План по самообразованию «Сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста»

Марина Васильцова
План по самообразованию «Сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста»

АКТУАЛЬНОСТЬ: Основным способом восприятия окружающего мира ребенком раннего дошкольного возраста являются сенсорные ощущения : зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, вкусовые.

С развитием в мире новых технологий и увеличением доступности использования их не только взрослыми, но и детьми, с самых первых лет жизни – остро встает проблема нарушения познавательной деятельности у детей. Дети, вовлеченные в мир компьютеров, телефонов и прочих современных гаджетов, теряют возможность полноценно познавать мир с помощью собственных ощущений.

Публикация «План по самообразованию „Сенсорное развитие детей раннего дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Младшая группа
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Сенсорное развитие. Самообразование
• Темочки

Работа по теме поможет мне более эффективно и продуктивно развивать детей в очень важной области на данном этапе их развития.

ЦЕЛЬ: Повышение своей компетентности и профессионализма в области сенсорного развития, пополнение теоретической и практической базы для работы с детьми в данной области.

ЗАДАЧИ:

1. Обогащать свои знания в области сенсорного развития детей раннего возраста;

2. Совершенствовать развивающую среду группы в области сенсорного развития;

3. Провести работу с родителями по заданной теме;

4. Применять полученные знания в работе с детьми

1. Самообразование

1.1 Изучение нормативно-правовых документов

• Должностная инструкция воспитателя группы дошкольного возраста;

• Инструкция по охране жизни и здоровья детей;

• Федеральный государственный стандарт дошкольного образования;

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273ФЗ;

• Рабочая программа образовательной деятельности во второй группе раннего возраста.

1.2 Изучение научно-методической литературы

• Венгер Л. А., Пилюгина Е. Г. Воспитание сенсорной культуры ребенка : книга для воспитателей детского сада. - М. Просвещение, 2015-144с.

• Дворова И. В., Рожков О. П. Упражнения и занятия по сенсорному воспитанию детей 2-4-го года жизни. – МПСИ Модж, 2017

• Э. Г. Пилюгина «Сенсорные способности малыша» - М. : «Мозаика-Синтез», 2003

• Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. Как играть с ребёнком. – М. : Обруч, 2012

• Дидактические игры-занятия в ДОУ (младший возраст) : Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Автор-составитель Е. Н. Панова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006

• Давыдова О. И. «Работа с родителями в детском саду» ТЦ Сфера. 2005

2. Работа с детьми

2.1 Мониторинг направленный на выявление уровня развития детей в области сенсорного развития :

• Проведение бесед с детьми;

• Проведение дидактических игр направленных на выявление уровня сенсорного развития детей;

• Наблюдение в процессе режимных моментов.

2. 2 Игры:

• «Найди такой же» (поиск предметов по образцу)

• «Цветные мячики» (группировка предметов по признаку)

• «Длинный – короткий» (различение предметов по длине)

• «Большой – маленький» (различение предметов по величине)

• «Букет» (группировка по цвету)

• «Один – много» (закрепление понятий)

Беседы:

• «Мой любимый цвет» (повторение понятия «цвет»)

• «Один мишка, много ягод» (Закрепление понятий)

Занятия:

• «Корзинка для Даши»

• «Волшебная коробочка»

• «В занимательной стране фигур»

3. Работа с родителями

3. 1 Консультации:

• «Особенности сенсорного развития детей раннего возраста»

• «Игры для сенсорного развития дошкольников»

• «Игрушки для сенсорного развития детей 2-3х лет»

3. 2 Буклеты:

• «Умные игрушки»

• «Памятка по сенсорному развитию детей 2-3х лет»

3. 3 Мастер класс:

• «Ум на кончиках пальцев»

3.4 • Оформление выставок по хпд для родителей в течение года;

• Оформление фотогалереи по деятельности детей в области сенсорики.

4. Развивающая предметно-пространственная среда

4.1 Совершенствование оформления центра сенсорики :

• Оформление настенной игры «Украсим коврик»

• Оформление игры «Сухой бассейн»

• Оформление настольной дидактической игры «Елочка» из фетра.

4.2 Оформление наглядно-дидактического материала

• Картотека дидактических игр по сенсорному развитию для детей раннего дошкольного возраста;

• Оформление картотеки для рассматривания «Геометрические фигуры в природе»

• Оформление картотеки для рассматривания «Большой – маленький, длинный – короткий»

ФОРМА ОТЧЕТА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ : Презентация, открытое занятие.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАБОТЫ: В дальнейшем планирую продолжать работу по данной теме. Вести работу по разработке новых игр и игровых упражнений по данной теме. Изучать новинки методической литературы. В работе с родителями и в дальнейшем планирую включать анкеты, консультации, родительские собрания, беседы.