татьяна третьякова
Проект «Моя семья» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Вид проекта: творческий, групповой, познавательный.
Длительность: краткосрочный, 2 месяц.
Участники:
• Воспитатели группы.
• Дети средней группы.
• Родители.
Проблемы, на решение которых направлен проект:
1 Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;
2. Недостаток знаний у дошкольников о своей семье;
3. Разобщенность между семьей и детским садом.
Актуальность:
Темочки:
- Проекты, проектная деятельность
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Проекты
- Средняя группа
- Темочки
«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь эта любовь переходит в любовь к Родине, ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». Д. С. Лихачев.
Поэтому детей младших и средних групп в первую очередь необходимо научить любить свою семью, и это не только мама и папа, это понятие должно стать намного шире и глубже. Необходимо начать знакомить детей с историей семьи. Через призму, которой ребенок начнет знакомиться с историей России.
Семья является для ребенка защитой и опорой, средой, в которой малыш растёт. Семья является хранителем традиций, обеспечивает связь поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей.
С помощью этого проекта педагоги совместно с родителями, могут помочь детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к членам семьи, привить чувство привязанности к семье и дому.
Цель проекта:
Формирование у детей представлений о своей семье, родословной, семейных традициях.
Задачи проекта:
1. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.
2. Воспитать уважительное, заботливое отношение к своим близким: маме, папе, бабушке, дедушке, братьям, сестрам. Воспитать желание заботиться о них, проявлять почтение, внимание.
3. Укрепить внутрисемейные отношения между воспитанниками и их родителями.
4. Привлечь внимание родителей и заинтересовать их данной темой.
Ожидаемый результат.
За время реализации проекта «Моя семья» мы планируем повысить уровень знаний детей о семье. Дети узнают больше о своей семье, о родственных отношениях, о том, что такое семья, что у семьи есть истории и традиции, будут иметь представление о родословной как истории семьи.
Дети:
• Дети имеют представление о семье.
• Получат знания о том, что состав семьи бывает разным и может изменяться.
• Познакомятся с семейными традициями.
Родители:
• Появится интерес к совместной с ребенком творческой деятельности в процессе проектной деятельности.
Педагоги:
• Установят более тесное взаимоотношение с детьми и их родителями.
• Пополнят пособиями развивающую среду.
Работа по реализации проекта:
постановка проблемы:
педагог предлагает детям рассмотреть картинки с членами семьи и в игровой форме ответить на вопросы.
- Самые родные для ребенка люди?
- Самый младший член семьи? Самые старшие члены семьи?
- Есть ли у мамы и папы родные братья и сестры? Кем они вам приходятся? А вы им?
- Есть ли у них дети? Кем они вам приходятся?
- Сколько у вас двоюродных братьев (сестер?
- Кем вы приходитесь бабушке?
- Кем приходится ваша мама вашей бабушке?
- Как вы думаете, это чужие люди или родственники?
- Как можно назвать одним словом этих людей?
- Что такое семья?
На первом этапе работы по проекту выявлена проблема, цель проекта и его основные задачи, содержание. Разработано перспективное планирование по работе с детьми, составлен план взаимодействия с родителями.
1 этап (подготовительный):
Разработано перспективное планирование по разным областям образовательной деятельности.
Подобран наглядный материал: энциклопедии, иллюстрации, художественные книги о семье, фото и т. д.
Задание на дом: детям вместе с родителями посмотреть интернет ресурсы, книги по теме «Моя семья». Посмотреть семейные альбомы родителей, дедушек и бабушек.
В группе, в процессе самостоятельной деятельности, воспитанники рассматривали фотоальбомы, слушали книги о семье, о семейных и родственных отношениях, рассматривали картинки о семье.
2 этап (основной):
1. Работа с детьми
Игровая деятельность
1. Сюжетно-ролевые игры: «День рождения», «пойдём в гости», «Семья».
2. Игры-драматизации по произведениям: «Репка», «Красная шапочка», «Гуси-лебеди» и пр.
