Елизавета Николаевна Иванова
Проект «Кто такая улитка?» по ознакомлению с миром живой природы
Образовательные области:
1. Социально-коммуникативное развитие.
2. Познавательное развитие.
3. Речевое развитие.
4. Художественно-эстетическое развитие.
Вид проекта:
Познавательно-исследовательский проект.
Проблема:
Недостаточные знания детей о мире моллюсков.
Цель проекта:
Обогащение представлений детей о разнообразии улиток, условиях
обитания и особенностях их жизнедеятельности.
Задачи проекта:
1. Формировать исследовательские навыки (поиск информации в
энциклопедиях и других литературных источниках, из общения со
взрослыми, телевизионных передач и т. д.).
Публикация «Проект „Кто такая улитка?“ по ознакомлению с миром живой природы» размещена в разделах
- Проекты. Проектная деятельность
- Улитка. Проекты
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» октябрь 2024
2. Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое.
3. Провести наблюдение за жизнедеятельностью улиток.
4. Узнать об особенностях строения и образе жизни улитки.
5. Воспитывать умение работать в коллективе, желание делиться
информацией, участвовать в совместной опытно-экспериментальной
деятельности.
Участники проекта:
Дети средней и старшей групп, родители, воспитатель.
Актуальность проекта:
Дети мало, что знают о мире моллюсков, так как детям ближе мир домашних и диких животных. Поэтому в один из дней я в группу принесла улитку. Реакция детей была неоднозначной. Одни выразили радость и неподдельный интерес, другие – испугались. В ходе беседы выяснилось, что знания об улитках у детей очень скудные. Дети начали задавать проблемные вопросы: «Нужны ли улитки? Пользу или вред они приносят? Как устроены улитки?», «Какие бывают улитки?», «А где живут улитки?», «А есть у улитки глаза? «Сколько ног у улитки?», «Почему некоторые улитки живут в воде, а некоторые только на суше?», «А, что – улитка как курица откладывает яйца? Почему она откладывает яйца?», «Всё ли можно есть улитке?». Поэтому, исходя из вопросов детей, возник наш краткосрочный проект: «Кто ты – улитка?» по ознакомлению ребят с этим удивительным моллюском.
Продолжительность проекта:
Краткосрочный (3 недели).
Продукт:
- Фотографии
-рисунки детей
- Лепка «Улитка»
-Ручной труд из бросового материала «Разноцветная улитка»
- Презентация «Где живет улитка»
- Картотека стихов, загадок, сказок об улитках, коротких рассказов.
- Беседы об улитках
Этапы проекта.
1. Подготовительный.
- Просветительная деятельность родителей о проекте
- Сбор информации и материалов по теме проекта.
- Разработка проектной цели и задач проекта.
- Организация предметно-пространственной среды.
2. Реализация.
1 Работа по плану проекта
2 Выполнение творческих заданий
3 Фото с проекта.
3. Итоговый.
1 Оформление материалов проекта.
2 Представление продуктов проекта.
3 Выставка рисунков и поделок «Улитка»
Предварительная работа:
1 Подбор материала по теме «Улитки» (картинки)
2 Рассматривание иллюстраций «Какие бывают улитки»
3 Знакомство с литературными произведениями про улитку
4 Рисование красками «Моя улитка»
5. Конструирование из бросового материала (шишка) «Разноцветная улитка»
6 Просмотр презентации «Улитки, кто они такие?».
Работа с семьёй:
1 Просвещение родителей о проекте
2 Привлечение родителей к сбору информации и материалов на тему «Улитки Ахатина», «Какие бывают улитки», принести и познакомить с улиткой Ахатиной»
3 Консультация для родителей «Улитка Ахатина».
Ожидаемые результаты:
1 Воспитанники имеют представления об особенностях внешнего вида улиток, среде их обитания
2 Дети знают о пользе улиток в природе и жизни человека.
3 Оформление презентации.
План мероприятий:
1 Занятие: «Кто такая улитка?»
2 Презентация «Какие бывают улитки»
3 Конструирование из крупы «Веселая улитка» из бросового материала (шишка) «Разноцветная улитка»
4 Лепка «Улитка».
5 Сбор картинок про улиток.
5 Рассматривание энциклопедий.
6 Беседа «Для чего домик улитке». (старшая группа)
7 Беседа «Что на голове у улитке»? (старшая группа)
8 Рисование «Улитка».
