Светлана Чучук
Конспект НОД «Красная книга Новосибирской области»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель:
Формировать познавательные, творческие интересы детей к окружающей среде и ответственное и доброе отношение к родной природе.
Задачи:
1. Познакомить детей с Красной книгой Новосибирской области.
2. Развивать элементы экологического сознания, обеспечивающие ответственное отношение к окружающей среде.
3. Развивать творческое отношение к решению задач защиты окружающей среды, воображение и фантазию.
4. Расширять кругозор детей.
5. Воспитывать гуманное отношение к животным.
Оборудование:
Публикация «Конспект НОД „Красная книга Новосибирской области“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Новосибирская область, Новосибирск
- Республика, область, край. Список городов
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018
Картинки, изображающее редких и исчезнувших животных и растения, Красная Книга области, атлас области.
Предварительная работа:
Презентация «Красная книга Новосибирской области», рассказ воспитателя «Природа Новосибирской области», совместные детско-родительские проекты «Обитатели Красной книги Новосибирской области».
Ход занятия:
Воспитатель:
Есть на земле огромный дом.
Под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной земли.
Зовется этот дом.
К нам в гости сегодня пришёл наш друг Мышонок.
Мышонок:
Здравствуйте, мои друзья!
Я пришёл совсем не зря!
Потерял свою подружку,
Серенькую, маленькую летучую мышку!
Воспитатель:
Ах, Мышонок, расскажи, что случилось с твоей подружкой, с маленькой серенькой летучей мышкой?
Мышонок:
Было время, мы с Летучей мышкой и её братьями и сёстрами часто играли вместе в разные весёлые игры, но в последнее время я никак не могу их найти.
-Ребята, может быть, вы мне поможете?
Воспитатель:
-Конечно же, поможем. Но для начала, нам надо знать куда идти. Ребята, скажите, какие природные зоны есть в Новосибирской области (ответы детей (лес, лесостепь и степь)
Воспитатель:
Совершенно верно, можно смело утверждать, что Новосибирская область представляет собой миниатюрную Западную Сибирь. Ее уникальность заключается в том, что здесь последовательно сменяют друг друга сразу три природных зоны: лес, лесостепь и степь.
И первое место, где мы попробуем найти Летучую мышку, будет лес.
Отправляемся, ребята.
В нашем крае леса бывают, хвойные, лиственные и смешанные. Мы с вами пойдем через смешанный лес.
Мышонок:
-Ой, а что значит лиственный лес? (ответы детей). А, хвойный лес? (ответы детей). А, смешанный лес? (ответы детей).
Воспитатель:
-Ребята, в гуще леса кто-то спрятался.
Чтобы понять кто это, нам нужно отгадать загадку. Готовы?
Близко к ней не подходи,
Дружбы с ней не заводи.
Осторожно! Берегись!
Этот зверь лесная (рысь)
Открывается картинка с изображением рыси.
Рассказ воспитателя о рыси.
Рысь – это один из самых грациозных и опасных хищников наших лесов. Это изящное животное обладает роскошным мехом, кисточками на ушах, коротким хвостом, напоминающим обрубок, и смертоносными когтями. Лапы у рысей широкие и хорошо опушенные. Это позволяет им быстро и бесшумно передвигаться по снегу. В наше время осталось не много рысей.
Редкие животные и растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.
Посмотрите на эти картинки. (Показ). Вот это – Стрепет, а это – Журавль чёрный и Афодий двупятнистый. Эти рисунки нарисованы художником. А вот сфотографировать этих животных никто и никогда не сможет, потому что люди уничтожили их всех, они исчезли навсегда и никогда больше не появятся.
Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа.
И вот ученые решили издать Красную Книгу. Но почему именно красную, а не какого-либо другого цвета? (ответы детей) Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли вольно мы пользуемся щедростью природы? Все только берем и берем.
Вот так выглядит Красная Книга России. (Показ). А есть и Красная Книга Новосибирской области. И другие Красные Книги.
Воспитатель:
Рысь нам что-то хочет сказать. Послушайте.
Рысь:
Осталось в природе, совсем нас не много,
И в этом вина человека!
А, чтобы нам жизнь на всегда сохранить,
Ты правила эти запомни на века!
Воспитатель:
Какие, правила Рысь, расскажи ребятам.
Рысь:
1. На природе запоминать увиденное.
2. Ходить по тропинкам.
3. Не ломать ветки деревьев.
4. Не топтать цветы, травы.
5. Не кричать, не включать громко музыку.
6. Не лезть в птичьи гнезда.
7. Не ловить насекомых.
8. Не разрушать грибницы.
9. Не ловить мальков и лягушек.
10. Не рвать паутинки.
11. Не оставлять не затушенных костров.
12. Не разорять муравейники.
Воспитатель:
Ребята, рысь тоже занесена в Красную книгу. Давайте, пообещаем ей выполнять эти важные правила. И тогда, их станет больше.
