Наблюдение в природе весной для старшего дошкольного возраста

Татьяна Сердюк
Наблюдение в природе весной для старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

НАБЛЮДЕНИЕ В ПРИРОДЕ ВЕСНОЙ для старшего дошкольного возраста.

Рассматривание цветов, одуванчиков. Подготовила воспитатель Сердюк Татьяна Геннадьевна МБОУ ООШ № 16.

ЦЕЛЬ. Воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе, сформировать у детей убеждение, что природа бесценна, поэтому ее надо охранять и беречь.

Форма проведения: наблюдение на прогулке, групповая.

Вид деятельности: познавательно – исследовательский.

Образовательная область :Познавательное развитие.

Публикация «Наблюдение в природе весной для старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Весенние прогулки и наблюдения
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

Наблюдение проводится на полянке, около клумбы,где растут весенние цветы и одуванчики.

Опыт с цветком. В начале прогулки сорвать одуванчик, а в конце посмотреть, что с ним стало. Цветок завял, погиб. Сравнить его с цветущим цветком и сделать выводы.

Ход наблюдения.

Воспитатель:

- Дети, скажите, какое сейчас время года?

- Весна!

- Правильно! Сейчас у нас весна. Это время, когда просыпается от сна природа. Появилась зелёная и сочная травка, и распустились листочки на деревьях. Ребята, а ещё что появилось?

- Цветочки.

- Правильно.

Сегодня ребята мы с вами будем любоваться красивой полянкой, на которой растут очень красивые цветы Обратить внимание детей на цветущий луг. Рассмотреть с ними растения. Сравнить цветы по форме, цвету, величине, по запаху. Рассказать детям о назначении цветов. Дети почему нельзя рвать цветы бесцельно? /ответы детей/

Прочитать детям стихотворение.

Весной и летом тут и там

На радость всем цветы цветут

В лесу лесные, в поле полевые

Душистые, красивые, живые,

Поэтому не рву цветы, А ты?

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны, и не будет красоты.

- А сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать.

ЗАГАДКА:

Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом.

Дунул легкий ветерок, и остался стебелек (одуванчик)

Воспитатель читает стихотворение.

Золотое солнышко, прямя у дорожки

Листья – треугольнички на зеленой ножке

Озорной, веселый мальчик –

Это рыжий одуванчик

-Обратите внимание на то, как много одуванчиков вокруг нас.

Подходят ближе к желтым одуванчикам и рассматривают их.

-Ребята, скажите пожалуйста, как выглядит одуванчик, который мы с вами рассматриваем? (Желтый, пушистый цветочек, тоненький стебелёк, зелёные листочки)

-Действительно, этот красивый цветок стоит на тоненькой ножке- это стебель, а ножка в свою очередь держит большую головку- это и есть сам цветок- одуванчик.

-Скажите, на что похож цветок?. (Солнышко)

- Он похож на солнышко, потому что любит солнечные лучики.

-Вот, ребята, мы можем сказать, что одуванчик может появиться только тогда, когда солнце направит свои яркие, желтые лучики на него.

-Они неприхотливы. В каждой золотисто-желтой корзинке образуется несколько сотен семян. И наш желтый одуванчик становится белым. Стоит дунуть ветру или задеть пушистый цветок, как шарик распадается на сотни парашютиков, которые несут семена. Семена легко прорастают, поэтому их много кругом. Одуванчик- удивительный цветок, который раскрывается в 5-6 часов утра, а к 2-3 часам дня уже гаснут желтые огоньки. Они предсказывают погоду, перед дождём закрываются.

-Ребята, скажите пожалуйста, кто из обитателей леса часто приходит в гости к одуванчику?. (Бабочки, жуки, пчёлы… .)

- Частые гости одуванчика это насекомые, которые любят его и прилетают для того, чтобы полакомиться сладким нектаром.

-Ещё одуванчик должны любить не только насекомые, но и люди, которые должны его беречь.

-А как вы думаете, полезен ли одуванчик для человека? И почему человек должен этот цветок беречь?. (Бабушки варят варенье, мёд… .)

Воспитатель слушает ответы детей и дополняет.

-Одуванчик - лекарственное растение, из него делают настой, делают одуванчиковый мёд, он повышает аппетит, улучшает работоспособность. И про одуванчик можно сказать, что он бесценный друг и помощник.

-Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много. Если вы сорвёте цветок, то семян от него не будет и такие цветы в природе будут встречаться всё реже и реже. Поэтому рвать редкие цветы в природе нельзя. Ими нужно любоваться. Сорванный цветок быстро увядает. Давайте в этом убедимся: Дети делают выводы по сорванному цветку в начале наблюдения. Ответы детей.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА. «ЧТО Я ВИДЕЛ НА ЛУГУ».

ЦЕЛЬ. Упражнять в умении классифицировать и называть цветы.

ХОД ИГРЫ. Дети становятся перед чертой. Один из играющих отправляется в путешествие. Стоя на месте он произносит слова:»Я иду по лугу и вижу….».

Здесь он делает шаг вперед и говорит : траву, одуванчик и т. д. Победителем считается тот, кто дошел до финиша первым или прошел дольше.