НОД по чтению стихотворения А. Барто «Села птичка на окошко»

Татьяна Аникина
НОД по чтению стихотворения А. Барто «Села птичка на окошко»
▼ Скачать + Заказать документы

Форма: непрерывная образовательная деятельность

Тема: чтение стихотворения А. Барто «Села птичка на окошко»

Возрастная группа: 2 группа раннего возраста

Количество участников: подгруппа

Основная образовательная область: речевое развитие

Цель: учить слушать и понимать содержание стихотворения

Задачи:

1. Обучающие (закрепляющие) : учить узнавать и называть части тела птицы.

2. Развивающие: развивать чувство ритма (своевременное повторять име-ющееся в тексте восклицание «ай»)

Публикация «НОД по чтению стихотворения А, Барто „Села птичка на окошко“» размещена в разделах

• Барто А.Л. Конспекты занятий
• Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Мое село, мой поселок
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки

3. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе

Индивидуализация: учить выслушивать ответы других

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая

Оборудование и материалы: игрушка – птичка

Ход мероприятия: (дети сидят на стульчиках полукругом)

1. Организационный момент: Ребята, слышите, кто – то чирикает. Посмотрите, кто к нам прилетел. Это птичка. Давайте с ней поздороваемся. Здравствуй, птичка. На улице холодно. Птичка залетела к нам погреться. Поможем птичке согреться.

2. Основная часть: Давайте погладим птичку (воспитатель показывает птичку – игрушку; рассматривают птичку с головы до хвоста). Что это у птички? Это голов (показ, глаза (показ, клюв (показ, крылья (показ, лапки (показ, хвост (показ).

Воспитатель показывает части тела птички и спрашивает : «Что это?» (Дети называют и показывают голова, глаза, клюв, крылья, лапки, хвост).

Воспитатель: «Как поет птичка?»

Дети : «Чик – чирик»

Воспитатель: Покажите, как птичка машет крылышками? (дети машут руками) Как она клюет зернышки? (дети стучат пальчиком по ладошке)

Давайте, ребята, послушаем стихотворение о птичке :

Села птичка на окошко

Посиди у нас немножко

Посиди, не улетай.

Улетела …Ай!

При слове «улетела» быстро убирается игрушка со стола и звонко произноситься «ай!». При повторном чтении дети повторяют за воспитателем восклицание «ай!»

3. Заключительная часть: Ребятки, птичка очень хочет с вам поиграть. проводится игра «Вот летели птички» :

1. Вот летели птички -дети бегут,

Птички – невелички машут руками

Все летели, все летели-

Крыльями махали

2. На дорожку сели, - присаживаются,

Зернышки поели. Стучат пальчиком по полу

Клю – клю, клю – клю-

Как я зернышки люблю!

Воспитатель: Птичке очень понравилось с вами играть. Вам понравилось играть с птичкой?

Ребята, кто к нам прилетал в гости? Как птичка поет? Как птичка крылышками машет? Как птичка зернышки клюет?

Птичка говорит вам спасибо за то, что вы помогли согреться. Ей пора лететь к своим деткам. Давайте птичке скажем : «До свидания!»

Предполагаемый результат: дети слушают и понимают содержание стихотворения, называют части тела птицы.

Предполагаемые риски: недостаточно навыков у детей при ответах на вопросы.