Перспективное планирование на октябрь по образовательной области «Лепка» в подготовительной группе

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Перспективное планирование на октябрь по образовательной области «Лепка» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

октябрь

Программные задачи

-продолжать знакомить детей с овощами;

-закреплять приемы лепки шара, овоида, столбика, конуса путем скатывания комка между ладонями;

-развивать фантазию при создании различных овощей;

-учить точно передавать пару однородных овоще, различающихся формой, величиной и другими особенностями;

-формировать умение объединять вылепленные предметы в общую композицию – натюрморт;

Воспитывать интерес к овощам, уборке урожая осенью

Материал

Доски, стеки, салфетки, пластилин

Публикация «Перспективное планирование на октябрь по образовательной области „Лепка“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Лепка. Планирование
• Планирование на октябрь
• Планирование. Планы работ
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2021

Используемая литература

Н. Н. Леонова. Художественно-эстетическое развитие в подготовительной группе, 2018г. Стр. 169

«Фрукты.

Программные задачи

-Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы: оттягивание, сглаживание и др.

-Уточнить знание форм: шар, цилиндр.

-Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как она передана в лепке.

Материал

Груша, банан, яблоко или другие фрукты. Пластилин, доска, салфетки влажные и сухие

Используемая литература

(Т. С. Комарова,стр 34).

«Откуда хлеб пришел?» Весна (рельефная, пластилиновая живопись)

Программные задачи

-Систематизация знаний о характерных признаках весны, создание образа весеннего цветка в технике пластилинографии.

-уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны;

-учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда;

-выполнять лепную картину способом пластилинографии, когда детали предметов сохраняют объем и выступают над поверхностью основы;

-формировать композиционные навыки; вызвать радостное настроение в связи с пробуждением природы;

-воспитывать любовь к природе.

Материал

Пластилин, стеки, дощечки, салфетки влажные и сухие, иллюстрации

Используемая литература

(Леонова Н. Н компакт- диск художественно- эстетическое развитие

«Домашние птицы. Особенности строения птиц» «Петушок с семьей»

Программные задачи

-Учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку.

-Закрепить умение лепить петуха, кур, цыплят.

-Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей.

-Коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.

Материал

Общая подставка для композиции. Пластилин, стеки, салфетки влажные и сухие

Используемая литература

(Т. С. Комарова,стр 46)