Ольга Никитина
Проект «Книга — наш друг» для детей подготовительной к школе группы
▼ Скачать + Заказать документы
Проект «Книга — наш друг».
Актуальность проекта :
Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Публикация «Проект „Книга — наш друг“ для детей подготовительной к школе группы» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Подготовительная группа
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2018
Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно. Книга вводит ребенка в мир человеческих чувств: радостей, страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга раскрывает человеческие и духовные ценности. Книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, почитанная в зрелом возрасте. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.
Дошкольное образовательное учреждение призвано обеспечить ребенку гармоничное взаимодействие с миром и правильное направление его речевого, логического и эмоционального развития, что, конечно же, обеспечивает работа с книгой.
Цель проекта :
Развивать познавательную активность, любознательность, общую культуру и эрудицию детей, через знакомство с жизнью книги. Воспитание устойчивого интереса и любви к книге, стремления к общению с ней. Привлечение внимания родителей к значению и важности книг в процессе воспитания детей.
Задачи проекта :
- Знакомить с творчеством детских писателей и поэтов.
- Расширять знания детей о книгах, показать ее значение в современной жизни.
- Развивать коммуникативные умения детей;
- Развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, драматизировать;
- Воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний и бережное отношение к ней.
Тип проекта : творческо - информационный
Вид детской деятельности: познавательно-исследовательский, игровой, художественно - эстетический, коммуникативный.
Продолжительность проекта : средней продолжительности (сентябрь 2015 – апрель 2016)
Возраст участников проекта : старший дошкольный возраст (подготовительная к школе группа)
Партнё ры: воспитатели, родители, дети.
Ожидаемый результат:
Повышение у детей интереса к книге;
Использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни;
Участие родителей в совместной деятельности;
Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.
Этапы работы по проекту :
I. Организационный этап (сентябрь 2015)
Изучить методико-педагогическую литературу по данной теме;
Разработать перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах;
Разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями;
Обновить развивающую среду в группе : пополнить книжный уголок, подобрать материалы для бесед, атрибуты для сюжетно-ролевых, дидактических игр, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме проекта.
II. Практический этап (октябрь 2015 – март 2016)
Внедрить перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах;
Внедрить перспективный план взаимодействия с родителями;
Провести родительское собрание, консультации для родителей с целью повышения психолого-педагогической компетенции в воспитании грамотного читателя;
Осуществить контроль реализации проекта.
III. Заключительный этап (апрель 2016)
Провести анкетирование родителей на тему: «Место книги в вашей семье»;
Обработать результаты реализации проекта;
Оформить методические рекомендации «Семейное чтение, как один из аспектов подготовки ребенка к школьному обучению».
Провести развлечение «Праздник книги».
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ.
Перспективное планирование работы с детьми по проекту.
Дата Мероприятие Форма проведения
Сентябрь 2015 Беседа с детьми, выявление их интересов, объёма знаний по теме «Книга – наш друг». Беседа
«Что за прелесть - эти сказки!» Показ кукольного спектакля (театрализованная деятельность)
Октябрь 2015 «Осенние страницы»
Познакомить детей с произведениями М. Пришвина, Соколова-Микитова, Сладкова. Учить определять жанр произведений, осмысливать идею произведений, оценивать характер персонажей. Обогащать словарный запас детей. Учить слушать рассказы и стихотворения об осени и осенних явлениях, развивать интерес к художественной литературе, учить выразительно читать стихи. Воспитывать интерес к художественному слову. НОД, совместная деятельность в режимных моментах
Вечер загадок. Литературный досуг
«Книжкина больничка» (ревизия и ремонт книг, беседы о бережном отношении к книгам). Трудовые поручения, беседа
Ноябрь 2015 «Русские народные сказки» Расширять знания о родной стране, родном городе, знакомить с творчеством писателей – земляков. Стихи и рассказы о городе и крае.