3. Развивающие игры: «Вежливые слова», «Правила доброты», «Как быть?», «Кто я?»,
4. Дидактические игры: «Кем быть?», «Закончи предложение», «Кто старше, кто младше?», «Семья», «Назови как тебя дома ласково называют?», «Сложи картинку»
Социально-коммуникативное развитие
Познавательные беседы: «Мой дом, моя семья», «Как помочь маме», «Родословная моей семьи», «Рассказ о дедушке, о бабушке», «Едем в гости к бабушке».
Речевое развитие
Творческое рассказывание детей: «Моя семья», «Как мы проводим досуг», «Мои любимые питомцы», «Наши путешествия», «Как я помогаю дома».
Физическое развитие
Разучивание пальчиковых гимнастик
Физминутка «Семья».
Словесная игра с мячом «Собираем добрые слова».
Психогимнастика «Превращение в цветущее дерево».
Познавательное развитие
Классификация (мебель, посуда, бытовая техника, продукты питания)
Фотоальбом «Мой альбом», «Детский сад и семья», «Домашние питомцы».
Художественно-эстетическое развитие
1 Чтение художественной литературы:
С. Баруздин «Мамина работа»
Н. Носов «И я помогаю»
Э. Мошковская «Про бабушку»
В. Катаев «Цветик-семицветик», татарская сказка «Три дочери»,
р. н. с. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди»
В. Драгунский «Моя сестренка Ксения»
Е. Благинина «Посидим в тишине»,
В. Осеева «Сыновья», «Волшебное слово», «Хорошее», «Отомстила»
Разучивание пословиц о доме, близких.
2. Художественное творчество:
Рисование: «Моя семья», «Портрет моей мамы»
Аппликация: Поздравительные открытки к праздникам:
«День защитника Отечества», «Красивый цветок в подарок маме»,
«Международный женский день - 8 Марта»
2. Работа с родителями.
1. Анкетирование «Что такое Семья?»
2. Консультации: «Игры, в которые рекомендуется играть дома»
3. «Путешествие в прошлое моей семьи»
4. Создание фотоальбома «Моя семья»
5. Выставка «Игрушки моих родителей»
3. Совместная деятельность детей и родителей.
1. Вечер совместных игр
2. Конструирование «Дом моей мечты»
3. Организация и проведение праздника для пап и дедушек.
3этап (заключительный)
Итогом нашего проекта стало:
Создание родителями и детьми фотоальбома ребенка в аналоговом или цифровом формате. В конце первого месяца реализации проекта прошла презентация этих альбомов детьми для всей группы.
В конце второго месяца реализации проекта прошла выставка для детей «Игрушки моих родителей» организованная силами воспитателей и родителей воспитанников.
Ожидаемые результаты:
Дети знают:
•имена дедушек, бабушек;
•прошлое своей семьи;
•происхождение своей фамилии;
•смогут составить рассказ о членах своей семьи
•приобретут представления об общечеловеческих ценностях;
•научатся проявлять уважение к своим родителям, членам семьи, людям труда;
•у них будет развито чувство гордости за свою семью.
Родители
•приобретут знания о семейных и народных традициях, праздниках;
•будут уважительно относиться к своим предкам, внимательно – к событиям в доме;
укрепят межсемейные и внутрисемейные связи;
•научатся хранить и чтить свои семейные традиции
Практическая значимость результатов:
Дети нашей группы обогатили свои знания о своей родной семье, запомнили или даже узнали имена родственников, расширили знания о родственных связях. Узнали про то что их родители и бабушки тоже были маленькими. Рассмотрели фотоальбомы семейные, посмотрели на игрушки, в которые играли родители. Тем самым укрепили свои семейные взаимоотношения.
Благодаря проекту родители установили более тесные взаимоотношения с детьми. Вспомнили свое детство и стали лучше понимать своих детей.
Мы педагоги установили более тесные взаимоотношение с детьми и их родителями. Пополнили развивающую среду группы.
Приложение
Пальчиковая гимнастика
«Семья»
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
(Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого.)
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я.
Вот и вся моя семья.
(Энергично сжать руку в кулак несколько раз).
