Перспективное планирование по разделу «Природный мир»

Татьяна Никитина
Перспективное планирование по разделу «Природный мир»
▼ Скачать + Заказать документы

Перспективное планирование по разделу

Сентябрь

1. НОД

«Путешествие колоска»

Закрепить знания детей о злаковых культурах, из которых выпекают белый и черный хлеб. Развивать умение различать растения по характерным признакам (строение колоска, цвет, количество зерен). Познакомить с современной технологией изготовления хлеба и сравнить с тем, как его изготовляли раньше

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр. 317)

2. Игровое занятие «Посещение кафе «Дары осени»

Публикация «Перспективное планирование по разделу „Природный мир“» размещена в разделах

Систематизировать представления детей об овощах и фруктах. Упражнять детей в составлении описательных рассказов об овощах и фруктах. Познакомить с технологией приготовления блюд из овощей и фруктов.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр. 327)

Октябрь

1. НОД "Как растения готовятся к зиме"(экскурсия в парк)

Формировать у детей точные представления о состоянии растений осенью, о плодах и семенах определенных деревьев, кустов, травянистых растений, показать способы приспособления семян к распространению. Развивать у детей умение устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды; выявлять причины происходящих изменений. Познакомить детей с трудом взрослых осенью в парке по уходу за растениями.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр. 329)

2. НОД «Унылая пора! Очей очарованье.»

Закрепить представления детей о «золотом периоде» осени. Развивать умения устанавливать связи между изменениями в неживой природе и изменениями в жизни растений и животных. Развивать умение видеть поэтическую красоту золотой осени.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр. 335)

3. Рассказ «Как и для чего дышит человек»

Познакомить детей с дыхательной системой человека. Продолжать воспитывать познавательный интерес к человеку.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр. 338)

Ноябрь

1. НОД «Путешествие в осенний лес»

Обобщать и систематизировать знания детей об осени. Учит устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличие пищи у животных и приспособление их к зиме. Учить детей выделять характерные признаки основных периодов сезона и рассказывать об этом. Развивать творческое воображение. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр. 340)

2. Беседа "Для чего растению нужны семена"

Закрепить представления детей о том, что семя — конечная стадия роста растения, оно необходимо для начала жизни нового растения. Формировать у детей представления о распространении семян растения. Развивать наблюдательность, внимание, зрительную память.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр. 343)

3. НОД «Путешествие капельки»

Формировать представления детей о круговороте воды в природе. Развивать умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать у детей бережное отношение к воде.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр. 347).

4. Рассказ «Зачем человеку желудок»

Сформировать представление об органах пищеварения. Раскрыть функции и значение желудка для организма. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр. 351)

Декабрь.

1. НОД" Клуб знатоков леса"

Формировать у детей умение применять на практике знания о приспособлениях животных и растений к условиям жизни. Развивать умение выделять и сравнивать существенные признаки,

понимать причинно-следственные связи. Развивать доказательную речь.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 353)

2. ООД «Приключение мамонтенка»

Закреплять умение детей классифицировать животных: насекомые, птицы, звери, рыбы. Развивать умственные операции: анализ, сравнение, обобщение. Формировать познавательный

интерес к животным.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 356).

3. Беседа «Для чего человек ест»

Дать детям представление о том,что пища необходима для жизни человека, закрепить знания об основных процессах пищеварения. Развивать интерес к строению человека.

Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 359).

Январь

1. НОД "Как живут наши пернатые друзья зимой"

Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за птицами. Вызвать желание помочь птицам

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 360)

2. НОД "Север — царство льда и снега"

Формировать представления детей о климатических условиях Крайнего Севера и тундры. Показать детям как приспосабливаются растения и животные к условиям северного климата. Развивать доказательную речь, умение сравнивать.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 365)

3. ООД "Что такое огонь?"

Познакомить детей с огнем как явлением неживой природы. Показать необходимость огня как условия жизни людей на Земле.

Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 368)

4. Рассказ «Колыбельная из двух слов»

Дать простейшие знания о самом важном органе человека- сердце. Воспитывать любознательность, бережное отношение к своему организму.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 374).

Февраль

1. НОД "Лес как экологическая система. "

Сформировать у детей понятия «этажи леса», выявив взаимосвязи между строением живого существа, питанием его местом обитания. Развивать у детей элементы экологического сознания. «Мы нужны друг другу на Земле».

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 376)

2. НОД «Пищевые цепочки в лесу»

Закрепить знания детей о взаимодействии в экосистеме «Лес» растений, животных и факторов неживой природы на уровне частных и обобщённых понятий. Сформировать представления о «пищевой цепочки» в лесу. Воспитывать гуманное, экологически целесообразное отношение детей к природе.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 381).

3. Беседа «Как животные приспособились к зиме»

Уточнить и расширить представления детей о приспособлении животных разных классов к зимним условиям существования. Дать знания о том, что могут выжить только в том случае, если приспособятся к тяжёлым зимним условиям. Учить устанавливать связи между особенностями поведения и условиями среды обитания. Воспитывать стремление помогать птицам, зверям зимой.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 385).

4. НОД «Если хочешь быть здоров»

Закрепить представления детей о приспособляемости человека к зимним условиям жизни. Познакомить детей с использованием факторов природной среды для укрепления здоровья человека. Дать знания детям об использовании средств народной медицины при простудных заболеваниях. Познакомить детей с правилами поведения при простудном заболевании.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 389).

Март.

1. НОД «Как поссорились март и февраль»

Систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе. Воспитывать интерес к народному календарю.

(Воронкевич О. А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 393)

2. Беседа "Комнатные растения- спутники нашей жизни" (посадка комнатных растений)

Расширять и систематизировать знания детей о комнатных растениях. Закреплять знания о строении растений, об уходе за ними, о вредителях комнатных растений. Воспитывать интерес к уходу за растениями. Учить доказательности суждений и речи.