Наблюдения за сезонными изменениями в природе. Март

Соболева Татьяна
Наблюдения за сезонными изменениями в природе. Март
▼ Скачать + Заказать документы

Наблюдение. Сезонные изменения в природе весной. Март.

Цель: развитие способностей детей к анализу характерных изменений в живой и неживой природе в весенний период времени, формирование навыков самостоятельного наблюдения за явлениями природы и бережного отношения к ней.

Задачи:

• развивать умение выделять характерные признаки весны и самостоятельно наблюдать за весенними явлениями природы;

Публикация «Наблюдения за сезонными изменениями в природе, Март» размещена в разделах

• Весенние прогулки и наблюдения
• Прогулки. Март
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

• формировать навыки анализа свойств воды, умения находить связи между изменениями в живой и неживой природе.

Ребята, посмотрите вокруг. Вы заметили, что изменилось? (Снег тает, текут ручейки, солнце светит ярче и теплее, люди сменили зимнюю одежду на более легкую). Пришла весна.

По дороге в д/с вы обратили внимание, что на крышах домов есть сосульки?

- Почему? Что с ними происходит? Как называется это явление?

Почему их мы не видим на крыше нашего д\с?

- А чем они могут быть опасны?

- Как вы думаете, какое название марту, связанное с капелью, дал народ? (Капельник).

А еще про март говорят : «У марта одна нога в валенке, другая — в сапоге, в левой руке метель, в правой — дождь, за плечами — мороз, под полой туман».

Весна в поговорках и пословицах предстаёт разной. Она то весёлая — солнцем радует, то грустная — дождями плачет, то тепло дарит, то снежок кидает. В поговорках и пословицах подмечается, что весна может покапризничать. Весной оживает природа, прилетают птицы, распускаются деревья

Обратите внимание на снег, ребята. Каким он стал? В каких местах его больше и почему, как вы думаете? Где снег тает быстрее? (возможно использование компаса, на южной стороне сугробы меньше – попросить детей объяснить, почему). Давайте, попробуем разбросать сугроб и потом посмотрим, где снег тает быстрее: там, где остались сугробы или там, где мы разгребли его лопатами.

- Вы обратили внимание на темные участки на снегу?

- Что это, почему они появились? (Проталины, пригорки).

Март также называют протальник.

Ребята, а что еще появилось с приходом весны?

Ручьи.

Откуда они берутся, почему их не было зимой, из чего они состоят?

Ручейки бегут в ту сторону, где происходит понижение земли, есть склон.

Ребята, давайте и мы превратимся в быстрые весенние ручейки (п/и «Ручеек»).

Приметы: снег быстро тает, воды дружно бегут – мокрому лету, вороны на снег садятся – к оттепели.

Март не весна, а предвесенье. Иногда и март морозом хвалится.

Погода в марте непостоянная – то солнышко выглянет и пригреет теплом, а то вдруг набегут тучи, спрячут солнце, может пойти снег или дождь.

В конце прогулки можно провести игру малой подвижности «Что происходит в природе?» Упражнять детей в употреблении глаголов, в согласовании слов в предложении.

Воспитатель: Дети:

Солнце что делает? Светит, греет

Ручьи что делают? Бегут, журчат

Снег что делает? Тает, темнеет

Капель что делает? Звенит