Педсовет с родителями «Методы и формы раннего формирования основ культуры дошкольников, культуры семейного воспитания»

Ирина Винокурова
Педсовет с родителями «Методы и формы раннего формирования основ культуры дошкольников, культуры семейного воспитания»
▼ Скачать + Заказать документы

Педсовет №3

(совместно с родителями)

Методы и формы раннего формирования основ культуры дошкольников, культуры семейного воспитания, толерантное поведение и восприятие национальных культурных ценностей.

Повестка дня:

­ выполнение решений предыдущего педсовета;

­ Деловая игра с родителями «Культура семейного воспитания, толерантное поведение и восприятие национальных культурных ценностей».

Публикация «Педсовет с родителями „Методы и формы раннего формирования основ культуры дошкольников, культуры семейного воспитания“» размещена в разделах

• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2018

­ Обсуждение итогов тематического смотра «нетрадиционные формы работы с родителями по вопросам культуры и традиций семейного воспитания»

Форма проведения : деловая игра

Цель игры:

- дополнить теоретическую информацию по проблеме толерантности;

- предложить педагогам практические материалы, способствующие воспитанию толерантных качеств у дошкольников;

- смоделировать профессиональную деятельность педагогов с использованием методов активного обучения.

Материал:

- разрезные картинки для распределения команд;

- крассворд;

- для жюри: цифры 5, 4, 3 (для баллов, ромашка-цветок, записи медленной музыки, призы.

Вступительное слово заместителя заведующего по УВР.

В течение последнего десятилетия в нашей стране резко осложнились национальные отношения между населяющими её народами. Межэтнические и межнациональные конфликты происходят в связи с ростом национального самосознания, усиливающимся вниманием к сохранению и развитию национальных культур и языков, к возрождению народных традиций, религиозных верований. Толерантность является ключевой проблемой не только в нашей стране, но и во всём мире. Поэтому, на наш взгляд, одной из важнейших задач в современном обществе является — формирование у подрастающего поколения способности взаимодействовать с окружающими на основе взаимопонимания, сотрудничества, готовности принять других людей, их обычаи, интересы, привычки такими, какие они есть.

Дошкольное образовательное учреждение имеет большие возможности для воспитания у детей толерантности. Именно в детском обществе у ребёнка могут сформироваться гуманистические ценности и реальная готовность к толерантному поведению.

Воспитание толерантной личности — процесс сложный, осуществляется всей социальной действительностью, окружающей ребё нка: обществом, под воздействием отношений в семье, сложившихся взглядов и отношений её членов к другим людям и обществу в целом, под влиянием общения со сверстниками и окружающими людьми

Современный ребёнок должен правильно принимать и понимать взаимосвязь и взаимозависимость всех и каждого, живущих на планете, понимать и уважать права и обычаи, взгляды и традиции других людей, найти своё место в жизнедеятельности общества, не нанося вреда и не ущемляя права других людей. Поэтому, работу по воспитанию у детей толерантности необходимо начинать уже в детском саду, с младшего дошкольного возраста.

Современный ребёнок должен знать и выполнять свои права и обязанности, как перед самим собой, так и перед другими людьми, уважать взгляды, традиции, интересы непохожих на него людей, а для этого он обязан знать свою национальную культуру, любить и уважать свою малую Родину.

Национальная культура – это национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряду других, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времен и поколений, получить духовную поддержку и жизненную опору;

Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности. Как отмечал Д. С. Лихачев, "мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи: Национальные отличия сохраняются и в ХХI веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний". Именно поэтому родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.

Мы живем в богатейшем и прекраснейшем крае. И должны помочь детям узнать, чем красив и богат край. Ведь именно процесс познания своего, родного, близкого связан с обогащением духовного мира ребенка, его личными переживаниями, дающими основу формирования высоких чувств : любви к Родине, готовности встать на защиту Отечества.

Просмотр презентации «Воспитание патриотизма, толерантного отношения к людям».

Теоретическая часть

(вопросы для обсуждения)

1. Что значит, по вашему мнению, восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности?

2. Почему, на ваш взгляд, приобщение детей к народной и мировой культуре, формирование у них толерантных качеств надо начинать с дошкольного возраста?

3. Какова роль педагога и родителей в формировании толерантных качеств дошкольника?

4. Какие элементы творчества разных народов можно использовать в повседневной работе с детьми?

6. Какое влияние на формирование душевных качеств оказывают окружающие предметы, характерные для быта разных народных культур, декоративно-прикладного искусства.

