План воспитательной — образовательной работы на неделю в старшей группе «Зима»

Людмила Янченко
План воспитательной — образовательной работы на неделю в старшей группе «Зима»
▼ Скачать + Заказать документы

План воспитательной - образовательной работы на неделю с 02-06 декабря 2022г. Старшая группа. Тема недели : "Зима".

Цель: Расширение представлений детей о времени года - зима. Систематизация знаний детей по теме "Зима" .

Мероприятие: Викторина «Зимние виды спорта и развлечения». Цель: Систематизировать знания детей.

Понедельник.

Утро: Утренняя гимнастика (Комплекс №14)

Темочки:

• Зима
• Зима. Планирование на зимний период
• Зима. Проекты
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Старшая группа
• Темочки

Беседа с детьми на тему: «Что вы знаете о зиме? Какая она бывает?». Способствовать развитию связной речи детей, умению правильно излагать свои мысли.

Создание проблемной мотивации.

Рассматривание различных альбомов «Зимние пейзажи» Чтение книг по выбору детей. Ситуативный разговор о зиме. (Книга

К. Д. Ушинского

«4 желания»).

Трудовые поручения уход за комнатными растениями в уголке природы. Вызвать желание помочь воспитателю.

Индив/ работа : поупражнять Макара Н., Васю Д. в решении несложных математических примеров.

КГН: Способствовать закреплению умения правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой.

Внести альбом с зимними видами спорта – побуждать детей к самостоятельному просмотру, актуализировать знания о зимних видах спорта.

Самостоятельная деятельность детей. Формировать развитие игрового опыта детей, умение выполнять взятую на себя роль, использовать полифункциональные игрушки.

НОД:1. Познание (ФХЦМ) предметный / природный мир. Тема: «Зима» (Т. Н. Вострухина, стр. 67 О. А. Соломенникова, Карточка № 11).

Программные задачи:

- закрепить и обобщить знания детей о зимнем времени года;

- обобщить и расширить знания детей о взаимосвязи живой, неживой природы и жизни человека в зимнее время года;

- развивать способность видеть красоту окружающего мира;

- воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.

2. Музыка. По плану музыкального руководителя.

Прогулка: Наблюдение за красотой зимней природы. Отметить, что за выходные дни погода значительно изменилась: похолодало, выпало много снега. Полюбоваться заснеженными деревьями. Знакомство с приметами : если зима морозная – лето жаркое.

Трудовые поручения: расчистить дорожки от снега. П/ игры: «Лиса в курятнике», «Заморожу». Способствовать развитию двигательной активности детей.

Индив/работа : упражнять Стёпу О., Марка М. в метании снежков в цель. Развивать глазомер, координацию движений.

Индив/работа ОВЗ с Максимом С., Витей Б. Д/ игра: «Хлопаем в ладоши». Развивать слуховое внимание и память.

Ситуативный разговор: Спросить у детей как они развлекались в выходные дни. Развивать наблюдательность.

Свободные игры детей на участке – развивать двигательную активность детей.

Игровая ситуация: по желанию детей. Способствовать организации сюжетно – ролевой игры, помочь Иракли К. взять на себя главную роль.

Работа перед сном : Чтение рассказа Соколова-Микитова «Зима в лесу». Рассматривание зимних пейзажей. Цель: - познакомить с приемами описания зимних пейзажей; развивать художественные приемы речи, активизировать речь детей прилагательными, глаголами.

Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: предотвращение плоскостопия, ОРЗ.

Чтение стихотворения И. Бунина «Первый снег». Беседа по произведению.

Индив/работа :

по развитию речи: с Машей Л., Маргаритой П. придумать загадки, ориентируясь на план описания разных предметов.

Индив/работа ОВЗ с Максимом С., Витей Б. Д/и «Один – много»,

формировать грамматическое строение речи.

Ситуативная беседа «Правила поведения на водоемах» - актуализировать знания детей о правилах безопасного поведения на льду в зимний период.

Настольно-печатные игры по желанию детей. Способствовать развитию усидчивость, желания довести дело до конца.

Создание игровой ситуации «Путешествие в зимний лес». Побуждать детей договариваться о последовательности совместных действий в игре, считаться с интересами сверстников.

Прогулка:Наблюдение за погодой. (вечером становится прохладно, быстро темнеет).

П/и «Волки и зайцы», самостоятельная деятельность детей. Игры-эксперименты со снегом (из какого снега можно строить, почему).