«Дерево». Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «монотипия» (3 фото)

Надежда Сулина
«Дерево». Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования «монотипия»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель - рисование дерева способом монотипии.

Программное содержание.

1. Учить детей рисованию симметричного изображения: складывать

альбомный лист пополам и рисовать половину дерева.

2. Упражнять в рисовании кистью разными способами: широкие линии - всем

ворсом, тонкие - концом кистью.

3. Развивать интерес к рисованию, желание использовать в рисование разные

материалы и способы создания изображения.

Публикация «„Дерево“, Конспект занятия по нетрадиционной технике рисования „монотипия“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Деревья. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Монотипия. Мастер-классы, рисунки, занятия
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Материал: бумага, кисти, гуашь или акварель.

Предшествующая работа: наблюдения на прогулках, рассматривание

иллюстраций,

репродукции с картин.

Ход занятия.

Воспитатель читает стихотворение И. Токмаковой «Дуб» :

«Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится,

Кто сказал что дубу

Страшно простудиться?

Ведь до поздней осени

Он стоит зеленый,

Значит, дуб выносливый,

Значит, закаленный.

Дети, вы любите сюрпризы? Я предлагаю вам нарисовать рисунок с

сюрпризом. Для этого нам надо сложить альбомный лист пополам, совмещая

уголки с уголком, развернуть лист, затем нарисовать по линии, не заходя за

нее, только половину дерева - столетнего дуба, он стоит голый без листьев.

Рисовать надо быстро, чтобы краска не высохла. Складывайте лист пополам,

плотно прижимая листы друг к другу, разворачиваем и чудо! (показ). На

рисунке - дерево».

Воспитатель и дети обговаривают последовательность выполнения работ,

воспитатель обращает внимание на дополнения, которые дети внесли в

рисунок (снежинки, сугроб).

Физкультминутка «Деревья» + упражнения для глаз (по усмотрению

воспитателя).

Друг от друга деревья росли далеко

(показ деревьев обеими - пальцы «веером»).

Человеку пройти этот путь нелегко, («человечек» левой рукой).

Только корни двух елей однажды сплелись, («корни»)

Будто дерева два навсегда обнялись, («деревья»).

В конце занятия дети выбирают самое красивое дерево, находят необычное

дерево, выделяют те работы, где дети внесли дополнение. Можно прочитать

знакомые стихи о дереве.