План-конспект тематического дня во второй младшей группе «Я и моя семья»

Мария Панина
План-конспект тематического дня во второй младшей группе «Я и моя семья»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Расширение представлений о понятии «Семья», формирование в детях чувства семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям. Помогать ребенку в осознании себя, как полноправного любимого члена семьи.

Утро

Беседа:

«Мои бабушка и дедушка».

Публикация «План-конспект тематического дня во второй младшей группе „Я и моя семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Темочки

Цель: учить детей рассказывать о своих бабушках и дедушках; воспитывать доброту, стремление детей помогать бабушке и дедушке. Обсудить, чем ребята могут помочь, порадовать своих бабушку и дедушку; воспитывать любовь, уважение к людям старшего поколения.

Дидактическая игра:

«Собери кубики и шарики».

Цель: развитие навыков классифицирования, зрительного внимания.

Работа по формированию КНГ: Учить мыть руки с мылом, под средней струёй воды, вытирать насухо полотенцем.

Индивидуальная работа.

Дидактическая игра:  «Съедобное – не съедобное» - развивать слуховое внимание, мышление; умение сосредоточиться на определенном предмете.

С детьми:

Самостоятельная деятельность детей:

Предложить детям атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Накрываем стол к чаю», сюжет- «Угощаем маму и папу чаем».

Цель: учить детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Прогулка 1

Наблюдение за паучом –формировать у детей бережное отношение к насекомым; воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

Играем в песочнице

Цель: формировать представление детей об окружающем мире.

Знакомить детей со свойствами песка. Воспитывать умение ладить со сверстниками во время игры в песочнице (делиться игрушками, уступать).

Беседа:

-Какая у нас красивая песочница! И песок в ней желтый, чистый. Кто из вас любит играть в песочнице? Если солнышко сильно пригревает, то песок становится сухим, быстро высыхает.

Экспериментальная деятельность - из сухого песка нельзя слепить куличик, а из сырого можно (показ).

Игры в песке с выносным материалом.

Трудовое поручение

Показать, как сгребать песок в кучу лопатками, переносить его в ведерках в песочницу. Прививать детям элементарные трудовые навыки.

II половина дня

Познавательная беседа: «Мамочка – лучшая самая».

Цель: учить детей рассказывать о маме, о ее человеческих качествах, передавать в рассказе свое отношение к маме.

Чтение стихотворения А. Барто «Разговор с мамой».

Цель: обратить внимание детей на стиль общения мамы с ребенком, вызвать желание заботиться о других.

Самостоятельная деятельность детей:

Игровая ситуация - «Оденем кукол на прогулку».

Цель: закрепить название одежды, последовательность одевания; развивать мелкую моторику.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от совместных действий.

Чтение стихотворения Благининой «Мама спит…».

Цель: пробуждать нежные чувства, желание совершать добрые поступки; воспитывать вежливость и уважение к родным людям.

Прогулка 2

Наблюдение за ромашкой.

Цель: познакомить детей с ромашкой; поговорить о пользе цветов; учить бережно относиться к растениям (не рвать понапрасну). Предложить детям рассмотреть ромашку. Обратить внимание на цвет ромашки: белые лепестки, желтая серединка. Высокий стебелек, маленькие листочки.

Дидактическое задание: “Назови” – развивать умение по словесному описанию находить предметы и называть их цвет (цвет лопатки, граблей, формочки для песка).

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Трудовое поручение – собрать игрушки после игры в песочнице.

Подвижная игра: «Мой весёлый звонкий мяч».

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах; внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Работа с родителями

Консультация: «Возрастные особенности детей 3-4 лет».

Изготовление папки-передвижки: «Вы пришли в д/сад».