Конспект НОД по правовой грамотности через театральную деятельность в средней группе

Светлана Басова
Конспект НОД по правовой грамотности через театральную деятельность в средней группе
▼ Скачать +Заказ

Права через организацию сообщества «воспитанники - воспитанники» в театральной постановке средняя группа.

Цель: создать условия для закрепления знаний детей о правах через организацию сообщества «воспитанники - воспитанники» в театральной постановке.

Детская цель: познакомиться с сказочным героем Лунтик; поставить сказку.

Публикация «Конспект НОД по правовой грамотности через театральную деятельность в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Права детей. Сценарии развлечений
• Права ребенка. Конспекты занятий по правовому воспитанию
• Права ребенка. Правовое воспитание детей
• Средняя группа
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2023

Задачи:

- содействовать развитию понятия «Права о неприкосновенности жилища», «Право на жизнь» на примере русских народных сказок «Заюшкина избушка», «Теремок»;

- развивать связную и диалогическую речь детей;

- формировать социальные навыки: поощрять желание прийти на помощь друг к другу, чувство сострадания.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, беседа по прочитанным сказкам «Заюшкина избушка», «Теремок»; беседа о правах ребенка.

Материал: домики, маски, различные виды театра, капсулы, пазлы, мультимедия.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Дети вместе с воспитателем делают артикуляционную гимнастику.

Включается мультимедия, где появляется Лунтик.

Лунтик: Я родился. Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Правильно, Лунтик – это мое имя. Я бы хотел узнать ваши имена, для этого поиграем в игру «Назови свое имя».

Воспитатель: Ребята, для этой игры нам нужен мяч, мы будем передавать мяч по кругу. У кого мяч оказывается в руках, тот делает шаг вперед и называет свое имя.

Лунтик: Спасибо! Ребята, а вы знаете у каждого из нас есть права, в том числе и на имя.

Лунтик: Ребята, а еще какие права вы знаете? Но иногда эти права нарушаются. Я предлагаю вам пройти за столы, собрать картинку и узнать какие права нарушены у героев сказки.

Воспитатель: Прежде чем вы пройдете за столы нам нужно будет разделиться. Каждый из вас возьмет капсулу и посмотрит, куда вам нужно будет пройти. (в капсуле - заяц, мышь и на столах такие же герои)

Работа за столами: «Собери пазл-картинку»

1 «Заюшкина избушка»

2 «Теремок»

Воспитатель: Ребята, как называется сказка, которую вы собрали (ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите внимательно, какие права были нарушены в вашей сказке? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а давайте попробуем показать свои сказки нашему новому другу Лунтику.

Воспитатель: Но вы в своей команде должны договорится, кто какую роль будет играть, и каким способом вы будете показывать свою сказку.

Перед вами разновидности театров. Решайте вместе.

Показ сказок (приложение)

Воспитатель: Если вам нужна моя помощь, обращайтесь, я вам помогу.

После показа сказок говорит Лунтик: Спасибо, вам ребята за сказки, мне очень приятно!

Воспитатель: Вот и замечательно, к сожалению, нашему новому другу пора в путь к своим друзьям, давайте, попрощаемся с ним. (ответы детей)

Лунтик: До свидания!

Итог

Воспитатель: Ребята, какие сказки мы показали Лунтику?

Дети: ответы

Воспитатель:Легко ли было играть вам ваши роли?

Дети: ответы

Рефлексия:

Воспитатель: Пришло время расставаться и со сказками прощаться. Но не нужно унывать, сказка вновь придет опять. Вы артистами сегодня побывали, сказки Лунтику вы показали. Все старались, были молодцы. Похлопайте друг другу от души.

Приложение 1 Сценарий сказки «Заюшкина избушка»

Ведущий: «Жили – были лиса и заяц. У лисы изба была ледяная, а у зайчика лубяная (Показывает с помощью мимики жестов зайчика и его домик, и также лису). Пришла весна, у лисы изба растаяла, а у зайчика стоит по-старому (Убирает домик лисы).

Лиса: «Заинька, пусти меня погреться».

Ребенок речью, мимикой старается показать, какая лиса хитрая и злая. А зайчика, наоборот, показывает, что он добрый, пугливый.

Ведущий: «Лиса зашла к зайчику домой и выгнала его. Идет зайчик дорогой и плачет, а навстречу ему …Как вы думаете, ребята, кто зайчику на встречу попался?»

