Познавательное занятие «На каникулах в Простоквашено»

Тураева Марина Васильевна
Познавательное занятие «На каникулах в Простоквашено»
▼ Скачать + Заказать документы

Познавательное занятие "На каникулах в Простоквашено"

Цель: знакомить дошкольников с домашними животными и их детенышами, развивать зрительное восприятие, внимание и наблюдательность, побуждать детей различать постройки для домашних животных: коровник, конюшня и будка; формировать навыки самостоятельного конструирования, воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу.

Ход занятия.

Публикация «Познавательное занятие „На каникулах в Простоквашено“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

(Дети сидят на пуфиках. Раздается стук в дверь и звучит музыка из Простоквашино. Входит почтальон Печкин и говорит : «Вам письмо из Простоквашино!»).

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, дети, мы очень хотим с вами подружиться, приезжайте к нам на осенние каникулы. Дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарик».

Воспитатель предлагает детям вспомнить: «Кто такие дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарик?» (мальчик и животные)

- Нас пригласили в гости. На чем можно добраться до Простоквашино? (дети перечисляют виды транспорта). Ребята, а я вам предлагаю поехать на необычном транспорте. Закрываем глазки и считаем до пяти. А теперь глазки открываем и чудо получаем

(лошадь запряженная в телегу).

-Ребята, мы можем отправляться или

еще не можем? (не можем).

-Почему? (нет колес).

-Давайте навесим колеса? (дети выбирают)

- Какие колеса подойдут? (круглые).

А почему не подойдут квадратные? (на них

неудобно передвигаться).

-Молодцы, занимаем места. Управлять

лошадью будет Сережа.

Воспитатель. А что узнаете нового и увидите интересного в Простоквашино, расскажете по возвращению в детский сад

(под музыкальное сопровождение дети отправляются в Простоквашино).

Воспитатель. Приехали.

А вот и Простоквашино.

Кто это нас встречает? (пес Шарик

Давайте поздороваемся.

-Шарик. «Здравствуйте, ребята!»

(голос за кадром)

Воспитатель. Пока дядя Федор и кот Матроскин трудятся в коровнике, Шарик предлагает поиграть.

Дидактическая игра «Кто где живет?».

1. Кто из вас догадался, что такое коровник? (место, где живет корова).

2. А кто живет в этом домике? (собака). Как называется ее домик? (будка).

3. Какое животное поселится здесь? (лошадь). Как называется это место? (конюшня)

Воспитатель. Кто построил коровник, конюшню и будку? (человек)

Почему люди строят домики для животных рядом со своим домом? (чтобы заботится о них).

Воспитатель. Пока мы с вами разглядывали домики животных, их детеныши разбежались и потеряли своих родителей. Поможем найти их мам в игре «Детеныши потерялись!».

Как называется детеныш у собаки, лошади и коровы? (щенок, жеребенок, теленок).

Воспитатель. Пока мы помогали детенышам искать своих мам, нам пришло электронное письмо от дяде Федора. Посмотрим, что там? Да это загадка.

Загадка:

У нас три дружка:

Один кормит,

другой возит,

Третий дом охраняет?

- Посмотрим, правильно ли мы отгадали загадку?

Воспитатель. А почему корову, собаку и лошадь называют домашними животными? (они живут рядом с домом человека).

Воспитатель. Ребята, приглашаю вам отдохнуть в хороводе. (минутка для отдыха)

«Наш двор».

Рано утром я встаю, выхожу во двор.

Постою, посмотрю, все ли тут в порядке.

Ты, собака, выходи и на деток посмотри.

Хоровод. Песню звонкую споем, хоровод заведем.

Раз, два, каблучок, потанцуй со мной, дружок.

Три- четыре, громче пой, потанцуй со мной.

Рано утром я встаю, выхожу во двор.

Постою, посмотрю, все ли тут в порядке.

Ты корова выходи и теленка приводи.

Хоровод.

Воспитатель. Собака, корова и теленок пока танцевали очень уж проголодались.

Чем мы им можем помочь? (покормить).

Дидактическая игра «Кто что есть?» (дети кормят животных игрушечными продуктами). Домашние животные теперь сыты. А теленочек от вашего угощенья стал. Какой? (большой)

(выходит кот Матроскин и здоровается с детьми)

Матроскин. Ой, ой, а вот и мой Гаврюша! Да, это сыночек коровы.

Он вырос и коровник стал мал для Гаврюши. Что нужно сделать? (построить новый и большой коровник)

(выходит кот Матроскин и здоровается с детьми)

Матроскин. Ой, ой, а вот и мой Гаврюша! Да, это сыночек коровы.

Он вырос и коровник стал мал для Гаврюши. Что нужно сделать? (построить новый и большой коровник)

Воспитатель. Матроскин, тебе понравился новый коровник?

Матроскин. И мне, и Шарику и деде Федору тоже коровник понравился.

Воспитатель. Сейчас посмотрим понравился ли коровник теленочку Гаврюше. Кому люди строят домики? (домашним животным)

Каких животных вы встретили в Простоквашино?

(лошадь, корову, собаку). Как называются

их дома? (коровник, будка и конюшня).

Матроскин. Какая польза человеку от

коровы, лошади и собаки?

Это вам на

память фигурки домашних

животных из Простоквашино.

Итог занятия.

Воспитатель. Скажем коту Матроскину

спасибо. Нам пора возвращаться

в д/сад (дети садятся в телегу).

До свидания Матроскин.

Воспитатель. А вот и детский сад! Ребята, что нового узнали и интересного увидели в Простоквашино?