Открытое занятие по дополнительным услугам по развитию речи «Умка»

Ирина Курышова
Открытое занятие по дополнительным услугам по развитию речи «Умка»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Саранск «Детский сад № 80 комбинированного вида»

Открытое занятие

по дополнительным услугам

развитию речи «УМКА».

Подготовила:

Курышова И. А.

Саранск, 2018

Цель занятия :

Публикация «Открытое занятие по дополнительным услугам по развитию речи „Умка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Медвежонок Умка
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Обучающие задачи: учить детей различать звуки (глухой, звонкий, мягкие и твердые); учить детей звукобуквенному разбору; учить читать по складам; учить «писать» слова (собирать) из кубиков и по таблицам; систематизация знаний об окружающем мире; формировать, уточнять, закреплять знания детей о классификации предметов, окружающем мире.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к чтению; воспитывать самостоятельность.

Развивающие задачи : улучшение дикции; развитие фонематического и музыкального слуха; формировать активный словарь.

Ход занятия.

«Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель: ребята вы не знаете, чей этот чемодан?

Дети: неееет.

Воспитатель: давайте заглянем в него. Ребята вы знаете что это?

Дети: кубики

Воспитатель: Верно, но они не простые. Кубики со складами. И мы можем с вами услышать, как они звучат.

Попевание песни звуков.

Воспитатель: кажется я догадываюсь. Откуда этот чемоданчик. Крокодил Гена и Чебурашка на поезде отправились в путешествие, а чемоданчик забыли на перроне. Дети скажите мне, пожалуйста к какому виду транспорта относится поезд?

Дети: поезд относится к наземному виду транспорта.

Воспитатель: а какие еще есть виды транспорта?

Дети: наземный, водный, воздушный виды транспорта.

Воспитатель: ребята в чемодан конверт есть. Давайте узнаем, в чем дело.

Письмо:

Ребята помогите отгадать,

кто едет с нами в поезде.

Пальчиковая гимнастика:

Этот пальчик маленький- мезинчик удаленький,

Безымяный –кольцо носит, ни за что его не бросит,

Этот Средний, длинный- он как раз по середине,

Этот указательный- палец замечательный,

Большой палец хоть не длинный среди пальцев самый сильный

Пальчики не ссорятся, вместе дело спориться.

Загадки:

Летом гуляет, зимой отдыхает. (медведь)

Физкультминутка: С. Маршак «Вот дом, который построил Джек»

В гору бегом, с горы кувырком. (заяц)

Физкультминутка: С. Маршак «Вот дом, который построил Джек»

Вот дом,

Который построил Джек.

А это весёлая птица-синица,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот кот,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот пёс без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это корова безрогая,

Лягнувшая старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это старушка, седая и строгая,

Которая доит корову безрогую,

Лягнувшую старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в тёмном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

То рыжая, то серая, а названьем белая. (белка)

Воспитатель:

Мы с вами посадим каждого пассажира в вагон.

Провести звукобуквенный разбор каждого слова с помощью «звукариков».

Воспитатель: итак, чем мы свами занимались?