Дети хором отвечают: собаки.

Собаки: «Тяф – тяф – тяф! Зайка, почему ты плачешь»?

Зайка им рассказывает: «У меня изба была лубяная, а у лисы ледяная. Весна пришла у лисы дом растаял, и она попросилась ко мне погреться и выгнала».

Собаки: «Не плачь, зайчик, мы ее выгоним»

Дети подходят к домику, стучат.

Собаки: «Тяф – тяф! Уходи лиса»!

Лиса из – за ширмы кричит: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам»!

Собаки испугались и убежали.

Ведущий: «Опять зайчик идет и плачет. А навстречу ему медведь»

Медведь: «Зайчик, почему ты плачешь?»

Ведущий: «Зайчик стал рассказывать свою историю»

Зайчик: «У лисы дом был ледяной, а у меня лубяной. Весной у лисы дом растаял, лиса попросилась ко мне погреться и выгнала».

Медведь: «Не плачь, зайчик, я сейчас выгоню лису».

Зайчик: «Не выгонишь, собаки гнали и не выгнали, и ты не выгонишь»!

Медведь: «Нет, выгоню»!

Дети подходят к ширме – домику, медведь начал реветь: - Уходи, лиса!

Лиса кричит: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам»!

Ведущий: «Испугался медведь и ушел. Идет зайчик и плачет, а навстречу ему бык»

Бык: «Чего плачешь, зайка»?

Зайка: «Была у меня изба лубяная, а у лисы ледяная. Весной у лисы изба растаяла, она попросилась ко мне и выгнала». Ребенок шмыгает носом, имитирует слезы.

Бык: «Не плачь, зайка, я выгоню лису из твоего дома».

Зайка: «Нет, не выгонишь. Собаки гнали- не выгнали, медведь гнал – не выгнал, и ты не выгонишь».

Бык: «Нет, выгоню»!

Ведущей: «Пошел бык к избе да как начал реветь».

Бык: «Уходи, лиса»!

Лиса: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам»!

Ведущий огорченно: «Испугался бык и убежал. А зайчик опять плачет. Навстречу идет петух с косой».

Петух говорит бодро: «Кукареку! О чем, зайчик, плачешь»?

Зайчик: «Как мне не плакать, петушок! Попросилась ко мне лиса погреться, да и выгнала меня».

Петушок: «Не плачь, зайчик, я ее мигом выгоню»!

Зайчик говорит грустно: «Нет, не выгонишь. Собаки гнали – не выгнали, медведь гнал – не выгнал, бык гнал – не выгнал, и ты не выгонишь».

Петушок: «Нет, выгоню»!

Ведущий: «Подошел петушок к избе и закричал».

Петушок закричал так бойко, громко: «Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах! Хочу лису посечи, уходи лиса»!

Ведущий читает радостно: «Услышала лиса крик петушиный, испугалась. Выбежала и наутек…А петушок с зайчиком стали дружить и веселить.» Все радуются.

Приложение 2 Русская народная сказка «Теремок»

Ведущий: Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Никто не отзывается.

Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

— Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка:— Я, мышка-норушка! А ты кто?

Лягушка:— А я лягушка-квакушка.

Мышка:— Иди ко мне жить!

Ведущий:Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

— Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?

— Я, мышка-норушка!

— Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

— А я зайчик-побегайчик.

— Иди к нам жить!

Ведущий:Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

— Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?

— А я лисичка-сестричка.

— Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок — серый бочок, за глянул в дверь и спрашивает:

— Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка. А ты кто?

— А я волчок — серый бочок.

— Иди к нам жить!

Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.

Вот они все в теремке живут, песни поют.

Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

— Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

— Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка.

— Я, волчок — серый бочок. А ты кто?

— А я медведь косолапый.

— Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок.

Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:

— Я лучше у вас на крыше буду жить.

— Да ты нас раздавишь!

— Нет, не раздавлю.

— Ну так полезай! Влез медведь на крышу.

Только уселся — трах! — раздавил теремок. Затрещал теремок, упал набок и весь развалился.

Еле-еле успели из него выскочить:

мышка-норушка,

лягушка-квакушка,

зайчик-побегайчик,

лисичка-сестричка,

волчок — серый бочок, все целы и невредимы.

Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!