План работы по самообразованию по теме «Приобщение детей к чтению художественной литературы»

Альфира Евграфова
План работы по самообразованию по теме «Приобщение детей к чтению художественной литературы»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: вызвать интерес к художественной литературе через художественное творчество.

Задачи:

1. Формирование у детей представления о том, что книги содержат много интересной и познавательной информации.

2. Углубление знаний об иллюстрациях, их значении в книге.

3. Формирование навыка нравственной оценки произведения.

4. Развитие способности к сопереживанию героям.

5. Способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса детей.

6. Обеспечить эмоциональное положительное общение с каждым ребенком.

Темочки:

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• Чтение, детская литература
• Темочки

7. Воспитывать нравственные качества детей : доброжелательность, трудолюбие, отзывчивость, заботливое отношение к близким людям.

Литература :

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/чтение в детском саду.

2. Асеева, Е. И. Взаимосвязь детской литературы и изобразительной деятельности в дошкольном образовании / Е. И. Асеева, Т. Н. Пономарева, Е. В. Богданова. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2023. — № 4 (63). — С. 8-10. — URL : https://moluch.ru/th/1/archive/248/8193/ ( дата обращения: 12.09.2024).

3. Савостина Г. А. Взаимосвязь детской художественной литературы и изобразительной деятельности как средство повышения эффективности эстетического воспитания детей 4–7 лет : Дис. канд. пед. наук: 13.00. 07: Москва, 2003, — 161 c.

Содержание Сроки Практические результаты

1. Диагностика на выявление знаний литературных героев сказок. Май-сентябрь Внесение в методическую копилку. Итоговый мониторинг.

2. Подбор книг, картотек из источников интернета по программе. В течении года. Альбом «Мой любимый сказочный герой» (нарисованный детьми)

Чтение в течение дня.

3. Изучение литературы по теме.

Сентябрь-май Консультации, памятки, мастер-классы с педагогами и родителями «Читаем дома вместе с детьми», «Рисуем сказку», «Читаем перед сном-это важно!»

4. Разработка авторизованных конспектов по художественной литературе. Сентябрь-май Внесение в методическую копилку. Проведение НОД «Волшебный предмет в сказке»

5. Совместная подготовка к театральной недели, изготовление декораций, репетиция сказки. Апрель. Рисование афиши сказки, декорации к сказке.

Создание видеоролика по сказке. Участие в театральной недели театра «Показ сказки в ДОУ», на родительском собрании.

6. Лучшая совместная творческая работа ребенка. октябрь- май Выставка рисунков «На какого сказочного героя я хочу быть похож?»

7. Т. Н. Доронова Обучение детей рисованию, лепки, аппликации в игре, М. ;

Сентябрь-май Изготовить трафареты, раскраски, шаблоны в зоне «Художественное творчество», по теме прочитанные сказки «Гуси-лебеди», «Заяц», «Коза-дереза», «Снегурочка», «Смоляной бочок»….

8. Речевые игры своими руками. Сентябрь-май Создание пособия по художественной литературе «Телевизор»-создаем мультфильм (рисование детьми героев сказок-показ, сл/игра «Опиши героя», «Угадай герои сазки».

9. Показ сказок воспитателем. Сентябрь. Изготовление коврографа по сказкам «Гуси-лебеди», «Заяц-хваста», «Коза-дереза».

10. Инсценирование сказок с детьми. Сентябрь-май Изготовление шапочек героев сказок «Петушок», «Мышки» «Лиса».