Презентация «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста в рамках кружковой деятельности «Умный малыш»

Елена Хрипкова
Презентация «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста в рамках кружковой деятельности «Умный малыш»
▼ Скачать + Заказать документы

Презентация \"Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста в рамках кружковой деятельности \"Умный малыш\"\"

Цель:

Публикация «Презентация „Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста в рамках кружковой деятельности „Умный малыш“» размещена в разделах

• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Средняя группа
• Темочки

Обогащение сенсорного опыта детей, развитие и совершенствование сенсорных процессов (ощущение, восприятие, представление) у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Формирование у детей представлений о сенсорных эталонах – общепринятых образцах внешних свойств – предметов (цвета, формы, величины, представлений о запахе, вкусе, положении предметов в пространстве.

2. Развитие всех видов восприятия ребенка (зрительного, слухового, тактильно-двигательного).

3. Воспитывать трудолюбие, доброжелательные взаимоотношения между детьми, усидчивость.

Методы:

Игровой метод (различные виды игр).

Словесные методы (беседы, познавательный рассказ, загадки, стихи, сказки)

Наглядные методы (рассматривание дидактических пособий, предметов окружающего мира).

Практические методы (показ способов действия с предметами, обследование предметов, эксперимент).

Формы организации деятельности :

кружковая работа

• групповая;

• подгрупповая;

• индивидуальная.

Планируемые результаты:

1. Дети знают сенсорные эталоны цвета (семь цветов спектра и их оттенки по светлоте и насыщенности, эталоны формы (геометрические фигуры, эталоны величины (метрическая система мер). Дети имеют представления об эталонах слухового восприятия (фонемы родного языка, звуковысотные отношения, у детей сформированы представления о вкусовом, обонятельном восприятии.

2. Дети способны упорядочить группы предметов по сенсорному признаку — величине, цвету; выделить такие параметры, как высота, длина и ширина. Дети умеют самостоятельно смешивать цвета, получая оттенки,

3. Дети пользуются сенсорными представлениями для анализа и выделения свойств самых различных предметов в самых различных ситуациях. Дети проявляют познавательный интерес к окружающему миру. Дети самостоятельно участвуют в экспериментировании, развивая чувственный опыт.