Проект во второй младшей группе «Сказки южного Урала»

Ольга Шамонина
Проект во второй младшей группе «Сказки южного Урала»
▼ Скачать + Заказать документы

Составили: Агеева Е Г Шамонина О н

Наш проект

«Сказки южного Урала»

Тип проекта "познавательный" по продолжительности -краткосрочный

Цель: Активизировать знания детей о сказках народов Южного Урала. Формировать положительный настрой через различные виды деятельности. Задачи:- формировать умение внимательно слушать или смотреть сказку;- развивать речевые навыки детей и коммуникативные способности, учить согласовывать речь с движением;формировать желание быть похожими на положительных героев сказок.

Публикация «Проект во второй младшей группе „Сказки южного Урала“» размещена в разделах

• Проекты
• Сказка. Проекты по сказкам
• Урал - наш край родной
• Темочки

Развивать речь, мышление, воображение.

Воспитывать интерес к сказкам.

Повышать педагогическую компетентность родителей в воспитании детей через устное народное творчество.

Способствовать развитию элементов детского творчества в продуктивной деятельности, а именно вместе со взрослыми создавать сказочный сюжет в рисунках, лепке, аппликации….

Дети познакомятся со сказками народов южного Урала, будут знать их содержание, у них повысится интерес к рассказыванию сказок. Научатся в играх передавать образ сказочных героев, различать и оценивать поступки героев, поведение, выражать эмоции. Увеличится словарный запас.

Участники проекта Воспитатели

Родители

Дети 3 – 4 лет Актуальность проекта

Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая всем народам, такая сказка отражает убеждения, воззрения, главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения, одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях - бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках. В век технического прогресса, когда чтение художественных литературных произведений, в том числе и сказок, заменили игры на компьютерах, планшетах и телефонах, просмотр мультфильмов, происходит понижение освоения детьми духовного богатства народа, его культурно-исторического опыта. Актуальность состоит в том, что данный проект сочетает в себе средства и способы развития творческих способностей и коммуникативных навыков детей.

Проблема  современного общества: приобщение детей к традиционному русскому фольклору. Известно, что в устном народном творчестве, как нигде больше сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, храбрости, трудолюбии, верности. Все это мы можем увидеть в русских народных сказках. Именно сказки являются материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи.

Дети знают мало русских народных сказок.

Содержание проекта

Подготовительный этап

Формулируется проблема о моральной стороне сказок и привитии любви к сказкам и театральной деятельности.

После чего дети вовлекаются в решение проблемы

«Чему нас учат сказки?»

через игровую ситуацию

и дидактические игры.

Основной этап

Решаются поставленные задачи всех мероприятий проекта.

Проведение занятий, игр, наблюдений, бесед с детьми (как групповых, так и индивидуальных).

Совместная деятельность воспитателей, детей, их родителей.

Оформление выставок поделок и рисунков

Рассматривание иллюстраций русских народных сказок

Чтение и рассказывание русских народных сказок, беседа по прочитанной сказке

рассказывание детьми сказок

Заключительный этап

Приготовление макетов совместно с родителями и детьми.

Изготовление лепбука «В гостях у сказки»

Сказки народов Южного Урала :

Бобовое зёрнышко

Лиса и волк

Заяц и ёж

Хитрая козонька

Лутошечка

Снегурочка и серый волк

Жихарка

Кот, воробей, петух и лиса

В первую очередь мы провели консультации для родителей: " Роль сказки в воспитании детей"

"Читайте детям чаще"

"Что и как читать дома детям"

- конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой».

предложили им оформить книжный уголок по сказкам народов, сделать книжки самоделки,дополнить театральный уголок пособиями и костюмами. Вместе с детьми мы рассматривали иллюстрации, заучивали потешки, читали сказки, разыгрывали небольшие сценки из сказок. Родители сделали макеты по сказкам, и дети охотно рассказывали о них. Совместо с родителями дети разукрашивали иллюстрации к сказкам, лепили сказочных героев, клеили и конструировали. Вместе играли в дид. игры: "Узнай героя по тени" ,"Кого не стало?","Чьи вещи?" Кроме этого мы составили картотеку сказочных физминуток и загадок.

Физическое развитие:П. /Игра «Зайцы и волк».

П. /Игра «Гуси».

П. /Игра «Воробушки и кот».

П. /Игра «У медведя во бору».

Хоровод «Гори, гори ясно».

П. /Игра «Лиса на охоте».

Логоритмическое упражнение «Котенок – шалун».

Пройди как герои сказок

(проскачи, как лягушка пройди как медведь и. т. д)

Список литературы:

Программа «Наш дом Южный Урал»

Панков В И «Ваши помощники – книги»

Скорлупова О А «Игра, как праздник»

Картушина М Ю «Коммуникативные игры»

Тихонова М В «Красна изба углами»

Рыжова Л В «Методика работы со сказкой»

Фесюкова Л Б «Воспитание сказкой»