«Наш малыш»
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – наш малыш.
(Поочерёдно загибаем пальцы рук, начиная с большого).
«Имена»
И у бабушки есть,
И у дедушки есть,
И у мамы есть,
И у папы есть,
И у сына есть,
И у дочки есть,
(Поочерёдно загибаем пальцы рук, начиная с большого).
Чтобы его узнать –
Надо вслух назвать.
(Хлопки в ладоши).
Физминутка:
«Семья»
Раз, два, три, четыре, (хлопки в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (повороты в стороны)
Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать (движения указательными пальцами рук).
Папа, мама, брат, сестрёнка,
Кошка Мурка, два котёнка,
Мой щегол, сверчок и я –
Вот и вся наша семья! (загибают поочерёдно пальцы на руке).
Загадки:
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная. (семья)
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» —
Что получится? (Семья)
Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
— Всех милее наша. (мама)
Днем работает она,
Вечером она — жена,
Если праздник, она — дама,
Кто же это? — Моя. (мама)
Кто стирает, варит, шьет,
На работе устает,
Просыпается так рано? —
Лишь заботливая. (мама)
Фотография стоит
В золотистой рамочке,
Чей взгляд солнцем согревает?
Взгляд любимой. (мамочки)
Ты трудилась, ты устала
И совсем не отдыхала,
Буду солнышко просить
Сценарий к празднику 23 февраля в средней группе.
Дети заходят в зал с флажками в руках.
Идут змейкой и выстраиваются в одну линию.
Ведущий:
Дорогие гости, ребята! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поздравить всех мужчин с Днем защитника Отечества.
Ребята, а кто такие защитники? (ответы детей)
А что такое отечество? (ответы детей)
Получается, что Солдаты, а вернее вся наша Армия защищают нашу страну от возможных врагов… А мы в этот день поздравляем всех действующих и потенциальных защитников Родины.
1-й ребенок:
Здравствуй, праздник!
Здравствуй, праздник!
Праздник мальчиков и пап!
Всех военных поздравляет
Наш веселый детский сад!
2-й ребенок:
Служат в армии солдаты,
Подражают им ребята.
Мы немного подрастем,
Тоже в армию пойдем!
3-й ребенок:
Хотим скорее подрасти,
Хоть лет пока нам мало,
И дослужиться в армии
Хотя б до генерала!
4-й ребенок:
Все мальчишки всей страны
Быть отважными должны,
Чтоб границы охранялись,
Чтобы мамы улыбались,
Чтобы не было войны
Ведущая: наши мальчики — это будущие солдаты -защитники страны
Дети поют песню «Раз-два»
Дети садятся на стульчики.
Ведущий: Ребята, а вы все виды войск знаете, которые есть в нашей армии?
Сейчас проверим
Танком управляет. (танкист)
В разведку ходит. (разведчик)
Из пушки стреляет. (артиллерист)
Из пулемета строчит. (пулеметчик)
С парашютом прыгает. (десантник)
На подводной лодке плавает (моряк)
Границу охраняет. (пограничник)
Ведущая: а кем вы хотели бы служить?
Дети: пограничниками!
Ведущая: тогда давайте споем песню про службу пограничников
Дети поют песню «Пограничник»
Ведущая: А какими качествами должен обладать пограничник?
(ответы детей)
Ведущая: Правильно. А еще пограничник, да и любой солдат в армии должен быстро одеться по команде: Тревога!
Сейчас мы вас и проверим.
Игра «По тревоге»: кто быстрее оденется в гимнастерку, ремень, пилотку и автомат. Соревнуются два человека.
Ведущий: Ребята, солдат должен быть не только сильным, храбрым, но еще умным и хитрым. Потому что врага можно одолеть не только силой, но и умом и хитростью.
Сейчас мы посмотрим какие вы сообразительные, умеете ли вы отгадывать загадки. А загадки не простые, а про военную технику!
