Непосредственно образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений в средней группе

Ирина Федосова
Непосредственно образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

1. Обучающие:

- Познакомить с символами обозначения геометрических фигур;

- Продолжать учить сравнивать по длине и цвету;

- Формировать умение считать до 5;

- Закреплять знание основных цветов, геометрических фигур, умение классифицировать по заданному признаку – форме

2. Развивающие:

- Развивать вариативность мышления, внимания, памяти;

- Развивать координацию движений;

- Развивать инициативу, самостоятельность;

3. Воспитательные:

Публикация «Непосредственно образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

- Формировать нравственные качества: готовность прийти на помощь, чувство коллективизма, вежливость, сопереживание.

Оборудование:

Демонстрационный материал :

- фланелеграф, силуэты березок и елочек;

- грибочки и шишки;

- мягкие игрушки: медведь, лиса, заяц, сова;

- домик

Раздаточный материал :

- бумажные листья красного и желтого цвета;

- блоки Дьенеша;

- счетные палочки Кюизенера

План деятельности :

1. Организационный момент: воспитатель показывает листья красного и желтого цвета и разбрасывает по группе, читая стихотворение:

- Листья осенние тихо кружатся,

листья нам под ноги тихо ложатся

И под ногами шуршат, шелестят,

- Словно опять покружиться хотят

дети берут по 1 листочку. Воспитатель предлагает подойти к нему тех детей, у кого красные листья, а у кого желтые – к помощнику воспитателя.

Педагог предлагает детям пойти в осенний лес.

2. Игра «Сосчитай-ка» с демонстрационным материалом : счет елочек и березок в пределах 5 – предложить детям сосчитать и сказать результаты шепотом только воспитателю.

3. Физминутка «Ветер и листья»

- Ветер по лесу летал, ветер листики срывал,

Вот – кленовый, вот - дубовый,

Вот – с березки, золотой

Вот – рябиновый, резной

А последний – с осинки,

Ветер бросил на тропинку.

(дети бегают по группе, ритмично размахивая руками вправо-влево,

Прыгают на месте, приседают)

4. Игра «Угостим лесных зверей печеньем» - с блоками Дьенеша

Дети выбирают нужные по форме блоки «печенье» и раскладывают по тарелочкам в соответствии с карточками-символами: круг, квадрат, треугольник

5. Упражнение «Дорожки» - с палочками Кюизенера

Воспитатель предлагает сделать дорожки к домику Совы

- возьмем 5 палочек красного цвета и 5 палочек голубого цвета, сделаем дорожки

- какая дорожка длиннее, какая короче? Почему? По какой дорожке быстрее дойти домой? (обыгрывание)

6. Рефлексия: игра «Солнечный лучик».

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

- Мы играли, играли и немного устали.

Присели отдохнуть и задремали.

Но вот солнечный лучик:

коснулся глаз - откройте глаза;

коснулся лба - пошевелите бровями;

коснулся носа - наморщите нос;

коснулся губ - пошевелите губами;

коснулся подбородка - подвигайте челюстью;

коснулся плеч - приподнимите и опустите плечи;

коснулся рук - потрясите руками;

коснулся ног - лягте на спину и подрыгайте ногами.

Солнечный лучик поиграл с вами и скрылся - вставайте, ребята.