Расширять знания о русских народных сказках, Учить передавать структуру сказки с помощью моделирования, оценивать характер героев. НОД, совместная деятельность в режимных моментах
«Сказки гуляют по свету» (по мотивам русской народной сказке «Гуси-лебеди») Литературная композиция
Декабрь 2015 «Зимние страницы» Продолжать знакомить детей с произведениями Соколова-Микитова, Бианки, Пришвина, Чарушина. Учить определять жанр произведений, осмысливать идею произведений, оценивать характер персонажей. Обогащать словарный запас детей. Учить слушать рассказы и стихотворения о зиме и зимних явлениях, развивать интерес к художественной литературе, учить выразительно читать стихи. Воспитывать интерес к художественному слову. НОД, совместная деятельность в режимных моментах
«Животный мир». КВН
Январь 2016 «Зимние сказки»
Познакомить детей со сказками, действие которых происходит зимой. Обогащать лексический словарь. Пополнять знания детей о литературном жанре «сказка». Знакомить детей с биографией и творчеством писателей-сказочников. Воспитывать художественный вкус. Вызывать эмоциональный отклик (сопереживать, радоваться, порицать) на поступки и слова героев сказок. Побуждать передавать свои впечатления от прочитанного в творчестве.
Чтение «Двенадцать месяцев», Бр. Гримм «Госпожа Метелица», Г. Х. Андерсен «Снежная королева», рус. нар. сказка «Снегурочка», рус. нар. сказка «По щучьему велению», рус. нар. сказка «Морозко», В. Одоевский «Мороз Иванович» П. Бажов «Серебряное копытце», Т. Гофман «Щелкунчик и мышиный король»
Художественное творчество: лепка «Подснежники», аппликация «Шуба для Снежной королевы», оригами «Розы для Герды и Кая», аппликация с элементами рисования «Снегурочка», лепка «Щука», конструирование из бумаги «Щелкунчик», С. Топелиус «Зимняя сказка».
Просмотр мультфильма «Серебряное копытце». НОД, совместная деятельность в режимных моментах
Февраль 2016 «Все работы хороши» Беседа о профессии библиотекарь. Организация сюжетно-ролевой игры «Библиотека». Беседа, игра
«Книжкина неделя». Расширять знания о том, как создаются книги. Познакомить с профессиями связанные с созданием книги (Писатель, художник, переплётчик). Учить работать с книгами, обращать внимание на оформление книги, на иллюстрации. НОД, совместная деятельность в режимных моментах
Изготовление закладок. НОД
Рисование «Сказочная птица».
«Знатоки сказок». Литературный досуг
Март 2016 «Сказки А. С. Пушкина» «Мой Пушкин». Познакомить детей с произведениями русского писателя А. С Пушкина. Продолжать учить определять жанр произведений, оценивать характер персонажей. сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций, развить актёрские и творческие способности. Организация мини-музея в группе.
Коллективная работа с использованием разных техник «Золотая рыбка» (по сказке) РОС
Апрель 2016 «Праздник книги». Развлечение
«Мои любимые сказки». Выставка детских рисунков.
Перспективное планирование по взаимодействию с родителями при реализации проекта
Дата Мероприятие Форма работы
Октябрь 2015 «Книжное дерево». Традиция группы
Ноябрь 2015 Оформление папки передвижки «Читать книги - хорошая привычка». Информация
Декабрь 2015 «Десять «почему» детям необходимо читать», «Советы юному читателю». Буклеты
Январь 2016 «Место книги в вашей семье» Анкетирование
Февраль 2016 «Научите ребенка любить книги».
Родительское собрание «Как организовать семейное чтение?» Консультация
Собрание
Март 2016 Мини-музей «Мой Пушкин». Помощь в организации мини-музея в группе.
Апрель 2016 Акция «Подари книгу детям».
Оформление в раздевальной комнате выставки «Выставка подаренных книг».
Домашнее задание рисование с детьми на тему «Мои любимые сказки».
«Книжки в нашем доме». Акция
Выставка
Совместная работа с детьми
Консультация
Список использованной литературы:
1. Большова Т. В. «Учимся по сказке» / СП «Детство-Пресс»– Ровно, 2001.
2. Гербова В. В. «Приобщение детей к художественной литературе».
3. Жукова Г. Д Родительское собрание по детскому чтению. - М: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007 г.
4. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет / Под ред. Л. А. Парамоновой. – М. : ОЛМА Медиа Групп, 2008.
5. Ушакова О. С. «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» - М. : -2010 г