Ход игры:

Уважаемые педагоги, родители мы начинаем игру, которая поможет нам всем взрослым научить наших детей понимать и любить наш Родной карай, гордится им!

В нашей игре участвуют 2 команды. Распределение на команды проведем с помощью разрезных картинок. Каждая из вас берет одну разрезанную часть, и из этих частей составляем одну единую картинку.

У вас получится 2 картинки – 2 команды.

Для игры нужно выбрать жюри. Я предлагаю включить в состав жюри заведующего, музыкального руководителя, старшего воспитателя. Все согласны?

Жюри прошу занять свои места.

Ваша задача:

- зорко следить за ходом игры;

- после каждого задания оценивать участников игры;

- в заключительной части игры вручить приз команде, занявшей 1 место.

Правила игры:

1. Работать дружно, согласованно.

2. Соблюдать порядок и тишину.

3. Уметь слушать другого.

4. За другую команду не отвечать, иначе снимается 3 балла.

5. Выслушать задание до конца.

6. Отвечать громко, но не хором.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НА КОМАНДЫ.

Мы распределились на команды. Теперь приступаем к заданиям. И так, я желаю вам удачи!

Задание 1.

Придумать название команды.

Приветствие команд.

У каждой команды название и приветствие должно соответствовать культуре русского народа.

Все задания оцениваются в 5-ти баллах. Время для подготовки дается по 3 минуты.

…и так, жюри, внимание!

(Включается медленная музыка).

Разминка: Определи жанр устного народного творчества

1. В гостях хорошо, а дома лучше (пословица)

2. Стенка, стенка, потолок.

Два окошка, дверь,

Звонок: «Дзи-и-и-инъ!» (потешка)

3. Когда между друзьями изгородь, то и дружба дольше (поговорка)

3. Мы на масленой неделе

Праздник не нарушили,

Всё друзья плясали, пели,

Мы блиночки кушали! (частушка)

4. Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

На ель Ворона взгромоздясь,

Позавтракать было совсем уж собралась,

Да призадумалась, а сыр во рту держала… (Басня)

Задание 2.

Приступаем к выполнению второго задания.

Разгадывание кроссвордов:

1. Образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление. (Поговорка).

2. Короткая, из двух или четырех строчек, припевка в быстром темпе, часто сопровождающаяся переплясом. (Частушка).

3. Основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического приключенческого или бытового характера. (Сказка).

4. Устное народное творчество, песня-сказание, основанные на реальных событиях. (Былина).

5. Короткий, веселый рассказ с остроумной концовкой на злободневную тему. (Анекдот).

6. Короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания с выводом – моралью. (Басня).

7. Небольшое лирическое произведение, предназначенное для вокального исполнения. (Песня).

8. Какие качества персонажа сказки влияют на её исход? (Доброта)

(Включается медленная музыка).

Задание 3.

Исполнение народной песни о природе родного края.

Задание 4.

Знаете ли вы о религии и народных обычаях?

Поочередно каждой команде будут задаваться вопросы.

Напоминаю правила игры:

- отвечаем четко, быстро;

- соблюдаем тишину и порядок;

- ответ за другую команду не выкрикиваем, в худшем случае с команды снимается 3 балла.

Внимание, ВОПРОСЫ:

1. Как называется главная книга

- христиан? (Библия)

2. Назовите священный день

- христиан; (пятница)

3. Национальный женский головной убор:

- русских. (кокошник).

4. Национальная обувь:

- русских; (лапти или поршни)

5. Перечислите национальную женскую одежду:

- русских (сарафан, душегрейка или теплогрейка)

6. Непременный элемент и мужской, и женской одежды на Руси

- русских. (Кушак)

7. Назовите основателя мировой Религии

- христиан. (Христос)

9. Новогодний праздник

- христиан; (Рождество)

10. Свадебный религиозный обряд

- христиан (Венчание)

11. Религиозный обряд, связанный с ограничением приема пищи

- христиан; (Пост)

Вопросы на тему «Предметы русской старины».

1. Чем больше я верчусь, тем больше становлюсь (веретено)

2. Стоит кошка четыре ножки (лавка)

3. Стоит попадья тремя поясами подпоясанная (кадка)

4. Стоит молодец по колено в золоте (горшок в углях)

5. В лесу снята, в дому гнута, посередине заплетена (решето)

6. Бычок рогат, в руках зажат, еду хватает, а сам глодает (ухват)

Задание 5

Инсценировка народной сказки по программе.

Какую сказку, Определит нам «Ромашка».

… А теперь слово представляем жюри.