Логинова Римма
Причины, функции и виды тревожности и страхов у детей дошкольного возраста
Эмоциональные состояния входят в структуру психики в категории психических состояний (кроме них выделяют еще психические процессы и психические свойства). Эмоциональное состояние – особый субъективно окрашенный уровень психической деятельности человека, проявляющийся в его повышенной или пониженной активности.
Существует несколько классификаций эмоциональных состояний:
По степени интенсивности и продолжительности:
длительными, но слабыми (печаль)
сильными, но кратковременными (радость)
По субъективному переживанию:
положительные эмоции, связанные с удовлетворением жизненных
потребностей человека
Публикация «Причины, функции и виды тревожности и страхов у детей дошкольного возраста» размещена в разделах
отрицательные эмоции, связанные с неудовлетворением жизненных
потребностей
По содержанию:
простые: гнев, страх, радость, горе, зависть, ревность, к более
сложные: моральное чувство, эстетическое чувство, чувство патриотизма
и др.
По форме протекания:
чувственный тон
настроение
эмоции
аффект
стресс
фрустрацию
страсть
высшие чувства
Рассмотрим где в данной классификации находится страх. По форме
протекания страх относится к эмоциям — он возникает в ответ на раздражитель
и сигнализирует о наличие реальной или мнимой опасности. По классификации
К. Изарда, страх — одна из фундаментальных человеческих эмоций.
В организме протекают довольно выраженные гормональные изменения —
выделяются гормоны стресса и адреналин, которые мобилизируют организм
для возможной борьбы. Если ситуация, вызвавшая страх, длится довольно
длительное время, то эмоция переходит в настроение — тревогу и может
вызвать стресс. Резко возникшая пугающая ситуация высокой интенсивности
может вызвать реакцию по типу аффекта. Например, по З. Фрейду «страх – это
состояние аффекта» .
Эмоции (от лат. – возбуждаю, волную). По определению Щербатых:
«Эмоции – это особый класс субъективных состояний, отражающий в форме
непосредственного переживания процесс и результат деятельности,
направленный на удовлетворение актуальных потребностей» .
Эмоции обычно вызываются объективной, либо воображаемой
реальностью, воспоминаниями или предвосхищаемыми событиями. Следует
отметить, что так как эмоции – во многом гормональный процесс, то
долговременная память их не хранит. Вместо этого они могут каждый раз
вызываться заново и, естественно, каждый раз бывают различны.
Эмоции делят на стенические и астенические. Стенические – эйфория,
мания, гнев, тревога – стимулируют деятельность человека. Астенические –
печаль, тоска, апатия, страх – подавляют всякую активность.
Эмоциональные переживания свойственна амбивалентность
(двойственность) чувств, которая часто обусловлена противоречием между
устойчивыми чувствами к предмету и ситуативными эмоциями (так, например,
совмещаются любовь и ненависть при ревности).
К. Изард к фундаментальным эмоциям относит следующие: радость,
вина, страдание, удивление, печаль, отвращение, гнев, презрение, стыд,
интерес, страх.
Страх – отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся под
влиянием информации о возможной реальной или воображаемой опасности. В
отличие от эмоции страдания, вызываемой прямым блокированием важнейших
потребностей, эмоция страха вызывается лишь вероятностным прогнозом
возможного неблагополучия. Поэтому к переживанию страха часто
примешивается чувство неизвестности, работа воображения, прошлый опыт,
что может привести к тому, что ожидание страха переживается интенсивнее,
чем реально произошедшая ситуация.
Страх тесно связан с агрессией. Агрессивное поведение переживается
как амбивалентное состояние, то есть эмоциональное состояние, когда
настроение колеблется между двумя полюсами: страха и ярости. В качестве
специальной формы приспособительных реакций агрессивное поведение
можно описать как особый, хорошо оформленный механизм конкуренции,
борьбы. Это способ экстремальной конкуренции, это такой способ
взаимодействия, который требует полной мобилизации сил. Страх в этом случае
выступает критерием – если угроза слишком велика – надо бежать, если
уровень угрозы слабый, либо положение безвыходное – то драться.
Каждая из указанных эмоций может проявляется целым спектром
состояний, различающихся по степени выраженности (например, радость
может проявляется удовлетворением, восторгом, ликованием, экстазом и т. д.).
Из соединения фундаментальных эмоций возникают такие комплексные
эмоциональные состояния, как, например, тревожность, которая может сочетать
в себе страх, гнев, вину и интерес.
Таким образом, страх является одной из человеческих эмоций,
врожденной базовой эмоцией. Суть страха – помочь человеку выжить и
избежать опасных ситуаций.
