Елена Хизова
Перспективный план по сенсорному воспитанию (первая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
(первая младшая группа)
Сентябрь
1. Закрой окошки в домике.
Учить выбирать предметы двух заданных сенсорных свойств - величины и формы из четырех возможных. Учить соотносить разнородные предметы по форме и величине. Учить называть предметы - большой и маленький.
2. Петрушкины карандаши.
Публикация «Перспективный план по сенсорному воспитанию (первая младшая группа)» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Младшая группа
- Планирование. Планы работ
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Темочки
Познакомить детей с двумя основными цветами: зеленым и красным, учить видеть их в объектах окружающего мира. Учить понимать слова: «такой», «не такой».
Октябрь
1. Большая и маленькая собачка.
Обращать внимание детей на различие предметов по величине; формировать понимание слов большая и маленькая к повторению фраз.
2. Найди такой же листик.
Познакомить детей с желтым цветом. Закрепить знания красного, зеленого цвета. Учить соотносить предмет по цвету.
Ноябрь
1. В царстве фигурок—человечков.
Ознакомление детей с кругом квадратом, треугольником и их названиями. Обучать приему обследования пальцем контура фигуры.
2. Цыплята.
Ознакомление детей с белым цветом. Закрепить знание желтого цвета, упражнять детей в умении группировать предметы по цвету и
называть цвет. Закрепить понятие маленький.
Декабрь
1. Помоги куклам найти свои игрушки.
Закрепить у детей умение группировать и соотносить их по цвету.
2. Построим башню.
Обучать детей пониманию отношений по величине между объектами и плоскостными предметами, обучение соотнесению. 2-3 рядов величин между собой.
Январь
1. Чудесный мешочек.
Научить детей раскладывать предметы по форме, называть форму: кубик, шарик, кирпичик.
2. Кто где спит?
Познакомить детей с пятью геометрическими формами и названиями. Учить формировать действия подбору по образцу.
Февраль
1. Поймай рыбку.
Знакомить детей с новым (синим) цветом. Закрепить знания изученных цветов: красного, зеленого, желтого, белого. Учить
различать и называть их, выполнять простые действия с предметами, познакомить с понятием «много».
2. Построим домики.
Закрепить представления о геометрических формах. Обучать детей воспроизведению геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
Март
1. Что в корзиночке лежит?
Дать представление о разнообразии геометрических тел. Ввести в активный словарь названия объемных тел: шарик, кубик, кирпичик, колечко, палочка. Формировать понятие о сходстве и различии предметов по форме.
2. Подарки для Машеньки и Дашеньки.
Познакомить детей с оранжевым и фиолетовым цветом. Учить узнавать и находить их, закрепить понятие—много.
Апрель
1. Разбитые тарелки.
Развивать глазомер у детей. Развивать речь ребенка, побуждать его к повторению фраз. Учить определять величину предмета, формировать понимание слов большой и маленький.
2. Нарядим кукол.
Закреплять у детей умение группировать предметы по цвету, учиться нанизывать бусы на нитке.
Май
1. Вышиваем ковер.
Обучать детей подбору предметов по слову, обозначающему цвет. Закрепить знания цветов.
2. Закрой двери в домиках.
Обучать детей выделению параметров величины предметов.
Дополнительные
1. Подбери предметы похожего цвета.
Обучать детей сопоставлению цвета предмета с эталонами цвета, классифицируя по цвету, группировке по цвету.
2. Лесенка.
Обучать установлению отношений по величине между плоскими и объемными в порядке убывания.
