Образовательная среда в ДОУ в рамках исследовательского проекта «Мы посадили необычный огород, посмотрите, что растет!» (16 фото)

Maia Майя Bakulina Бакулина
Образовательная среда в ДОУ в рамках исследовательского проекта «Мы посадили необычный огород, посмотрите, что растет!»
▼ Скачать + Заказать документы

Познавательно – исследовательский проект «Мы посадили необычный огород, посмотрите, что растет!»

У нашей группы собрался народ

И уходят удивленные открыв рот.

Публикация «Образовательная среда в ДОУ в рамках исследовательского проекта „Мы посадили необычный огород, посмотрите, что растет!“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Оформление детских садов
• Посадка и выращивание растений
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» март 2018

Тип проекта:

По продолжительности – краткосрочный.

По составу участников проекта – групповой.

По направленности деятельности участников проекта познавательно- исследовательский.

Проблема:

В условиях современного общества, когда проще приобрести всё готовое, чем выращивать самим, дети не имеют понятия, откуда берутся овощи и как за ними нужно ухаживать.

Аннотация проекта:

Огород в детском саду является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей в детском саду. Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей работы. Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива.

Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Многие родители даже не подозревают, что зелёное царство начнёт вызывать огромный интерес у ребёнка, если взрослые научать наблюдать за растениями, видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослого дошкольник может понять, что жизнь растений зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет сочувствовать и ухаживать.

Цель:

Расширять представления детей об окружающем мире и прививать трудовые навыки посредством совместного создания огорода в детском саду.

Задачи:

1. Расширять знания детей о культурных растениях.

2. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений.

3. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

4. Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.

6. Учить наблюдать за посадкой и всходами семян.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1. Получение знаний детей о жизни растений.

2. Создание необходимых условий в группе для наблюдений за жизнью растений, и возможностью ухаживать за ними.

3. Развить познавательный интерес у детей, любознательность, коммуникативные навыки.

Никак без нашей помощи

Мы сажаем семена.

Садим садим огород!

И для умницы-хозяйки!

Я забрался в огород,

Вкусный, спелый огурец!

Наш любимый огород

И, конечно, поливать.

Вышла Маша в огород,

Кто польёт морковку? Маша!

Если засуха, то в моде

Каждый овощ влаге рад.

Наблюдаем за ростом и развитием растений.

Посадили дети огород.

И зелёный кабачок,

Ешьте овощи и фрукты-

Нет вкусней их и полезней.

Подружитесь с овощами,

Значит, нужно это есть!

Выводы:

В ходе проекта: у детей появились.

1. Интерес к узнаванию природы, особенностям жизни и развитию культурных растений;

2. Желание самостоятельно выполнять поручения по уходу за культурными растениями;

3. Навыки наблюдения и экспериментирования в процессе познавательной деятельности.

4. В период работы над проектом дети пополнили словарный запас.

5. Развивали воображение и мышление,

6. Сформировали навыки элементарной исследовательской деятельности,

7. Познакомились с культурными растениями и научились передавать свои чувства.