Сценарий театрального конкурса «Маленькие театралы» в рамках познавательно-творческого проекта по творчеству С. В. Михалкова

Михайлова Лариса
Сценарий театрального конкурса «Маленькие театралы» в рамках познавательно-творческого проекта по творчеству С. В. Михалкова
▼ Скачать + Заказать документы

Театрализованная деятельность в дошкольном возрасте– это успешное средство развития: ребенок учится играть, свободно говорить, думать и заниматься творчеством, приобщаться к миру литературы, к миру театра.

Современный мир спешит и, как следствие, интерес к компьютерным играм и игровой технике вытесняет интерес развиваться, читать, заниматься искусством. Именно поэтому очень важно приобщать ребенка к познанию мира различными средствами - через экскурсии, беседы, чтение, всевозможные проекты и многое другое, в том числе и через театрализованную деятельность, которая является богатейшим ресурсом для творческого, познавательного, речевого, духовно-нравственного развития.

Публикация «Сценарий театрального конкурса „Маленькие театралы“ в рамках познавательно-творческого проекта по творчеству С, В, Михалкова» размещена в разделах

В нашем детском саду мы создали театральную студию «Маска», которую очень любят все – и дети, и взрослые. Знакомство с произведениями различных авторов, с театром и театральным искусством, первые пробы себя в качестве юных артистов - все это происходит в нашей театральной студии.

И один из проектов, который мы реализовали с нашим талантливым детским коллективомв театральной студии, был посвящен знакомству с творчествомС. В. Михалкова. В данном проекте мы с детьми решили не только познакомиться с произведениями С. Михалкова, но и узнать о нем как можно больше, разучить и подготовить инсценировки для нашего театра, подготовить атрибуты, костюмы и декорации… чтобы творчество С. Михалкова было не только прочитано, но и наглядно представлено в наших театрализованных постановках.

Свою работу мы начали со сбора информации по данной теме: совместно с детьми и родителями подобрали произведения С. В. Михалкова для пополнения книжного уголка, его портрет и биографию, высказывания о книгах, подобрали видео и аудио материалы, также подобрали материалы для дидактических игр и игр драматизаций, организовали экскурсию в городскую библиотеку и многое другое.

Каждое прочитанное произведение писателя вызывало у детей неоспоримый интерес, ведь волшебство произведений С. Михалкова состоит в том, что речь в его стихах идё т о понятных всем повседневных вещах и ситуациях: овощи - полезные продукты («Овощи», все дети любят сладкое («Сладкоежки», иногда плохо кушают («Про девочку, которая плохо кушала», любят животных («Котята», «Трезор», «Мой щенок», «Анна Ванна – бригадир», гуляют с друзьями («А что у вас?», бывают упрямы («Бараны», «Упрямый лягушонок», «Фома», иногда не слушают своих родителей, бабушек и дедушек («Праздник непослушания») и др.

Свои впечатления о прочитанном дети отображали в рисунках, аппликациях, сюжетно-ролевых играх, театрализованных играх с использованием разных видов театра. А в созданных своими руками книжках-малышках, юные читатели впервые стали иллюстраторами произведений С. Михалкова.

Родители активно включились в нашу деятельность: изготовилитеатральную ширму, декорации, маски, костюмы, атрибуты («пальчиковый театр», «театр тарелок», проявили совместное творчество с детьми в изготовлении книжек-малышек, участвовали в театрализациях, брали интервью у мастеров театрального искусства.

Итоговое мероприятие проекта мы провели в формате участия в конкурсе «Маленькие театралы». Дети не только участвовали в импровизированном конкурсе, но и имели возможно продемонстрировать все достижения нашего проекта – замечательные театрализованные постановки по стихам С. Михалкова.

Сценарий театрального конкурса

«Маленькие театралы»

Дети заходят в зал, исполняют задорную песенку (для хорошего настроения).

Раздается звонок. Воспитатель разговаривает по телефону.

Воспитатель (завершив разговор по телефону) :Ребята, нам звонили с телевидения. Включаем новости.