Без разгона в высь взлетает,
Стрекозу напоминает,
Сейчас отправится в полёт
Большой и шумный …. (вертолет)
Под водой - железный кит,
Днем и ночью кит не спит,
Днем и ночью под водой
Охраняет наш покой. (Подводная лодка)
Чудо птица, алый хвост,
Улетала в стаю звезд. (Ракета)
Смело в небе проплывает
Обгоняя птиц полет
Человек им управляет
Что такое? (Самолёт)
Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (Танк)
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном (корабле)
Ведущий: ребята справились блестяще, а теперь мы проверим наших пап и дедушек?
1. Что общего между деревом и винтовкой? (ствол).
2. Глазами не увидишь, руками не возьмешь,
А без него в атаку не пойдешь. (клич ура)
3. Кого называют бойцом невидимого фронта? (разведчика)
4. Что тяжелее один кг. ваты или один кг. железа? (одинаково)
5. Большая железная черепаха на гусеницах. (танк)
6. Все он в один миг решает,
Великий подвиг он совершает,
Он за честь стоит горой.
Кто он? Правильно. (герой)
7. Российский воин, охраняющий рубежи нашей Родины. (пограничник)
8. Как называется подросток,
Изучающий морское дело? (юнга)
Ведущая: ребята, в армии главное это дисциплина и умение четко выполнять приказ командира. Сейчас мы с вами попробуем как у нас это получиться.
Игра «Строится»
Ведущий: ребята, отгадайте еще одну мою загадку
Он тугой и толстокожий.
Стукни палочкой. -Бам, бам!
Загремит. Смолчать не сможет
Этот громкий. (Барабан)
Молодцы давайте мы споем песню про барабан.
Дети поют песню «Барабан»
Ведущий: А зачем нужен в армии барабан? Как помогает он военным?
(ответы детей)
Сейчас мы посмотрим на наших будущих солдат, как они готовы выполнять все приказания, какие они внимательные и ловкие.
Игра барабанщики (марш, барабан, сон).
Ведущий: а ведь армии сейчас служат не только мужчины, но и женщины. И еще с отечественной войны девушки служили санитарками, помогали раненым на поле боя. Сейчас мы проверим как наши девочки справятся заданием.
Игра «Санитарки»
Две Девочки должны забинтовать руку папе. Кто быстрее.
Ведущий: всё солдаты успевают:
И служить, и отдыхать.
Дам на танец приглашают.
Выходите танцевать.
Дети танцуют парный танец «Идет солдат по городу»
Ведущая: самое главное на войне и чему учат военных в армии это взаимовыручка. Не бросай друга в беде. И сейчас мы проверим это. Представьте, что весь наш военный отряд попал в болото и более сильные должны помочь слабым и раненым прибраться на сухой берег.
Игра «Переправа»
Двое пап с помощью палок переносят по одному ребенку (ребенок цепляется руками за палку и висит на ней, пока папы его переносят) на другой конец зала. Командная игра. Чья команда быстрее.
Ведущая:
А теперь давайте поздравим наших пап и дедушек:
Раз, два, три, четыре, пять –
Будем пап мы поздравлять,
День Защитника настал!
Пожеланий – просто шквал:
РАЗ – болезней век не знать,
Чтоб здоровьем щеголять.
ДВА – работы без тревог,
А на ТРИ – зарплаты в срок.
На ЧЕТЫРЕ – светлых дней,
Добрых, преданных друзей;
Никогда их не терять…
Уваженьем процветать!
А на ПЯТЬ – любви большой,
С Днём Защитника, герой!
ребенок:
Папа, папочка, папуля
С днем защитника тебя!
Ветры снежные подули,
В середине февраля!
Ну а мне с тобой не страшно!
Мне уютно и тепло!
Ведь ты мой герой бесстрашный,
Нам с тобою повезло!
ребенок
В феврале приходит праздник –
День защитника страны!
Пап мы любим самых разных:
И водителей такси,
Офицеров и шахтеров,
Поваров и докторов!
Поздравляем папу снова:
«Счастлив будь, и будь здоров!»
Ведущая: спасибо большое папы и дедушки за ваше участие. А сейчас мы хотим так же поздравить наших будущих защитников – мальчиков!
Девочки вручают мальчикам подарки.
