный материал)

Цель: Формирование у воспитанников умения сооружать элементарные постройки.

6. Физическое развитие детей на свежем воздухе:

Цель: закрепление навыков и умений работать над основными видами движений: умение ходить с высоким подниманием колена.

• Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч»,

Цель: закрепление навыки детей подпрыгивать на двух ногах

• Малоподвижные игры «Найди мяч», «Надуй мяч».

Цель: формирование и закрепление двигательных умений;

7. Загадывание загадок см. картотеку загадок

8. Работа по привитию культурно-гигиенических навыков:

«Умываюсь чисто, вытираюсь насухо».

Цель: Привитие культурно-гигиенических навыков

9. Наблюдение за погодой № 1 (картотека прогулок)

Расширять представление детей о сезонных изменениях. Формировать умение подбирать одежду по погоде.

10. П/ и: «Воробушки и автомобиль», П/игра «Догони меня»

Цель: закрепление навыков детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Д/ игра: «Когда это бывает»

Цель: формирование знания детей о временах года и называть их в определенной последовательности

11. Трудовое поручение: полив песка для игры.

Цель: развитие трудовых умений и навыков

12. Театрализованная деятельность:

Цель: развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

• игра: с пальчиками

• Театрализация на сказку: «Колобок».

13. Игровая деятельность:

Цель: развитие моторики пальчиков рук

• Пальчиковые игры,

• настольные игры:

• лото,

• мозаика,

• конструктор,

• игра с прищепками.

Свободное рисование детей.

Игры с любимыми игрушками.

Индивидуальная работа с детьми Развитие умения самостоятельно одеваться на прогулку в определенной последовательности с Домиником, Никитой.

Формировать элементарные навыки поведения за столом во время еды с Катей, Димой.

Помочь в игре с прищепками Саше И.

Помочь Ксюше Д. правильно держать карандаш. Консультация для родителей: «Лето пора закаляться»

Индивидуальная беседа с родителями: «Одежда на прогулке, головные уборы».

Принять участие в выставке рисунков: «Береги природу»

Конкурс поделок из природного материала.

Стендовая информация: «Что полезно для ребят – вам расскажет детский сад».

Консультация для родителей: «Лес опасный и прекрасный».

Напоминание родителям об оплате за детский сад.