На экране появляется диктор новостей с информацией

Диктор новостей:Здравствуйте! С вами утренние новости. Дорогиедети иих родители, бабушки и дедушки. Сегодня! И только сегодня! Спешим пригласитьвас принять участие в конкурсе «Маленькие театралы». Для этого вам придется превратиться в настоящих артистов и героев из произведений легендарного, талантливого и неповторимого писателя С. В. Михалкова. Итак, каждой группе юных артистов предстоит расколдовать волшебный сундучок, который недавно доставили из сказочной страны С. Михалкова. Предметы, которые находятся в этом сундучке, покажут вам дорогув сказку. Все, кто справится с заданием, получат приз – ЗОЛОТЫЕ МЕДАЛИ! Желаем удачи!

Новостной выпуск завершается, экран гаснет

Воспитатель: Ребята, вы хотите принять участие в этом конкурсе? (ответы детей) Там было сказано, что мы должны превратиться в настоящих артистов! А мы с вами и есть артисты театральной студии «МАСКА». Наш девиз (дети) :

Мы - театралы, дружный народ!

Стремимся двигаться вперед!

Преграды все преодолеть! И в жизни многое успеть!

А наши шутки, песни, смех

Разделим поровну на всех!

ТЕАТР – это радость!

ТЕАТР – это сила!

ТЕАТР – это праздник!

ТЕАТР – это счастья мотивы!

ТЕАТР – это молодость навсегда!

ТЕАТР – это чудо на все времена!

Раздается стук в дверь. В зал заносят сундучок, в котором находятся следующие предметы: соска, овечка, стетоскоп, клубок ниток, кастрюля, поросенок.

Дети сидят на стульчиках. Ведущий ставит сундучок на стол. Ключ привязан к сундучку. Пытается открыть замок. Не получается.

К сундучку привязан бумажный свиток. Воспитатель открепляет свиток и читает сообщение.

Воспитатель:Посмотрите,ключом сундучок не открывается. А вот свиток, на нем что-то написано. Прочтем первое сообщение: «Чтоб открылсясундучок, выполни задание, дружок!». Дети, готовы выполнять задания? (ответы детей)Тогда я буду читать задания, а вы отвечать.

1. Назовите фамилию, имя и отчество писателя и поэта, который написал слова главной песни страны (Сергей Михалков)

2. Узнайте произведения по отрывку.

Это кто накрыт в кровати

Одеялами на вате?

Кто лежит на трех подушках

Перед столиком с едой

И, одевшись еле-еле,

Не убрав своей постели,

Осторожно моет щеки

Кипячёною водой?

(стихотворение С. Михалкова «Про мимозу», «…это просто мальчик Витя…»)

Трусы и рубашка лежат на песке,

Упрямец плывет по опасной реке…

(стихотворение С. Михалкова «Фома»)

Разорвал на кукле платье,

Зайцу выдрал шерсти клок,

В коридор из-под кровати

Наши туфли уволок…

(стихотворение С. Михалкова «Трезор»)

Доктор лечит нас от боли,

Есть учительница в школе.

Мамы разные нужны,

Мамы всякие важны…

(стихотворение С. Михалкова «А что у вас?»)

Он порвал стихи у папы,

На пол с лестницы упал.

В клей залез передней лапой,

Еле вылез

И пропал…

(стихотворение С. Михалкова «Мой щенок»)

Это только трус боится

На укол идти к врачу.

Лично я при виде шприца

Улыбаюсь и шучу…

(стихотворение С. Михалкова «Прививка»)

Он разыскивал на рынке

Величайшие ботинки,

Он разыскивал штаны

Небывалой ширины…

(стихотворение С. Михалкова «Дядя Степа»)

Воспитатель: Вот мы и справились с заданиями - попробуем теперь открыть сундук!

Подходит к сундуку, пробует открыть - замок открывается

(звучит фонограмма звука)

Воспитатель: Вот мы и открыли наш сундук, а здесь еще одна записка, прочтем «Ты талант свой прояви и звезду свою зажги!». Посмотрим, что же в сундуке?

Воспитатель достает первый предмет – соску.

Воспитатель: Соска! Интересно, из какого это произведения С. Михалкова(«Пальчики»).Правильно,и мы знаем такое стихотворение. И не просто знаем, но и подготовили инсценировку. Кто нам покажет инсценировку к этому стихотворению?

Дети показывают пальчиковый театр «Как у нашей внучки…»