НОД «На бабушкином дворе» (первая младшая группа)

Елена Баринова
НОД «На бабушкином дворе» (первая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи: Установить эмоциональный контакт между взрослым и малышами; обогатить детей новыми впечатлениями на основе общих радостных переживаний при чтении потешек и песенок; закреплять умение печатать всей ладошкой приёмом примакивания под словесное сопровождение. Закреплять знание жёлтого и красного цвета. Воспитывать желание и умение слушать и понимать содержание фольклорных произведений.

Ход занятия: Бабушка встречает гостей :

Детушки малолетушки пришли мои, здравствуйте! Будьте гостями!

Посидим рядком да поговорим ладком!

- Знаете кто на моём дворе живёт?

Публикация «НОД „На бабушкином дворе“ (первая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Всех вам сегодня покажу! Живёт у меня кот Васька. Ночью он мышей ловит а днём на завалинке лежит, на солнышке греется и мурлыкает. Знаете как? Мур, мур! Как мурлычет Васька?

Бабушка берёт кота на руки и гладит «А вы хотите погладить Ваську?

Идите сюда!» Погладили садятся на стульчики.

Бабушка : «А кто про кота Ваську нам расскажет?»

Ребё нок: «Как у нашего кота шубка очень хороша!

Как у котика усы удивительной красы!

Выйдет котя в огород- всполошится весь народ

И петух и курица с деревенской улицы.

Станут котю в гости звать, станут котю угощать!»

Бабушка : «А мы с вами чем Ваську угостим?»

Ответы детей (молочком, сметанкой)

Бабушка кормит кота из блюдечка и поё т с детьми песенку:

«Киска к детям подошла

Молочка просила, молочка просила,

«Мяу» говорила: «Мяу-мяу-мяу»

Напоили молочком, кисонька поела.

Кисонька поела, песенку запела: «Мур-мур-мур»

Бабушка : «Посмотрите, кот Васька уснул под эту песенку».

(Тихонько кладёт кота на лавочку.)

Бабушка : «А ещё на моём дворе живёт курочка-тараторочка с цыплятами. Посмотрите какие красивые цыплятки, маленькие, беленькие. А курочка по двору ходит, зёрнышки ищет, цыпляток кличет. Расскажите мне про курочку.

Ребё нок: Курочка-тараторочка по двору

Ходит, цыпляток водит,

Хохолок раздувает,

Малых деток потешает: «Ко-ко-ко-ко»

Бабушка : «Молодец, курочке очень понравилось» А вы, ребята,

Хотите быть моими цыплятами? Сейчас я вам надену шапочки

и вы будите моими цыплятами. И курочка с вами сходит погулять.

Игра: «Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки-

Жё лтые цыплятки: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко, лапками гребите,

Зёрнышки ищите. У калитки, у дорожки

Улеглась и дремлет кошка.

Кошка глазки открывает

И ребяток догоняет».

Бабушка : «Курочка цыплятками устали и захотели кушать.

Чем мы их угостим?»

Приглашает детей взять из мисочки зёрнышки и угостить курочку

с цыплятами.

Бабушка имитирует кормление цыплят при этом припевает: «Цып-цып, цып-цып»

Бабушка : «Угостили цыпляток и курочку, а сейчас садитесь на лавочку.»

Рано, рано кто встаёт?

Деткам спать не даёт,

Громко песенку поё т:

«Ку-ка-ре-ку!»

-Давайте вместе покричим, позовём петушка «Ку-ка-ре-ку!»

(Зовут петушка.)

-Не слышит нас петушок, давайте ещё раз громко позовём его!

(Зовут дети петушка.)

Бабушка вносит игрушку и говорит, имитируя движения петушка:

-Я петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка

Раньше всех встаю,

Громко песню пою:

«Ку-ка-ре-ку!»

Бабушка : «Поздоровайтесь с петушком!»

Дети: «Здравствуй, петушок!»

Бабушка : «Петушок у нас горластый.

По утрам поёт он, здравствуй!

На ногах его сапожки,

В ушах красные серёжки,

На голове гребешок-

Вот он какой петушок!

- А давайте, ребятки, петушка потешим, повеселим. Послушай, какие мы про тебя потешки знаем!

Ребё нок: «Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка

Шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Деткам спать не даёшь?

Ребё нок: «Идёт, идёт петушок,

Набок гребешок,

Красная бородка,

Костяная головка,

Сам рано встаёт

И другим спать не даёт,

На заборах сидит

Больше всех кричит!»

Бабушка : «Петушку очень понравились наши потешки.

Молодцы, дети. А петушок к нам не один пришёл, с ним ещё дружек –

Молодой петушок пришёл. А пока он шё л с ним такая история приключилась:

«На улице две курицы

С петухом дерутся,

А маленькие детки

Смотрят и смеются:

Хи-хи да ха-ха как нам

Жалко петуха!»

Бабушка показывает изображение петуха без хвоста:

«Посмотрите-ка что петушком приключилось, какой некрасивый у него хвост стал! Поможем петушку?»

Дети: «Да!»

Бабушка : «Вот какие пёрышки, посмотрите, мы с вами их сейчас украсим. Мы будем печатать ладошкой.

Покажите мне свои ладошки, давайте покажем вместе как можно печатать ладошкой.

Дети показывают действие без краски под словесное сопровождение:

«примакнули-оторвали»

Бабушка хвалит детей.

Бабушка : «А чем мы с вами будем украшать пёрышки? Чем печатать?»

«А какого цвета гуашь в этом тазике?

Правильно жёлтая.

А в этом тазике какого цвета?

Правильно, красная.

Значит, у петушка будут жёлтые и красные

пёрышки.»

Сначала дети печатают жёлтой краской, затем, не смыв жёлтую,

Печатают красной на этой же полосе.

Бабушка восхищается работой детей. Дети моют руки и вытирают их

салфетками. Бабушка с помощью скотча украшает хвост петушка перьями. Получается пышный и красивый хвост. Дети вместе с бабушкой любуются работой, она хвалит и угощает их.