Перспективный план психолого-педагогической работы с детьми старшего дошкольного возраста

Галина Дмитриевна
Перспективный план психолого-педагогической работы с детьми старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Перспективный план работы на январь месяц

Содержание психолого-педагогической работы.

Направление "Физическое развитие". Образовательная область "Здоровье"

• Приучать детей самостоятельно организовывать подвижные игры;

• Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, сохраняя правильную осанку за столом.

• Знакомить с основами техники безопасности и правилами поведения в музыкальном зале, на участке, в бассейне.

Направление "Социально-личностное развитие". Образовательная область "Социализация"

Публикация «Перспективный план психолого-педагогической работы с детьми старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Планирование. Планы работ
• Работа психолога в ДОУ
• Работа психолога. Планы
• Старшая группа
• Темочки

Развитие игровой деятельности.

• Сюжетно-ролевые игры "Больница", "На почте"

Цели: совершенствовать и расширять игровые замыслы: учить развивать сюжет на основе знаний, полученные при восприятия окружающего, продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями участников игры.

• Подвижные игры. "Пустое место", "Бездомный заяц", "Хитрая лиса", "Гори, гори ясно!", "Сделай фигуру".

Цели: продолжать учить организовывать игры принимать активное участие, соблюдая правила игры; знакомить с народными играми; воспитывать умение проявлять честность, справедливость.

• Дидактические игры. "Угадай, кто это?", "Что из чего?", "Когда это бывает".

Цели: закреплять умение выполнять правила игры, формировать желание действовать с разнообразными дидактическими играми и игрушками; воспитывать культуру честного соперничество в играх.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств.

• Расширять представления о правилах поведения в общественных местах;

• Формировать занятия о том, где работают родители;

• Расширять представления о родной стране, о государственных праздниках.

Образовательная область "Труд".

• Закреплять умение занимать и самостоятельно устранить непорядок в своем внешнем виде;

• Приучать убирать постель поле сна; выполнять обязанности дежурных.

• Привлекать детей к сгребанию снега к стволам деревьев и кустарников.

• Учить создавать из бумаги объемные сгибы, надрезать по сгибам.

Образовательная область "Безопасность"

• Закреплять умение называть свою фамилию, имя,, домашний адрес и телефон;

• Объяснить, что кататься на санках вблизи проезжей части дороги нельзя, можно только в присутствии взрослых, не мешая окружающим.

• Формировать умение одеваться по погоде, объяснить, что от переохлаждения человек может заболеть.

Направление "Познавательно-речевое развитие. " Образовательная область "Познание"

• Закреплять умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать строительный материал;

• Закреплять умение считать до 10; последовательно знакомить с образованием каждого числа;

• Формировать умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги; (справа-слева, вверх-вниз, в середине-в углу);

• Продолжать обогащать представления детей о мире предметов;

• Формировать представления о ерчередования времен года, частей суток и их некоторых характеристик.

Образовательная область "Коммуникация"

• Учить решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, объяснять;

• Развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта;

• Отрабатывать интонационную выразительность речи.

Образовательная область "Чтение художественной литературы"

• Применять ИКТ технологии при ознакомлении дошкольников с художественной литературой;

• Помогать выразительно, с естественными интонациями читать стихи, участвовать в инсценировках.

• Продолжать знакомить с книгами. Обращать внимание детей на оформление книги, на иллюстрации.

Направление "Художественно-эстетическое развитие".

Образовательная область "Художественное творчество".

Рисование:

• Вырабатывать умение рисовать контур предмета простым карандашом.

• Совершенствовать умение рисовать кистью разными способами;

• Развивать композиционные умения, учить располагают изображения на полосе внизу листа, по всему листу.

Лепка.

• Формировать умение передавать в лепке выразительность образа; лепить фигуры человека и животного в движении.

• Формировать умение сглаживать поверхность формы.

Аппликация.

• Закреплять умение вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие.

• Развитие де сякого творчества.

• Обогащать сенсорный опыт, развивая органы восприятия: зрения, слух, о ночные, вкус.

Работа с родителями.

• Консультация, "Какие они, современные дети?"

• Организовывать родителей принимать участие в обустройстве группы.

• Беседы с родителями о режимных моментах в группе.

• Отзывы родителей об участии в творческом проекте «Наша елочка».

• Благодарность за активное участие в помощи при подготовке к городскому конкурсу «Креативный дизайн группы»

• Согласие родителей на участие детей в интернет конкурсах