Анастасия Ивашина
Проект «Давайте дружить» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Проблема: неумение общаться, поддерживать дружеские отношения
Цель проекта : Формирование у детей представление о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг к другу, быть сдержанными, уметь работать в коллективе.
Задачи:
- Дать понятие, что такое дружба.
- Учить детей правилам общения друг с другом.
- Уметь правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей.
- Совершать благородные поступки, радоваться результату.
- Вовлечь родителей в участие в проекте,.
Темочки:
Участники проекта : - дети; - воспитатели; - родители; Вид проекта : краткосрочный. Тип проекта : информационно-творческий. Продолжительность проекта : краткосрочный (1 неделя) Методы: словесные, игровые, наглядные, практические. Приё мы: - беседы, - наблюдения, - чтение художественной литературы, - игры.
Участники проекта : - дети; - воспитатели; - родители; Вид проекта : краткосрочный. Тип проекта : информационно-творческий. Продолжительность проекта : краткосрочный (1 неделя) Методы: словесные, игровые, наглядные, практические. Приё мы: - беседы, - наблюдения, - чтение художественной литературы, - игры.
II этап – Основной
На втором этапе мы осуществляли практическую деятельность: проводили с детьми беседы о дружбе, заучивали с ними стихи, дразнилки, мирилки, песенки, потешки, слушали песни о дружбе.
Читали детям сказки, рассказы, играли в театрализованные игры. «Теремок».
В непосредственно-образовательной деятельности дети были активны: разыгрывали проблемные ситуации, разучивали подвижные, словесные, хороводные, пальчиковые игры. Организовали сюжетно-ролевые игры.
III этап - Презентация выставки «Давайте дружить»
На третьем этапе состоялась презентация проекта
Устная презентация своей работы
Результат педагогического проекта : Дети:
• познакомились и стали применять на практике правила общения друг с другом
• воспитание нравственно-коммуникативных и волевых качеств (общительность, вежливость, доброта); • развитие диалоговой речи;
