Конспект ООД по рисованию «Красивая птичка» в средней группе

Нина Баринова
Конспект ООД по рисованию «Красивая птичка» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развитие у детей творческих способностей и интереса к художественному творчеству - рисованию.

Задачи:

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела, частей, красивое оперение.

- Упражнять в рисовании красками, кистью.

- Расширять представления о красоте, образные представления.

- Развивать образное восприятие, воображение.

- развивать у детей наблюдательность, внимание, мышление, память, речь;

Публикация «Конспект ООД по рисованию „Красивая птичка“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы, птички. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Предварительная работа: Наблюдения за птицами во время прогулки, рассматривание иллюстраций. Рассматривание народных игрушек, изображающих птиц.

Материалы и оборудование: ИКТ – презентация, образец нарисованной птички, краски, кисточки, бумага альбомного листа на каждого ребенка.

Ход занятия:

Воспитатель и дети встают в круг. Давайте поприветствуем друг друга.

«С добрым утром! Здравствуйте!» -

Воробьи кричат с утра.

«Мы желаем всем здоровья,

И конечно же, добра!»

Воспитатель: Ребята, в какое время года можно услышать звонкое пение птиц? (Весной, летом). Правильно, а сейчас какое время года? (ответы детей)

Слайд 1

Игра «Вопрос – ответ».

- что весной - голубое, высокое, чистое? (небо)

- что в небе лёгкое, белое, пушистое? (облако)

- что весной греет, светит, припекает? (солнце)

- что весной растет из земли (травка)

- что весной появляется на деревьях? (листочки)

- что весной бежит, журчит, поёт? (ручьи)

- какой цветок первым появляется весной? (подснежник)

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. А всё потому что, вы подобные явления наблюдали в природе. Сегодня я шла в сад и заслушалась пением птиц. В это время года они поют по - особенному.

Музыкальная вставка: пение птиц весной.

Вспомните, какие птицы прилетают к нам весной? Как их называют?

Правильно. Перелётные птицы.

Слайд 2

Внимание на экран. Дети называют перелётных птиц.

П/и (русская народная) «Зимующие и перелетные птицы»

Цель: развивать двигательные навыки; закреплять представление о поведении птиц зимой.

Ход игры: Дети надевают шапочки птиц (перелетных и зимующих). В середине круга на расстоянии друг от друга стоят два ребенка в шапочках Солнышка и Снежинки. «Птицы» бегают врассыпную со словами:

Птички летают, зерна собирают.

Маленькие птички, птички-невелички».

После этих слов «перелетные птицы» бегут к Солнцу, а «зимующие» - к снежинке. Чей круг быстрее соберется, тот и выиграл.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем рисовать грача.

Слайд 3

Внимание на экран. Что есть у всех птиц? Туловище, голова, хвост, крылья, лапки, клюв и глаза и оперенье. Рассматриваем каждую часть. На какие геометрические фигуры они похожи? Ну, а теперь приступаем к рисованию. Напоминает последовательность работы. Помогает детям, кто затрудняется.

Вы молодцы. Все справились с заданием.

Слайд 4

Пальчиковая гимнастика «Скворечник»

Скворец в скворечнике живет - Пальцы обеих рук касаются друг друга, кисти параллельно.

И песню звонкую поет. - Пальцы сжаты в кулак, а большой и указательный пальцы вытянуты, соединяются и рассоединяются.

Птицы прилетают.

С наступлением весны,

Пальцы обеих рук расставляем, большие пальцы соединяем, остальными машем, как крыльями.

Возвращаются скворцы,

Работяги и певцы. - Пальцы рук сжимаем в кулаки и разжимаем.

А грачи у лужицы-Ладони соединяем вместе чашечкой.

Шумной стайкой кружатся. -Круговые движения кулачками рук.

Журавли летят торопятся,- Пальцы обеих рук расставляем, большие пальцы соединяем, остальными машем, как крыльями.

А малиновка и дрозд,

Занялись устройством гнезд. - Пальцы рук соединяем в замок, ладони открыты.

Рефлексия

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Нарисовали замечательных птиц, наших друзей. Давайте скажем спасибо нашим верным друзьям – птицам, за то, что они возвращаются к нам, на свою родину, радуют нас своим пением.

Скажите, пожалуйста, о чём сегодня мы беседовали на занятии?

О каком времени года мы говорили?

О каких перелётных птицах мы разговаривали?

Что вам понравилось на занятии? Что узнали нового?

Какие новые слова вы узнали?

Дети рассматривают все работы. Дают оценку.