Яцкова Галина
«Масленица». Педагогическое мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста в рамках проведения тематической недели
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия
художественно-эстетическому развитию
в подготовительной группе
«Масленицу рисуем»
Цель: развитие интереса детей к изобразительному творчеству, посредством использования нетрадиционных техник рисования.
Задачи.
Обучающие: Учить рисовать образ обрядовой куклы-Масленицы, используя в одном рисунке разные изобразительные материалы и техники рисования. закреплять умение передавать в рисунке события окружающей действительности;
Развивающие: Развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство ритма и композиции. развивать творческие способности, умение передавать в рисунке своё настроение;
Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе;
Материалы к занятию: Альбомные листы, простые карандаши, ластики, восковые мелки, акварельные краски, салфетки, кисти №4, вода в непроливайке.
Предварительная работа: беседы на тему «Масленица», «Символы и атрибутика праздника», «Масленичная неделя».
Интеграция образовательных областей; художественное творчество, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.
Ход занятия
1 часть.
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Как ярко уже светит солнце -Зима заканчивается, а к нам на встречу спешит весна. Мы с вами поговорим о очень веселом народном празднике. Веселый, разгульный, этот праздник длится целую неделю. Устраивались народные гулянья.
А кто нам скажет, как называется праздник проводов зимы и встречи весны?
Дети: (Масленица)
Воспитатель: Ребята, а что вы знаете о Масленице, почему праздник так называется?
Дети: (Потому что на праздник пекут блины)
Воспитатель: конечно же, на празднике было главное угощение – блины. Блин похож на солнышко и является древним славянским символом солнца и тепла в природе. В этот праздник проводились различные игры и многочисленные забавы, всю неделю пеклись блины.
Давайте посмотрим праздничное веселье в работах русских художников.
(Показывает изображение на экране)
Взглянем на эти замечательные, яркие и красочные, картины. Несколько раз к теме Масленицы обращался Борис Кустодиев: (рассматривание картины с сопровождающими вопросами педагога и ответов детей).
Воспитатель: Еще один символ масленицы - чучело из соломы. Вернее это символ зимы. Главная участница празднования - большая кукла, сделанная из соломы по имени Масленица. Куклу Масленицу наряжали в одежду, повязывали платок. Куклу сажали в сани и весь день ездили с песнями и плясками по соседним сёлам и деревням. Праздник продолжался до вечера, а в концовке праздника проводили обряд прощания с Масленицей. Чтобы Зимушка вновь не воротилась и уступила дорогу Весне, нужно нам с нашей Масленицей попрощаться и по старинному русскому обычаю разжечь костёр, чтобы сгорели в нём зимняя стужа и холод.
Станет Масленица дымком, улетит зима с ветерком!
Последний день Масленицы — прощеное воскресенье. В этот день на Руси все от мала до велика просили друг у друга прощения.
Воспитатель: А что бы она нам запомнилась надолго, я предлагаю вам стать художниками и нарисовать нашу куклу-масленицу. Вы согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте разомнем наши пальчики перед работой.
Физкультминутка
Наберу мучицы (руками имитируют движения, как будто набирают муку в ладошки,
Подолью водицы (делают вид, что выливают воду,
Для детей хороших (гладят соседа по голове)
Напеку лепёшек (перекладывают невидимый блинчик из руки в руку,
Я вкруг печки хожу (делают поворот вокруг себя,
Я на печку гляжу (приставляют поочередно к бровям правую и левую руку в виде козырька).
Открывайся заслон, вынимайся пирог,
Наедайся душа, угощайся дружок (Открывают воображаемую печь, достают угощение и предлагают соседу по хороводу).
2 часть. Основная.
Дети садятся на свои места.
Воспитатель: Сегодня, ребята, я хотела бы предложить вам нарисовать яркое зимнее чучело. Для начала мы возьмем простой карандаш и нарисуем овал в середине листа. Это будет голова нашего чучела. От головы двумя расходящимися дугами мы пустим вниз длинное платье нашего чучела, не доходя до края листа. Наше чучело будет стоять на земле. Проведем дугу от левого нижнего угла к правому. Нарисуем чучелу ручки и платок вокруг головы. Позади чучела у нас будет светить яркое солнышко. Теперь мы отложим карандаши и возьмем восковые мелки. Закрасим землю коричневым цветом, а лучи солнца желтым и оранжевым цветами. А вот платья ваших чучел я вам предлагаю раскрасить на свой вкус. Пусть они будет зелеными, красными, голубыми, с красивыми узорами, самые яркие! Также необходимо раскрасить и платок.
Самостоятельная работа детей. Оказание педагогом индивидуальной помощи в ходе оформления изделия.
3 часть. Рефлексия.
Воспитатель: А, теперь, кто закончил, покажет нам свой рисунок и расскажет, что он нарисовал.
Молодцы, ребята! Посмотрите, какие красивые чучела у нас получились! Вам понравилось, ребята? И мне очень понравились ваши чучела, так весна к нам придет очень-очень скоро.
Итак, о чем мы с вами сегодня говорили? Что вам больше всего понравилось на занятии?
На этом наше занятие окончено, всем спасибо за работу! (Оформление выставки рисунков в группе).
