Опыт «Все ли вещества растворяются в воде?» в старшей группе (5 фото)
Примачева Мария
Опыт «Все ли вещества растворяются в воде?» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Алгоритм:
1. Определение цели
2. Постановка задачи
3. Обсуждение выдвинутых предположений
4. Выдвижение версий для проверки
5. Обсуждение условий для проверки
6. Организация опыта, создание условий
7. Наблюдение
8. Сравнение результатов
9. Вывод
10. Подтверждение вывода.
Ход опыта :
Публикация «Опыт „Все ли вещества растворяются в воде?“ в старшей группе» размещена в разделах
Подвести детей к выводу о том, что не все вещества растворяются в воде.
- Как вы думаете, все ли вещества растворяются в воде?
Принимаются все предположение для обсуждения.
Далее предлагаю проверить их предположения на практике.
Дети садятся за стол и выбирают вещества себе (соль, сахар, резина, крупы и т. д.). Далее дети делают предположение о том, растворяется ли его вещество или нет, затем подходит ко мне и выбирает карточку «растворяется» или «не растворяется». После совершают опыт, добавляя свое вещество в воду и перемешивая.
Дальше садимся в круг и отмечаем какие вещества растворяются, какие нет, записывая на листе бумаге идеи детей. После предлагаю детям зарисовать, проделанную работу. Дети рисуют, а затем диктуют мне гипотезу и ход опыта, а я записываю и прикрепляю к детскому рисунку.
Публикации по теме:
Беседа с презентацией «Техника на воде» ко Дню водного транспорта на МAAM в старшей комбинированной группе
Беседа с показом презентации: «Техника на воде», ко Дню водного транспорта на МААМ Автор: Седова Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ.
Фотоотчет о проведении Всероссийского урока по ОБЖ «Правила поведения на воде» в старшей группе
Уважаемые коллеги,сегодня я предлагаю вам фотоотчет о проведении Всероссийского урока по ОБЖ,тема : «Правила поведения на воде» в старшей.
Итоговое интегрированное занятие по окружающему миру. Детское экспериментирование. ТРИЗ ртв в старшей группе «Все о воде»
.
Конспект занятия в старшей группе «Вода растворяет некоторые вещества»
Цель: Закреплять представления детей о состояниях и свойствах воды, о твердых, жидких и газообразных веществах. Задачи: 1. Познакомить с.
Мастер-класс по изобразительной деятельности «Утка по воде плывёт, ловко лапками гребёт» в старшей логопедической группе
Уважаемые коллеги,предлагаю вашему вниманию мастер - класс по рисованию с использованием нетрадиционной техники и разных изобразительных.
Экспериментальная деятельность детей. Опыт «Почему шарик не тонет в воде?»
Цели: - развивать у детей любознательность, интерес к исследовательской деятельности; - продолжать знакомить детей со свойствами воздуха;.
Опыт в старшей группе «Почему пауки не попадают в свои сети»
Цель: сформировать представление о том, что в природе нет неинтересных, ненужных насекомых, увлечь детей маленьким, но интересным «миром»,.
Познавательно-исследовательская деятельность в подготовительной группе «Жидкие и сыпучие вещества»
Тема: «Жидкие и сыпучие вещества» Вид занятия: Познавательно-исследовательская деятельность. Цель: Создать условия для овладения детьми.
Фотоотчет о тематическом дне в старшей группе «Вода. Всё о воде»
Беседа, викторина, наблюдения, рассматривание, экспериментирование с водой проводились на прогулочном участке. Цель: расширять знания.
Опыт работы по проектной деятельности в старшей комбинированной группе
Выступление на педсовете: "Опыт работы по проектной деятельности в старшей комбинированной группе «Ромашка».Описание материала: данная работа.
Примачева Мария | Все публикации
