Проект «В гостях у Светофора» (группа раннего возраста) (13 фото)

Надежда Павлиновна Карачарова
Проект «В гостях у Светофора» (группа раннего возраста)
▼ Скачать + Заказать документы

Авторы: Карачарова Надежда Павлиновна,

Иванова Елена Гурьевна.

Практико – значимый проект (январь – март 2015г.).

Тема: «В гостях у Светофора». Группа раннего возраста.

Актуальность данной темы заключается в том, что формирование основ безопасности на дорогах – одна из важнейших сторон безопасности жизни ребенка. Необходимо объединять усилия детского сада и семьи для формирования у детей первичных представлений безопасности на дорогах. Взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками в игре - эффективный метод приобретения ребенком навыков безопасного поведения на дорогах.

Публикация «Проект „В гостях у Светофора“ (группа раннего возраста)» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Младшая группа
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Проекты
• Светофор
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2015

Цель: формирование у детей первичных представлений безопасного поведения на дорогах, доброжелательных отношений со сверстниками.

Задачи:

Изучение и анализ научно – методической литературы по формированию у детей первичных представлений поведения на дорогах.

Разработать технологию по формированию у детей первичных представлений поведения на дорогах.

Взаимодействие педагогов с родителями по формированию у детей первичных представлений поведения на дорогах.

Анализ, результативность, перспективность.

Этапы проекта

Организационный (январь) – изучение и анализ научно - методической литературы, подбор и систематизация материала, комплексное планирование, консультации для родителей.

Содержательный (февраль) - внедрение эффективных форм работы по формирование первичных представлений у детей безопасного поведения на дороге.

Результативный (март) – анализ проводимой работы, результативность, перспективность

Самым первым гостем проекта был «Мишка Ушастик»

который рассказал об огоньках светофора, их цвете. Дети показали Мишке, как умеют строить дома и как ездят машины по дороге.

Игры с конструктором «Улица»,

«Машины едут по дороге»

Следующим шагом проекта стали дидактические игры: «Светофор», «Подбери по цвету».

Дети учились подбирать цвета и выкладывать светофоры.

На прогулочном участке построили светофор из снега и определили пешеходный пешеход. Играли в игры «Машины», «Раз, два, три к светофору беги»

«Пешеходный переход»

Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый»

помогла детям закрепить цвета светофора и дети с удовольствием нарисовали «Огоньки светофора».

В группе оформили центр развития «Светофор»

Рассказали детям об первичных правилах поведения на дорогах. Рассматривали иллюстрации книг

сюжетные картины, читали стихи.

Организовали игры-ситуации «Светофор»

«Автобус».

Игры с небольшим сюжетом формировали у детей не только первичные представления поведения на дорогах, но и способствовали накоплению опыта доброжелательных отношений со сверстниками, вызывали эмоциональную отзывчивость.

Родители вместе с детьми изготовили книжки-малышки «Зеленый огонек». Каждая книжка послужила хорошим наглядным пособием для детей раннего возраста. Дети с радостью рассматривали книжки-малышки.

Практическая значимость проекта

Участники проекта : дети раннего возраста, педагоги, родители.

Цель: обогащение личности дошкольника первичными представлениями о безопасном поведении на дороге.

Результативность проводимой работы в ходе проекта : положительная динамики в социально-коммуникативном развитии детей.

Перспективность: содержание работы может быть использовано педагогами дошкольных организаций.

Выводы: формирование основ безопасности на дорогах – одна из важнейших сторон безопасности жизни ребенка. Объединение усилий детского сада и семьи играет большую роль в формировании у детей первичных представлений безопасности на дорогах. Взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками - эффективный метод приобретения ребенком навыков безопасного поведения на дорогах и формирования доброжелательных отношений со сверстниками.