Занятие по ФЭМП в средней группе «Закрепление счета в пределах 10»

Виктория Вусатюк
Занятие по ФЭМП в средней группе «Закрепление счета в пределах 10»

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Возрастная группа : средняя

Область: Познавательное развитие

Тема: «Закрепление счета в пределах 10»

Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10.

Задачи:

1. Образовательные: Проверить умения детей считать до 10; совершенствовать умения сравнивать до 5 предметов; совершенствовать умения ориентироваться на плане помещения.

2. Развивающие: Развивать интерес у детей, внимание.

3. Воспитательные: доброжелательное отношение, умение оказывать помощь.

Публикация «Занятие по ФЭМП в средней группе „Закрепление счета в пределах 10“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки

Оборудование/ материалы/ инвентарь:

Демонстрационный материал: игрушечная зайчиха, лиса, еж, изображения зайчат

Раздаточный материал: симметричные предметы, полоски из бумаги разной длинны.

Этапы организации образовательной деятельности Время Содержание взаимодействия воспитателя с детьми Примечания

I.Ориентировка в деятельности

1. Мотивация

2. Определение цели

3. Определение необходимых действий

II. Исполнительский этап

1. 1 задание.

2. 2 задание.

3. 3 задание

III. Завершающий этап

Беседа по достижению цели

Знаете ли вы сказку «Гуси-лебеди»? Как она начинается? Что случилось с Иванушкой? Кто бросился его выручать?

Побежала Настенька через лес и встретила зайчиху. Бросилась к ней Настенька, просит сказать, куда полетели гуси-лебеди с Иванушкой. А зайчиха ей в ответ «Помоги мне моиз зайчат найти, тогда я тебе помогу»

Но зайчат то много, а Настенька одна. Давайте ей поможем. (Показываю зайчат, а дети показывают цифру с количеством зайчат).

Показала зайчиха дорогу, и Настенька побежала дальше.

Видит- на полянке сидит лиса. Настенька просит о помощи. «Я тебе помогу. Но сначала ты помоги мне. У меня бусы рассыпались, такие интересные были.» Ребята давайте поможем лисе. (Дети выбирают симметричные предметы из тех, что лежат у них на столах, и выкладывают их в виде бус.)

Показала лиса Настеньке дорогу.

Бежит она и видит ежа. «Помогу я тебе, но и ты мне помоги. Построил я домик на полянке, а ступеньки и крылечко нет.» Ребята, давайте поможем ежу, построим лесенку. (Дети получают листы бумаги, на которых в верхнем правом углу нарисован домик, а в нижнем левом-ежик. Они получают наборы ступенек разной высоты. Выкладывают ступеньки, начиная с самой низкой (от ежика)

Пришла Настенька на полянку, смотрит, а там Иванушка сидит. Отправились дети домой и по дороге поблагодарили всех своих помощников.

Ребята, кому мы сегодня с вами помогали?

А что вам понравилось делать?

Настенька вас всех благодарит, и прощается с вами.