Мышонок:
Рысь, не видела ли ты мою подружку - летучую мышь?
Рысь:
-нет, я не видела. Может она прячется в лесостепях?
Воспитатель:
-Спасибо, тебе рысь, мы с ребятами обязательно будем соблюдать эти правила, до свидания!
-А мы отправляемся в лесостепь.
Мышонок:
-А что же такое лесостепь?
Воспитатель: (после ответа детей)
Лесостепь, мышонок, это такое место, где растёт много травы и среди травы находятся островки с деревьями, которые в народе называют «околки».
В таких околках часто растут грибы. И много разнообразных трав, которые, тоже занесены в Красную книгу. Ой, посмотрите, кто-то нас встречает.
-Да, это же Вереск обыкновенный!
Вереск обыкновенный – маленький кустарник, цветущий лиловыми, розовыми, белыми и малиновыми цветами.
Вереск, помимо того, что он невероятно красив, он еще и полезен. Его используют в медицине для изготовления успокоительных чаев, а еще его добавляют в травяные противовоспалительные сборы. Вереском лечат бронхит, ревматизм, а еще им укрепляют волосы.
В нашем крае, к сожалению, вереск находится на грани исчезновения. И поэтому, его занесли в Красну книгу, да-да, ребята, в красную книгу заносят не только животных, но и растения, тоже.
Вереск:
Здравствуйте, ребята. Поиграйте со мной, мне здесь одному очень скучно!
Физминутка:
Наши чудные цветки Дети сидят на корточках
Распускают лепестки Соединив ладони перед грудью
Ветерок чуть дышит Начинают медленно вставать
Лепестки колышет раскрывают руки над головой
Наши чудные цветки раскачиваются и медленно
Закрывают лепестки принимают исходное положение
Головой качают
Тихо засыпают
Мышонок:
Вереск, не видел ли ты мою подружку - летучую мышь?
Вереск:
-Нет, Мышонок, я не видел твою подружку.
Может она прячется в степях?
Воспитатель:
-Спасибо, тебе вереск, мы с ребятами обязательно будем соблюдать правила бережного отношения к природе для того, чтобы тебя и других редких растений в нашем крае становилось всё больше и больше, до свидания!
-Ну что, ребята, отправляемся в степь.
Мышонок:
-А что же такое степь?
Воспитатель:
Ребята, что такое степь? (ответы детей)
Степь, это такая местность, где растёт много разных трав, среди которых много лекарственных. Степи могут находиться не далеко от лесов, полей и рек. Какая река протекает по территории нашей области? (ответы детей). Правильно, река Обь - она является самой широкой рекой в нашей стране.
Мышонок:
Здесь нас ждёт речной обитатель – Сибирский осётр!
Воспитатель:
Эта рыба тоже занесена на страницы Красной книги Новосибирской области. Она ценится своей икрой богатой белками. Именно из-за икры, люди практически истребили эту рыбу.
Как известно, рыбы не могут разговаривать, но у Осётра есть для нас с вами одна просьба. Необходимо всех животных вернуть в свою среду обитания, то-есть в свой дом.
Игра «Птицы, рыбы, звери»
Предлагаю вам поиграть в игру. Нужно все эти картинки разложить в разные коробки. В коробку с изображением деревьев складывайте картинки с изображением птиц. В коробку с изображением леса? Рысь и других животных В коробку с рекой? Осётра и других обитателей водоёмов.
Ребята, как вы думаете, где родной дом рыси? Молодцы, это лес. А Сибирскому осётру? Правильно, в реке Обь.
- А может быть, мы с вами неправильно поступили? Может, надо было отправить их в зоопарк? (Ответы детей).
- Я думаю, что мы все-таки правы. Свобода и родной дом любому дикому животному дороже, а наши рысь и осётр – взрослые и здоровые. Они могут сами позаботиться о себе.
Мышонок:
Ну, где же мы тогда будем искать мою подружку летучую мышь?
Воспитатель:
Мышонок, загляни-ка за угол! Да это же твоя подружка, Летучая мышь. Она всё это время пряталась от нас. Она не знала можно ли нам показываться, ведь твоя подружка Летучая мышь тоже занесена в Красную книгу, так же как и все её родственники, летучие мыши.
Мышонок:
Летучая мышка, выходи, не бойся, ребята, знают правила бережного обращения с природой. Они тебя не обидят. Правда, ребята?
Воспитатель:
Конечно, Летучая мышка, мы с ребятами тебя не обидем.
Мы природу бережём, её мы охраняем,
И цветочек и жучка всегда оберегаем!
Мышонок:
Ну, а нам пора прощаться, хоть летучая мышь вас больше и не боится, она всё же не очень любит дневной свет. До свидания, ребята.
Воспитатель:
А нам, ребята пора в наш детский сад. Обратно в нашу группу.
