Мышление и речь на кончиках пальцев (21 фото)

Ольга Кураш
Мышление и речь на кончиках пальцев
▼ Скачать + Заказать документы

«Истоки способностей и дарований

детей – на кончиках их пальцев.

Чем больше уверенности в движениях

детской руки, тем тоньше взаимодействие руки

с орудием труда, сложнее движения,

ярче творческая стихия детского разума.

А чем больше мастерства в детской руке,

тем ребенок умнее…»

В. А.  Сухомлинский

В результате исследований, было установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Ученые пришли к выводу, что формирование речи у малыша начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности и координированности. Другими словами, речь формируется под влиянием импульсов, идущих от рук, а точнее, от пальцев. Почему человек, не находящий нужного слова для объяснения, часто помогает себе жестами? И наоборот: почему ребенок, старательно рисующий, пишущий, помогает себе, непроизвольно высовывая язык?

Публикация «Мышление и речь на кончиках пальцев» размещена в разделах

• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» декабрь 2017

В первобытном обществе люди общались при помощи жестов, т. е. развитие функций руки и развитие речи у них шло параллельно. Речь ребенка развивается по такому же пути. Сначала совершенствуются тонкие движения пальцев рук, затем ребенок начинает произносить первые слоги. Дело в том, что в головном мозге, в коре больших полушарий, двигательная зона, куда поступают импульсы с кончиков пальцев и речевая зона находятся рядом и возбуждение, возникшее в двигательной зоне, распространяется на речевую.

Таким образом, движения пальцев рук и речевая моторика имеют единые механизмы. Поэтому пальчиковая гимнастика и игры с пальчиками играют главную роль в развитии речи. Пальчиковые игры, сопровождающиеся текстом, чаще стихотворным, не только развивают мелкую моторику и речь, но и слуховое внимание (умение слушать, умение улавливать ритм речи. Они способствуют установлению телесного контакта малыша и мамы, который необходим для психического развития ребенка.

Виды деятельности:

-массаж кистей рук

-пальчиковая гимнастика, физкультминутки

-пальчиковые игры со стихами, со скороговорками

-лепка из пластилина с использованием природного материала (семена, крупы, ракушки)

-конструирование: из бумаги (оригами)

-работа с конструктором ЛЕГО

-различные виды аппликаций

-рисование по трафаретам

-копирование узоров, рисунков, работа в тетрадях

-штриховка

-дорисовка (по принципу симметрии)

-лабиринты

-графические диктанты

-игры с сыпучими продуктами

-игры с мелкими предметами

-пазлы, мозаика

Пальчиковый театр с родителями для детей

Разучивание самомассажа и взаимомассажа с педагогами